PENGAWAS SEKOLAH DAN KEPSEK DARI GURU PENGGERAK

Oleh Tatang Sunendar

Pengawas sekolah adalah aparatur sipil yang diberi tugas tanggung jawab dan wewenang secara penuh oleh pejabat berwenang untuk melaksanakan fungsi pengawasan dengan melakukan pendampingan dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Selama melakukan pendamping pengawas sekolah dituntut untuk menciptakan budaya kolaborasi dengan kepala sekolah dan warga sekolah secara berkelanjutan dalam menyelenggarakan program pembelajaran, mendorong sekolah untuk mengeimplementasikan IKM, merencanakan pernacanaan berbasis data di raport pendidikan lebih lanjut memberikan umpan balik secara berkala dan refleksi berbasis peserta didik.

Pendampingan yang dilakukan oleh pengawa sekolah merupakan layanan pengawas sekolah  untuk semua kepala sekolah tidak terkecuali untuk kepala sekolah baru yang berasal dari guru penggerak. Namun khusus untuk kepala sekolah baru nampaknya tugas pendampingan pengawas  sekolah membutuhkan ekstra keras, mengingat kepala sekolah baru dari guru penggerak sebagian besar belum mempunyai pengalaman dalam mengelola dinamika sekolah serta bagaimana merancang program supevisi mulai perencanaan, pelaksanaan sampai tidak lanjutnya.

Oleh karena tugas kepala sekolah tidaklah ringan, terutama bagi kepala sekolah yang baru menjabat, maka pengawas sekolah memiliki peran yang sangat penting. Pengawas sekolah memiliki tanggung jawab mendampingi kepala sekolah baru untuk memastikan pengelolaan sekolah yang berkualitas, berkesinambungan, dan berorientasi pada prestasi siswa dalam belajar.

Sebagai mana kita ketahui seorang pengawas sekolah memiliki latar belakang pendidikan dan pengalaman yang luas dalam pengelolaan pembelajaran. Tugas utamanya adalah memastikan pelaksanaan pengajaran berjalan sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh pemerintah. Dalam mendampingi kepala sekolah baru, pengawas memiliki peran sebagai pembimbing dan konsultan yang membantu kepala sekolah dalam mengatasi tantangan, mengoptimalkan sumber daya, dan mencapai tujuan sekolah.

Adapunn langkah pertama yang dilakukan pengawas sekolah bersama kepala sekolah baru adalah menyusun rencana kerja bersama. Rencana ini akan menjadi panduan dalam mengelola sekolah, mengidentifikasi kebutuhan dan prioritas, serta menetapkan strategi yang tepat. Pengawas sekolah akan membantu kepala sekolah dalam menyusun rencana kerja yang realistis, terukur, dan sesuai dengan kondisi sekolah serta tantangan yang dihadapi.

Selanjutnya mendampingi kepala sekolah baru dengan memberikan pembinaan kepemimpinan. Pengawas sekolah memberikan arahan dan pedoman dalam mengelola tim pengajar dan seluruh staf sekolah. Kepemimpinan yang efektif akan membawa dampak positif bagi lingkungan sekolah, mendorong semangat kerja, dan meningkatkan kualitas pendidikan. Pengawas sekolah akan memberikan masukan dan umpan balik konstruktif untuk membantu kepala sekolah menjadi pemimpin yang inspiratif dan mampu menghadapi berbagai tantangan yang dihadapi sekolah.

Berikutnya yang paling penting Pengawas sekolah mendampingi kepala sekolah baru dalam mengelola sumber daya yang ada di sekolah, baik itu sumber daya manusia, sarana dan prasarana, maupun anggaran. Pengawas akan membantu kepala sekolah dalam melakukan analisis kebutuhan, alokasi anggaran yang tepat, dan penggunaan sumber daya secara efisien. Dengan dukungan pengawas sekolah, kepala sekolah akan dapat mengelola sumber daya sekolah dengan lebih baik dan mengoptimalkan potensi yang ada dan diutamakan menggunakan strategi perencanaan berbasis data (PBD) serta manajemen aset sekolah.

Tidak lupa pengawas sekolah untuk melakukan monitoring dan evaluasi terhadap kinerja sekolah secara berkala. Pengawas akan melakukan kunjungan ke sekolah untuk memastikan bahwa berbagai program dan kegiatan berjalan sesuai dengan rencana yang telah disusun. Hasil monitoring dan evaluasi ini akan menjadi bahan masukan bagi kepala sekolah dalam membuat perbaikan dan pengembangan sekolah ke depannya. Kegiatan monev yang dilakukan pengawas merupakan penjaminan mutu sekolah yang dikelola oleh kepala sekolah baru, namun hindari monev menjadi beban bagi sekolah.

