Pendekkatan Manajemen Pendidikan Islam Internasionnal

Oleh Rini Murdani (1222010156)

(Mahasiswi S1 Semester 6 Manajemen Pendidikan Islam, FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Di era globalisasi yang berkembang pesat, umat Islam dituntut untuk memiliki keterampilan dan pengetahuan agar mampu bersaing di masyarakat. Pendidikan Islam berperan penting dalam kemajuan umat dan harus mampu sejajar dengan pendidikan umum. Namun, manajemen pendidikan Islam menghadapi tantangan tersendiri dalam penerapannya. Berbagai pendekatan dalam Manajemen Pendidikan Islam (MPI) diharapkan dapat membantu pengelola merumuskan strategi yang efektif. dan mampu berkontribusi dalam mengembangkan ilmu serta praktik MPI agar tetap relevan di era modern ini. Untuk itu, tulisan ini akan membahas lebih jelas  pendekatan-pendekatan yang berkembang dalam ilmu manajemen meliputi:

Pertama: Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam; Pendekatan manajemen pendidikan mencakup berbagai kegiatan yang dirancang untuk mencapai tujuan melalui tindakan yang telah ditetapkan sebelumnya. Dalam konteks pendidikan Islam, manajemen sebagai ilmu terapan terus berkembang seiring dengan dinamika zaman. Perkembangan ini tidak hanya membuka peluang bagi lahirnya bidang kajian baru, tetapi juga menjadi inspirasi untuk modifikasi atau mengintegrasi konsep-konsep yang telah ada. Di era globalisasi yang semakin kompetitif, ilmu MPI harus terus dikembangkan guna mendukung penerapan praktik pengelolaan yang efektif dan inovatif. Dengan demikian, institusi pendidikan Islam dapat meningkatkan daya saing dan mempertahankan eksistensinya dalam jangka panjang.

Kedua: Pendekatan Operasional; Pendekatan operasional adalah konsep dalam manajemen yang berfokus pada aspek produksi dengan tujuan meningkatkan efisiensi, mengurangi pemborosan, dan meningkatkan kualitas. Istilah ini pertama kali dipopulerkan oleh Frederick W. Taylor, yang dikenal sebagai "Bapak Manajemen Ilmiah". Taylor mengembangkan gerakan manajemen ilmiah dengan menekankan empat aspek utama dalam industri, yaitu standarisasi, studi waktu dan tugas, seleksi serta pelatihan sistematis, dan sistem insentif. Melalui pendekatan ini, Taylor berupaya menciptakan sistem kerja yang lebih efisien, terstruktur, dan berbasis metode ilmiah, sehingga dapat meningkatkan produktivitas sekaligus meminimalkan pemborosan dalam dunia industri.

Ketiga: Pendekatan Perilaku Manusia; Pendukung pendekatan manajemen perilaku percaya bahwa manajemen yang sukses tergantung pada kemampuan manajer untuk memahami dan bekerja sama dengan orang-orang yang memiliki berbagai latar belakang, kebutuhan, persepsi, dan aspirasi. Pada perkembangannya, berbagai disiplin ilmu manajemen pun kini berkembang dalam mempelajari perilaku manusia antara lain perilaku organisasi dan manajemen sumber daya manusia. SDM yang kompeten dapat mengoptimalkan sumber daya untuk mencapai visi dan misi. Karena itu, banyak organisasi berinvestasi besar dalam merekrut, melatih, menempatkan, serta meningkatkan produktivitas dan kesejahteraan karyawan.   

Keempat: Pendekatan Sistem dan Pendekatan Kuantitatif; Pendekatan sistem dalam manajemen bertujuan untuk mewujudkan tujuan organisasi dengan menghasilkan output yang bermanfaat bagi lingkungan melalui proses transformasi dari berbagai faktor input yang diperoleh dari lingkungan. Sementara itu, pendekatan kuantitatif dalam manajemen mengacu pada suatu entitas logis yang tindakannya dapat direpresentasikan dalam bentuk simbol-simbol matematis, hubungan matematis, serta data yang dapat diukur. Pendekatan ini memiliki dua karakteristik utama, yaitu: (1) mengoptimalkan output berdasarkan input yang tersedia, dan (2) menerapkan model-model matematis.

Keempat pendekatan diatas dapat memastikan efektivitas pengelolaan pendidikan Islam. Pendekatan operasional menekankan efisiensi dan produktivitas, sementara pendekatan perilaku manusia berfokus pada pemahaman terhadap sumber daya manusia untuk meningkatkan kinerja organisasi. Selain itu, pendekatan sistem membantu dalam menyusun strategi manajemen berbasis hubungan input-output yang optimal, sedangkan pendekatan kuantitatif memungkinkan pengambilan keputusan berbasis data dan analisis matematis.

_____

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 3, Oleh Prof. Dr.H.A. Rusdiana, M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/85341)

Rini Murdani Lahir di Ciamis, tanggal 19 April 2004. Merupakan anak tunggal dari pasangan Bapak Mumu Muhaemin dengan Ibu Animah.  Alamat tempat Tinggal: Dusun Sindanggirang, Desa Citeureup Kec. Kawali Kabuaten Ciamis, Jawa Barat 46253. Tlp/hp 085871285729 Email: rinimurdani19@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN 1 Awiluar, tahun lulus 2016. MTsN 2 Ciamis,  tahun lulus 2019.  SMKN 1 Kawali, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin ikut berkontribusi dalam memajukan lembaga Pendidikan islam.

Motto: Setelah kesulitan, pasti ada kemudahan.