Pengembangan dan Penilaian Sikap di Tengah Pandemi

Oleh Riswan Safari, S.Pd., M.M.

(Guru SMKS PGRI 1 Sukabumi)

Hampir 1 tahun lembaga pendidikan menerapkan Pembelajaran Jarak jauh (PJJ), di mana siswa melakukan proses pembelajaran melalui online, sehingga guru memiliki tingkat kesulitan tersendiri manakala harus melakukan penilaian sikap peserta didik. Hal ini tentunya harus didasarkan pada pengamatan secara langsung terhadap perilaku siswa yang dikembangkan ketika melakukan interaksi satu sama lain secara nyata.

Ketika proses pembelajaran dilakukan secara online seperti sekarang ini maka wajar kemudian guru melakukan penilaian sikap tidak secara utuh. Penilaian guru terhadap sikap peserta didik paling didasarkan pada tingkat kehadiran siswa pada saat pembelajaran online. Padahal penialaian sikap ini harus dilakukan, karena menyangkut perilaku siswa baik terhadap teman, guru ataupun yang lainnya.

Dengan berbagai keterbatasan yang ada proses pembelajaran online telah menghadapkan situasi dilematis terhadap guru, terutama bersentuhan langsung dengan penilaian sikap. Situasi ini lah yang perlu adanya solusi, karena bagaimanapun penilaian sikap ini menjadi penting untuk menunjukkan eksistensi siswa sebagai peserta didik yang utuh.

Untuk membentuk manusia Indonesia untuh, kita tidak hanya mengembangkan aspek kognitif dan psikomotorik saja. Aspek apektif pun tidak bisa dikesampingkan begitu saja. Karena sikap akan membentuk kepribadian manusia. Ketika sikap tidak terbangun dengan baik, maka kecenderungan orang pintar berbuat tidak baik semakin kuat, mengakali orang lain, melakukan praktik korupsi, berperilaku kurang baik.

Apakah kemudian kita harus membiarkan penilaian sikap ini di kesampingkan? Tentu tidak, karena bagaimana pun anak didik kita pintar tanpa dibarengi dengan pengembangan sikap menjadi pinter kabalinger.

Lantas bagaimana penilaian sikap yang harus dilakukan oleh guru dalam situasi pembelajaran online, tentu ini akan berpulang maklum pada kreativitas dalam pelaksanaan pembelajaran online. Pemberian tugas bagi siswa merupakan salah satu cara yang bisa dilakukan. Dengan pemberian tugas ini minimal guru bisa mengukur bagaimana keseriusan dan tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan, atau guru bisa menggunakan pembelajaran tatap muka secara virtual. Ini pun memberikan peluang kepada guru untuk melihat sejauhmana perhatian siswa terhadap pembelajaran virtual ini.

Di sinilah sebenarnya penilaian sikap bisa berlangsung dengan segala keterbatasan, yang terpenting hari ini dalam pembelajaran online ini kita bisa melihat keseriusan, tanggung jawab, perhatian, antusias, dan kemauan siswa dalam mengikuti pembelajaran online.

Kita pahami bahwa kadang partisipasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online cukup menurun. Hal ini didasari oleh pemberian tugas melalui aplikasi pembelajaran rata-rata 50% sudah kategori bagus. Walaupun wali kelas sudah mengimbau melalu group kelas, selalu aja kadang selalu terabaikan.

Oleh sebab itu penilaian sikap pun dikembangkan oleh guru sebatas pada kegiatan pembelajaran online. Semoga dengan berbagai keterbatasan ini penilaian sikap siswa tetap berjalan.