Kemudian Pengawas sekolah juga berperan penjamin mutu pendidikan dalam mengembangkan profesionalisme kepala sekolah baru. Mereka akan memberikan pelatihan dan peningkatan kompetensi kepemimpinan, manajerial, dan pendidikan kepada kepala sekolah. Dengan meningkatkan profesionalisme kepala sekolah, diharapkan kualitas pengelolaan dan pembelajaran di sekolah juga akan meningkat.

Tidak kalah penting pengawas menghadapi berbagai tantangan dan konflik yang terajdi di sekolah. Pengawas sekolah perlu membantu kepala sekolah dalam menemukan solusi yang tepat dalam menghadapi masalah-masalah tersebut. Melalui pendampingan yang baik, kepala sekolah akan dapat mengelola konflik dengan bijaksana dan menghadapinya sebagai peluang untuk meningkatkan kualitas sekolah.

Pengawas sekolah dalam mendampingi kepala sekolah baru yang berasal dari guru penggerak akan menjadi bagian dari tugas pengawas selanjutnya akibat perubahan pola rekrutmen kepala  sekolah yang berasal dari guru penggerak dengan usia muda kreatif, inovatif walau belum mempunyai pengalam dalam mengelolan manajemen sekolah, dengan telah digembleng dengan dilatih yang panjang mereka akan penuh percaya diri mengarungi bahteri pengelolaan manajemen sekolah. Oleh karena hal tersebut pengawas sekolah hendaknya mempersiapkan diri akan bisa mengimbanginya.

Adapun upaya pengawas sekolah dalam mempersiapkan diri agar pendampingan kepala sekolah dari guru penggerak berjalan lebih efektif dan berhasil, maka hendaknya pengawas sekolah untuk melakukan hal berikut:

Menunjukkan sikap terbuka dan komunikasi yang efektif antara pengawas sekolah dan kepala sekolah baru ini sangatlah penting. Kedua belah pihak perlu saling mendengarkan, menyampaikan gagasan, serta berbagi informasi terkait kondisi dan perkembangan sekolah. Dengan adanya komunikasi yang baik, pengawas sekolah dapat lebih memahami tantangan dan kebutuhan kepala sekolah baru, sehingga bimbingan yang diberikan akan lebih tepat dan relevan. Memberikan panduan dan solusi yang lebih akurat. Pengetahuan tentang kebijakan pendidikan, metodologi pengajaran, serta manajemen sekolah akan membantu pengawas sekolah dalam memberikan saran yang berkualitas kepada kepala sekolah baru.

Kemudian pengawas sekolah perlu menjalin kerja sama yang baik dengan staf sekolah. Keterlibatan staf dalam proses pengawasan akan membantu pengawas memahami dinamika sekolah dengan lebih baik. Selain itu, dengan dukungan dan partisipasi aktif staf, implementasi perubahan dan perbaikan di sekolah akan lebih mudah dicapai. Kebijakan yang selalu mengalami perubahan dan perkembangan. Pengawas sekolah perlu memahami dan mengikuti perkembangan kebijakan pendidikan terkini dari pemerintah. Dengan pemahaman ini, pengawas sekolah dapat membantu kepala sekolah baru dalam mengimplementasikan kebijakan-kebijakan tersebut secara tepat di sekolah.

Pengawas sekolah juga perlu mengumpulkan dan menganalisis data dan informasi berbasis bukti untuk mendukung proses pengambilan keputusan. Data tentang kinerja akademik siswa, partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan hasil survei kepuasan siswa dan orang tua dapat digunakan untuk mengidentifikasi area-area yang perlu ditingkatkan di sekolah, raport pendidikan dan hasil akreditasi akan menjadi bagian alternatif dalam mengambil keputusan.

Lebih lanjut ada hal yang jangan dilupakan oleh pengawas dalam melakukan pendampingan yaitu memberikan apresiasi atas kinerja kepala sekolah, guru dan staf, ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi dan semangatnya dalam melakukan tugasnya. Penghargaan ini bisa berupa pengakuan lisan, atau kesempatan memberi informasi-informasi aktual yang bisa diakses oleh kepala sekolah, guru maupun staf sebagai bentuk apresiasi atas kontribusinya.

Peran pengawas sekolah dalam mendampingi kepala sekolah baru dari guru penggerak akan menjadi sebuah legacy dalam upaya memberi jalan untuk keberhasilan Pendidikan. Berulang kali saya kutip pendapat ahli Pendidikan Sergiovani yang mengatakan, tidak ada anak yang berhasil didik kecuali guru yang berhasil mendidik, tidak ada guru yang berhasil kecuali kepala sekolah yang berhasil membina dan tidak ada kepala sekolah yang berhasil membina kecuali pengawas sekolah yang berhasil mendampingi. Hal ini menunjukkan betapa besarnya peran pengawas dalam memajukan sekolah. Untuk itu sekali layar terkembang surut kita berpantang, sekali muncul kebijakan baru surut pengawas sekolah mundur dari kancah pemdampingan. Semoga…