Pengembangaan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional

Oleh Rini Murdani

(Mahasiswi Semester 6 Kelas D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Saat ini manusia sedang menghadapi era globalisasi, dimana tidak ada batas-batas ruang dan waktu dalam berkomunikasi dan transaksi. Era ini bisa membawa peluang dan ancaman bagi pendidikan Islam. Maka, pendidikan Islam harus mampu mempertahankan nilai-nilai mulyanya dan berkontribusi dalam era globalisasi. Untuk merespons tantangan tersebut, diperlukan pengembangan manajemen pendidikan Islam yang berorientasi pada tujuan awal pendidikan Islam dan didukung dengan pola manajemen yang kontemporer.  Tulisan ini akan membahas tantangan-tantangan yang dihadapi manajemen pendidikan Islam di era globalisasi, serta orientasi yang seharusnya dimiliki dalam merespons tantangan tersebut.

Pertama: Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam; Menurut Qomar, ciri dan karakteristik dari manajemen pendidikan islam yaitu 1) Berdasarkan pada wahyu (Al-Qur’an dan Hadits); 2) Bangunan manajemen pendidikan Islam diletakkan di atas empat sandaran yaitu teologis, rasional, empiris, dan teoritis; 3) Manajemen Pendidikan Islam bercorak theoantroposentris (berpusat pada Tuhan dan manusia); 4) Manajemen Pendidikan Islam mengembangkan misi Emansipatoris; 5) Manajemen Pendidikan Islam dilakukan melalui mekanisme Transformatif; 6) Manajemen pendidikan Islam mengutamakan proses pembentukan kepribadian muslim; 7) Keberhasilan atau kemajuan yang ingin diraih oleh manajemen pendidikan Islam, adalah integrasi Iman, Intelektual, Amal dan Akhlak.

Kedua: Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam; Langgulung menjelaskan bahwa prinsip manajemen pendidikan Islam ada tujuh macam prinsip yaitu Iman dan akhlak sebagai dasar atau pondasi dalam kehidupan manuisa, musyawarah, keadilan dan persamaan, pembagian kerja dan tugas, berpegang pada fungsi manajemen, pergaulan, dan keikhlasan.

Ketiga: Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global; Hal ini ini perlu mempertimbangkan beberapa bahan utama yaitu 1) Teks-teks wahyu baik Al-Qur’an maupun hadis sahih; 2) Aqwal (perkataan-perkataan) para sahabat Nabi, ulama, dan cendekiawan muslim; 3) Perkembangan lembaga pendidikan Islam; 4) Kultur komunitas (pimpinan dan pegawai) dalam 1embaga pendidikan Islam; 5) Ketentuan-ketentuan kaidah manajemen pendidikan.

Keempat: Dimensi-Dimensi Manajemen Pendidikan Islam; Qomar mendeteksi bahwa objek pembahasan manajemen pendidikan Islam memiliki banyak dimensi diantaranya yaitu 1) Manajemen Pendidikan Agama dalam Keluarga; 2) Manajemen Pengajian dalam Masyarakat; 3) Manajemen Pendidikan Pesantren; 4) Manajemen Pendidikan Madrasah; 5) Manajemen Pendidikan Agama Islam di PAUD, Sekolah, dan Perguruan Tinggi Umum; 6) Manajemen Pendidikan Perguruan Tinggi Agama Islam; 7) Manajemen Pembinaan Agama Islam di Lembaga-lembaga Non-pendidikan.

Dapat disimpulkan bahwa pengembangan manajemen pendidikan Islam perlu mengacu pada karakteristik dasarnya yang bersumber dari wahyu dan memiliki orientasi theoantroposentris serta transformatif. Prinsip-prinsip seperti iman, akhlak, musyawarah, keadilan, dan keikhlasan harus menjadi fondasi dalam pelaksanaannya. Pengembangan MPI juga harus mempertimbangkan berbagai aspek penting, mulai dari sumber-sumber keislaman hingga dinamika lembaga dan budaya organisasi. Selain itu, manajemen pendidikan Islam mencakup berbagai dimensi, dari pendidikan dalam keluarga hingga institusi formal dan non-formal.

Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 5, Oleh Prof. Dr.H.A. Rusdiana, M.M.

Rini Murdani Lahir di Ciamis, tanggal 19 April 2004. Merupakan anak tunggal dari pasangan Bapak Mumu Muhaemin dengan Ibu Animah.  Alamat tempat Tinggal: Dusun Sindanggirang, Desa Citeureup Kec. Kawali Kabuaten Ciamis, Jawa Barat 46253. Tlp/hp 085871285729 Email: rinimurdani19@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN 1 Awiluar, tahun lulus 2016. MTsN 2 Ciamis,  tahun lulus 2019.  SMKN 1 Kawali, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin ikut berkontribusi dalam memajukan lembaga Pendidikan islam.

Motto: Setelah kesulitan, pasti ada kemudahan.