PENGEMBANGAN KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN GLOBAL/IINTERNASIONAL.

Oleh Rizka Nur Andini

(Mahasiswa MPI/S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Dalam era globalisasi tanpa batas, pendidikan Islam dituntut menjaga nilai-nilai luhur sambil beradaptasi dengan perubahan zaman. Hal ini memerlukan manajemen pendidikan yang terstruktur dan modern, berlandaskan prinsip-prinsip Islam, serta mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dan berdaya saing.

Pertama, Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan Islam bersumber dari wahyu Al-Qur’an dan Hadits, dengan menekankan disiplin dan efektivitas seperti dicontohkan Nabi Muhammad SAW. MPI berpijak pada empat landasan utama: wahyu, pemikiran ulama, realitas lembaga, dan teori manajemen Islami. Bersifat theantroposentris, MPI menyeimbangkan hubungan dengan Tuhan dan sesama manusia. MPI juga membawa misi emansipatoris untuk membebaskan dari keterbelakangan serta dijalankan melalui mekanisme transformatif yang mengarah pada perubahan positif. Fokusnya adalah pembentukan kepribadian Muslim yang unggul, dengan keberhasilan yang ditandai oleh integrasi antara iman, intelektual, amal, dan akhlak.

Kedua, Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam; Iman dan akhlak merupakan dasar hidup yang tak terpisahkan dalam Islam. Musyawarah menjadi cara menyelesaikan persoalan dengan etika, tawakkal, dan menghormati keputusan bersama. Islam menekankan keadilan dan persamaan atas dasar akidah, tanpa dipengaruhi cinta atau benci. Dalam organisasi, pembagian tugas dilakukan untuk efisiensi dan peningkatan keahlian, dengan tetap berpegang pada fungsi manajemen. Pergaulan mencerminkan kecerdasan sosial, sementara keikhlasan menjadi landasan amal yang hanya ditujukan kepada Allah.

Ketiga, Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen pendidikan Islam Global; Manajemen Pendidikan Islam memadukan unsur wahyu dan budaya, dengan dasar utama berupa teks Al-Qur’an dan hadis sebagai pijakan teologis, aqwal sahabat dan ulama sebagai dasar rasional, realitas lembaga pendidikan serta kultur komunitasnya sebagai dasar empiris, serta teori manajemen umum sebagai pendukung teoretis. Keempatnya merefleksikan bangunan manajemen yang kokoh, berbasis pada keyakinan teologis atas wahyu, pertimbangan rasional, data empiris yang akurat, dan penerapan teoritis yang telah terbukti dalam praktik pendidikan Islam.

Keempat, Dimensi-Dimensi Manajemen Pendidikan Islam; Ini mencerminkan keragaman bentuk pendidikan Islam di Indonesia formal, nonformal, dan informal oleh Qomar diibaratkan seperti pohon dengan batang, cabang, ranting, dan sub ranting, menggambarkan berbagai bidang manajemen yang saling terhubung dalam satu sistem yang utuh.

Kesimpulan

Manajemen Pendidikan Islam di era globalisasi dituntut mampu menjaga nilai-nilai luhur sekaligus beradaptasi dengan perkembangan zaman. Dengan berpijak pada wahyu, pemikiran ulama, realitas lembaga, dan teori manajemen Islami, manajemen ini menekankan pembentukan kepribadian Muslim yang utuh melalui prinsip iman, akhlak, musyawarah, keadilan, dan keikhlasan. Dilandasi empat sandaran teologis, rasional, empiris, dan teoritis serta mencakup dimensi formal, nonformal, dan informal, Manajemen Pendidikan Islam hadir sebagai sistem yang terpadu, relevan, dan berdaya saing.

Tulisan ini disarikan dari Modul Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional , Part 5 .Oleh Prof. A. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Biodata: Rizka Nur Andini lahir di Bandung tanggal 12 Oktober 2003 merupakan anak kedua dari empat bersaudara dan dari pasangan Bapak Raski Minarya dan Ibu Ai Nurparidah.

Alamat tempat tinggal di Jl.Citeureup Gg.Alpakah 5  Rt.04/Rw.03, Kecamatan Cimahi Utara, Kota Cimahi, Jawa Barat, Indonesia 40512. No.HP:083862201951 Email: [email protected]

Pendidikan: SDN Mawar lulus tahun 2010, MTs Yayasan Islam Rajamandala lulus tahun 2016, MA Yayasan Islam Rajamandala lulus tahun 2022. Lalu masuk kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung pada tahun 2022 melalui jalur SPAN-PTKIN Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi saya masuk UIN SGD Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan islam ialah karena ingin memahami cara mengelola dan mengembangkan lembaga pendidikan Islam yang efektif. Saya siap untuk menghadapi tantangan dan kesulitan untuk mencapai tujuan saya menjadi seorang pemimpin yang sukses dalam dunia pendidikan Islam.

Motto : Strengthen Your Heart, Lets Go Of Doubt.