Pengelolaan Rencana Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan….

Oleh Ana Maryana

(Mahasiswi Kelas IIB, MPI S2 PPs UIN SGD Bandung)

Pengelolaan perencanaan kegiatan pengawasan dan evaluasi merupakan bagian yang paling penting dalam proses evaluasi secara keseluruhan. Mengacu pada konsep manajemen, proses evaluasi pendidikan dapat dibagi menjadi tiga bagian utama: Perencanaan (Planning), Implementasi (Implementing), dan Evaluasi (Evaluating). Kita harus memiliki perencanaan evaluasi yang baik sebelum hal tersebut diimplementasikan. Dengan perencanaan yang baik, diharapkan bahwa implementasi evaluasi akan berjalan lancar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Melalui Analisis Kebutuhan Pengawasan dan Evaluasi pendidikan; Menyusun Proposal Pengawasan dan Evaluasi pendidikan; Membuat Alat Atau Instrumen Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan.

Pertama, Konsep Dasar Pengelolaan Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan, Pengertian Perencanaan Pengelolaan Perencanaan dan Evaluasi Pendidikan, kegiatan perencanaan adalah pengawasan dan evaluasi pendidikan suatu rangkaian keputusan yang dibuat sebagai pedoman yang menjadi patokan dalam pelaksanaan kegiatan untuk mencapai suatu tujuan dengan sumberdaya yang tersedia.  Alasan yang melatarbelakangi diperlukannya Perencanaan kegiatan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan: Memberikan acuan tentang apa yang harus dilakukan dan bagaimana cara Melaksanakannya, Tersedianya acuan tertulis, pedoman pengambilan Keputusan,Menghindarkan pemborosan sumberdaya,Menjamin kelayakan kegiatan. Ukuran Perencanaan Program yang Baik Diantaranya Analisis fakta dan keadaan,Pemilihan Masalah Berlandaskan pada Kebutuhan,Jelas dan Menjamin Keluwesan.

Kedua, Analisis Kebutuhan Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Hakikat Analilis Kebutuhan. Analilis kebutuhan adalah sarana atau alat yang konstruktif dan positif untuk melakukan sebuah perubahan, yakni perubahan yang didasarkan atas logika yang bersifat rasional sehingga kemudian perubahan ini Cara melakukan Analilis Kebutuhan. Pertama, Identifikasi lingkup tujuan penting dalam program, menentukan indikator dan cara pengukuran tujuan, Kedua, Menyusun kriteria untuk tiap-tiap indikator dan membandingkan kondisi yang diperoleh dengan kriteria. Langkah-langkah Menuyusun Instrumen Identifikasi indikator sebagai obyek sasaran evaluasi, Membuat tabel hubungan antara komponen-indikator-sumber data-metode instrumen,Menyusun butir-butir instrumen, Menyusun kriteria-kriteria penilaian,dan Menyusun pedoman pegerjaan

Ketiga, Menyusun Proposal Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan yaitu Pertama, Pendahuluan, mencakup: latar belakang masalah, identifikasi dan pembatasan masalah, serta rumusan masalah (yang dalam penelitian evaluasi berupa pertanyaan evaluasi), tujuan evaluasi, yang meliputi tujuan umum dan tujuan khusus, dan manfaat hasil evaluasi. Kedua, Kajian teori memuat dua hal pokok, yaitu: deskripsi program, beserta perangkat implementasinya; dan kajian teori-teori yang berkaitan dengan lahirnya kebijakan dan program yang akan dievaluasi. Ketiga, Metode Penelitian Evaluasi mencakup penentuan responden atau sumber data, metode pengumpulan data, penentuan alat atau instrumen pengumpul data dan analisis data.

Keempat, Membuat Alat Atau Instrumen Pengawasan dan Evaluasi pendidikan : Persyaratan Penyusunan Instrumen: Valid, Reliabel,Praktikebel, Ekonomis, Langkah-langkah Penyusunan Instrumen : (a) mengidentifikasi komponen program dan indikatornya; (b) membuat kisi-kisi kaitan antara idikator, sumber data, metode pengumpulan data, dan instrumen; (c) menyusun butir-butir instrumen; (d) menyusun kriteria penilaian; dan (e) menyusun pedoman pengerjaannya. Membuat Instrumen Pengawasan dan Evaluasi pendidikan: Pertama, Identifikasi program, komponen, sub komponen, dan indikator SNP, Kedua, Bentuk instrumen evaluasi komponen standar isi dengan Skala Guttman dalam bentuk pilihan ganda dan checklist.

Dengan Demikian, Perencanaan evaluasi pendidikan penting untuk efektivitas, efisiensi, dan pencapaian tujuan, Analisis kebutuhan identifikasi tujuan, kriteria, dan instrumen untuk perubahan sistematis.Menyusun proposal evaluasi pendidikan mencakup pendahuluan, kajian teori, dan metode penelitian.Menyusun instrumen evaluasi harus valid, reliabel, praktis, ekonomis, dan terstruktur sistematis.

*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan, Dosen Pengampu Prof.Dr.H.A.Rusdiana,M.M

Penulis:

Ana Maryana Lahir di Ciamis, tanggal 07 Maret 1993. Merupakan anak pertama  dari dua bersaudara dari pasangan Bapak Uhan Burhanudin dengan Ibu Tuti.  Alamat tempat Tinggal: Jalan Riung Arum Timur III No 39 Kel.Cisaranten Kidul, Kec. Gedebage Kota Bandung 40294. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Selasari Kab.Ciamis, tahun lulus 2005. MTsN 1 Kawali Kab.Ciamis,  tahun lulus 2008.  MA Nurul Huda kab.Ciamis, tahun lulus 2011 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung  Pascasarjana Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Pascasarjana Jurusan MPI: ingin mendapatkan wawasan yang mendalam di bidang ilmu manajemen pendidikan islam.

Motto: Hari ini lebih baik dari kemarin, esok lebih baik dari hari ini.