Pengalaman pertama menjadi GPK

Oleh Ainun

(Guru SLBN Tasikmalaya/Komunitas Cinta Indonesia)

Cerita ini terjadi sekitar tahun 2010 silam. Saat itu saya masih mengajar di SLBN Center Payakumbuh. Ibu kepala sekolah saya yaitu Ibu Dewi Marza S.Pd adalah termasuk pelopor Pendidikan inklusif di Indonesia. Ibu Dewi Bersama Bapak Drs. Dedy Kustawan M.Pd tergabung dalam kelompok kerja Pendidikan Inklusif.

Waktu itu saya diberi tugas oleh Ibu Dewi menjadi guru pembimbing khusus (GPK) di SDN 46 T. Anau Payakumbuh, Sumbar. Sebagai guru tunanetra, awalnya saya sedikit ragu dengan tugas tersebut. Apalagi ini adalah pengalaman pertama bagi saya menjadi guru pembimbing khusus di sekolah regular. Setelah belajar dari pengalaman para senior saya yang juga guru tunanetra dan mendapat tugas yang sama sebagai GPK di sekolah regular, maka saya pun memantapkan hati untuk menerima tugas tersebut.

Tugas utama saya di SD negeri tersebut adalah mendampingi seorang anak tunanetra yang Bernama Adek. Adek adalah seorang anak laki-laki tunanetra low vision yang waktu itu berusia sekitar 8-9 tahun dan duduk di kelas II SD. Rumah Adek sendiri tidak jauh dari sekolahnya. Dari Ibu Dewi, saya mendapat informasi bahwa Adek tidak mau bersekolah di SLB dan dia juga sudah punya banyak teman di sekitar rumahnya.

Awal saya bertugas di SD tersebut, saya mendapat cukup banyak tantangan. Tantangan terberat saya adalah meyakinkan guru kelas Adek bahwa keberadaan Adek adalah tepat di sekolah tersebut. Guru kelas Adek pada mulanya tetap bersikeras agar Adek harus bersekolah di SLB. Saya yang sempat kehilangan akal, akhirnya melibatkan Bu Dewi untuk berdiskusi dengan guru kelas Adek. Guru kelas Adek pun mulai bisa diajak bekerja sama.

Saya pun mengajarkan Adek baca tulis braille karena Adek sudah tidak bisa menggunakan tulisan awas. Selama mendampingi Adek, mata Pelajaran yang paling disukai Adek adalah Matematika. Untuk mata Pelajaran ini saya usahakan untuk selalu duduk di samping Adek. Saya berusaha memberi bimbingan bagaimana menyelesaikan perhitungan menggunakan tulisan braille dan mencongak.

Singkat cerita, Alhamdulillah tugas saya sebagai GPK yang mendampingi Adek di SD tersebut dapat berjalan lancer. Sebuah pengalaman yang sempat membuat saya terharu adalah Ketika Adek diketahui berkelahi dengan seorang temannya yang terkenal nakal di kelasnya. Kejadian ini terjadi saat Adek sudah duduk di bangku kelas IV SD. Guru kelasnya waktu itu menceritakan bahwa perkelahian terjadi setelah anak-anak pulang sekolah. Kondisi Adek sendiri hanya luka memar. Namun sakit yang membekas bagi Adek waktu itu adalah ucapan temannya yang mengatakan “Kamu buta, kamu buta, kamu buta”.

Saya pun berkomunikasi dan memberi motivasi kepada Adek. Adek pun ternyata seorang anak yang bisa berbesar hati menerima kenyataan tentang dirinya. Saya mendampingi Adek hanya sampai Adek naik ke kelas VI karena saya harus pindah mengajar. Dari seorang teman, saya mendapat informasi kalau Adek mendapat juara I dalam lomba Matematika se-provinsi. Berkat prestasinya itu Alhamdulillah Adek dapat bersekolah di SMP pavorit di kotanya.

Pengalaman pertama menjadi GPK bagi saya adalah pengalaman yang sangat berharga. Banyak hikmah dan Pelajaran yang dapat dipetik dari pengalaman tersebut. Salah satu Pelajaran yang dapat kita petik adalah sebenarnya guru dan siswa siswi di sekolah regular bisa menerima kehadiran anak berkebutuhan khusus asalkan mereka memahami cara mengajar dan memperlakukan ABK tersebut. Pelajaran lainnya adalah kondisi saya yang juga seorang tunanetra sebenarnya bisa menjadi contoh kalau seorang tunanetra juga bisa menjadi guru dan hidup mandiri. Hikmah lainnya adalah bertambahnya pergaulan dan pengalaman saya dengan guru-guru di sekolah regular.

Semoga ke depannya kehadiran anak berkebutuhan khusus di sekolah regular semakin banyak. Kita berharap Pendidikan inklusif bukan hanya menjadi roh, tapi bisa menjadi sarana untuk memanusiakan manusia dan menciptakan insan yang cerdas dan berakhlak mulia. Kerja sama dari berbagai pihak sangat diperlukan, seperti kerja sama pihak sekolah regular dan sekolah khusus. Dan semoga kebijakan dari pemerinta pun bisa mendukung untuk semakin berkembangnya Pendidikan inklusif di Indonesia. Amin Ya Rabbal Alamin.