Pengelolaan Perencanaann Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Oleh Rayyan Yasser

(Mahasiswa Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Implementasi Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan

Konsep Implementasi Program Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan merupakan aspek operasional dan rencana atau penerapan berbagai program yang telah disusun sebelumnya, mulai dari penetapan sampai hasil akhir yang dicapai sebagai tujuan semula. Dengan perkataan lain proses untuk mengetahui apakah tujuan Pendidikan telah terealisasikan. Hasil keputusan evaluasi dari suatu program Pendidikan antara lain apabila program yang telah dilaksanakan dan berhasil dengan baik, dan dapat diterapkan lagi pada waktu dan tempat yang berbeda, maka mempublikasikan lebih lanjut merupakan keputusan akhir. Pada hakikatnya implementasi atau pelaksanaan merupakan proses kegiatan yang berkesinambungan sehingga tercapai tujuan yang diharapkan. Dalam teori kebijakan, Implementasi atau pelaksanaan mempunyai kedudukan penting dalam kebijakan negara, karena betapapun baiknya suatu kebijakan dirumuskan, tidak akan lebih baik daripada hasil pelaksanaannya.

Sebelum Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan dilaksanakan seorang evaluator harus melakukan persiapan secara cermat. Pemilihan model ini bergantung pada tujuan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan yang akan dilaksanakan dan kriteria keberhasilan program, sehingga dalam penyusunan evaluasi hal penting yang harus diketahui oleh seorang evaluator adalah tujuan program dan kriteria keberhasilan program. Setelah rencana evaluasi tersusun, langkah selanjutnya adalah penyusunan instrumen evaluasi. instrumen evaluasi yang disusun bergantung pada metode pengumpulan data yang dipilih. Instrumen yang telah tersusun tidak secara otomatis dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang diperlukan. Instrumen tersebut masih perlu divalidasi untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya.

Evaluasi dilaksanakan untuk melayani upaya pengambilan keputusan. Pengambil keputusan tidak saja perencana dan administrator proyek, namun mencakup kelompok lainnya yang terlibat dalam lingkup kegiatan program. Evaluasi program, utamanya program Pendidikan, dilakukan dengan objek lembaga Pendidikan secara keseluruhan. Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan adakalanya memiliki wilayah populasi yang cukup luas dan/atau banyak. Fungsi dan kebermaknaan evaluasi, dapat kita tentukan berdasarkan audiens hasil evaluasi tersebut, audiens yang menggunakan hasil evaluasi terdiri dari pihak yang memiliki peluang dan pihak-pihak yang terlibat dan sangat membutuhkan hasil evaluasi.

Monitoring bertujuan mendapatkan umpan balik bagi kebutuhan program yang sedang berjalan, dengan mengetahui kebutuhan ini pelaksanaan program akan segera mempersiapkan kebutuhan tersebut. Tujuan pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan yaitu "memberikan penilaian apakah program yang dilaksanakan oleh sekolah telah sesuai dengan rencana yang dibuat dan mengidentifikasi masalah yang timbul dalam pelaksanaan program sekolah agar dapat di- atasi. Upaya mendorong tercapainya penilaian kinerja manajerial kepala sekolah melalui pelaksanaan monitoring, evaluasi, dan pelaporan mendesak dilakukan, hal ini karena sampai saat ini produk kebijakan mengenai kepala sekolah kurang terimplementasi dengan baik

Implementasi program pengawasan dan Evaluasi Pendidikan juga merupakan proses yang sistematis dan berkelanjutan untuk mengumpulkan, mendeskripsikan, menginter-pretasikan dan menyajikan informasi untuk dapat digunakan sebagai dasar membuat keputusan, menyusun kebijakan maupun menyusun program selanjutnya. Kegiatan evaluasi/supervisi dimaksudkan untuk mengambil keputusan atau melakukan tindak lanjut dari program yang telah dilaksanakan. 

Sumber Bacaan : A. Rusdiana. (2023). Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: LP2M UIN Sunan Gunung Djati Bandung