Pendidikan Profesi Keguruan .

Oleh Putri Irlin Cahyani

(Mahasiswa MPI IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan profesi keguruan menjadi kunci penting dalam menciptakan tenaga pendidik yang profesional dan kompeten. Fenomena yang sering muncul adalah ketidaksesuaian antara teori yang dipelajari dengan praktik di lapangan, sehingga lulusan tidak sepenuhnya siap menghadapi tantangan nyata di kelas. Asumsi yang berkembang adalah bahwa pendidikan profesi keguruan mampu menjembatani kesenjangan ini melalui penguatan keterampilan pedagogis, adaptasi teknologi, dan penguasaan metode pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan profesi guru menjadi langkah strategis untuk menciptakan generasi pendidik yang berkualitas.

Pendidikan Profesi Guru (PPG) dirancang untuk mencetak guru profesional yang memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial sesuai standar UU No. 14/2005. Guru sebagai tenaga profesional harus berpendidikan minimal S1 dan memiliki sertifikat pendidik. Melalui model profesionalisme baru, PPG menekankan akuntabilitas, target eksternal, dan kerja kolaboratif. Program PPG mencakup PPG Prajabatan bagi calon guru dan PPG Dalam Jabatan untuk guru aktif. Dengan demikian, PPG berperan penting dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui sertifikasi berbasis uji portofolio, dimulai sejak 2007. Sejak 2017, PLPG digantikan oleh PPG Dalam Jabatan sesuai PP No. 19 Tahun 2017 dan Permenristekdikti No. 55 Tahun 2017, untuk memastikan proses yang lebih terstruktur dan berkualitas. Kebijakan ini mendukung peralihan sertifikasi dari dalam jabatan ke PPG Prajabatan, sebagaimana diatur dalam Permendiknas No. 8 Tahun 2009. Melalui sertifikasi, guru mendapatkan kewenangan mengajar sesuai standar profesional.

Standar kompetensi guru profesional mencakup empat aspek utama: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Kompetensi pedagogik menuntut guru memahami teori belajar, karakteristik siswa, serta mampu mengelola dan mengevaluasi pembelajaran. Kompetensi kepribadian mencakup akhlak mulia dan kewibawaan sebagai teladan. Kompetensi sosial menekankan komunikasi efektif dengan siswa, orang tua, dan masyarakat. Sementara itu, kompetensi profesional menuntut penguasaan materi secara mendalam dan inovasi berkelanjutan. Keempat kompetensi ini saling melengkapi, membentuk guru profesional yang mampu meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik.

Pengelolaan Program Profesi Guru (PPG) Prajabatan bertujuan mempersiapkan lulusan S-1/D-IV menjadi guru profesional melalui LPTK terakreditasi. PPG ini melibatkan perguruan tinggi, industri, dan praktisi untuk memenuhi kebutuhan pendidikan. Calon guru dibekali kompetensi mengajar, menilai, dan membimbing melalui lokakarya serta praktik mengajar terpadu. Proses seleksi meliputi pendaftaran, seleksi administrasi, tes tertulis, serta tes bakat dan kepribadian. Dengan mekanisme ini, PPG Prajabatan menghasilkan guru yang kompeten, profesional, dan berkontribusi pada pengembangan pendidikan nasional.

Guru profesional adalah pendidik dengan kualifikasi minimal S1 dan sertifikat pendidik yang diperoleh melalui Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Pergeseran dari PLPG ke PPG memastikan guru memiliki kompetensi sesuai standar nasional, mencakup aspek pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. PPG Prajabatan dirancang melalui LPTK terakreditasi, mempersiapkan calon guru dengan seleksi ketat, pelatihan, dan praktik mengajar terpadu. Dengan sistem ini, PPG berperan signifikan dalam menciptakan guru berkualitas yang mampu meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan di Indonesia.

Tulisan ini dikembangkan dari bahan ajar Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan karya Prof. Dr. H. Ahmad Rusdiana, Drs. MM.