PENGEMBANGAN KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN GLOBBAL/INTERNASIONAL

Oleh Sandy Noval Budiyanto

(Kelas E/Semester VI/Mahasiswa MPI/S1/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manusia menghadapi era globalisasi yang tidak ada penghalang ruang dan waktu dalam berkomunikasi dan melakukan transakasi antara satu dengan lainnya. Era globalisasi bisa saja menjadi peluang bahkan ancaman bagi pendidikan Islam. Dalam menghadapi era globasasi ini Pendidikan Islam harus dapat mempertahankan nilai-nilai mulyanya sekaligus ikut berpartisipasi dalam era globalisasi. Untuk menyikapi hal tersebut dibutuhkan manajemen Pendidikan yang dapat beroreintasi pada tujuan awal pendidikan Islam dan didukung dengan pola manajemen yang kontemporer. Manajemen pendidikan upaya untuk melakukan pengelolaan secara ter-struktur terkait bidang pendidikan. Fungsi yang ada dalam manajemen pendidikan itu terdiri dari perencanaan atau planning guna kegiatan dapat berjalan dengan lebih sistematis. Kemudian pengorganisasian atau organizing sebagai sisi untuk dapat melakukan pembagian dari tugas yang ada.

Tulusan ini bertujuan untuk menciptakan Pengembangan manajemen pendidikan Islam berwawasan global yang berkeseimbangan antara dimensi spiritual dan sosial, serta membentuk kepribadian Muslim yang unggul dengan tetap mengakomodasi perkembangan global. Konsep ini mengintegrasikan teknologi, membuka akses pendidikan internasional, dan menanamkan nilai-nilai Islam yang universal. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak hanya memfokuskan pada pembentukan karakter, tetapi juga pada penguasaan kompetensi global yang relevan, mempersiapkan generasi Muslim yang mampu bersaing di tingkat internasional sambil tetap berpegang pada ajaran agama.

Pertama: Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan Islam dikembangkan berdasarkan pada wahyu (Al-Qur?an dan Hadits) sehingga nilai-nilai Islam mewarnai seluruh komponen maupun kegiatan manajemen pendidikan Islam, M. Ahmad Abdul Jawwad, memberikan penjelasan Berdasarkan pada wahyu (Al-Qur'an dan Hadits). Bangunan manajemen pendidikan Islam diletakkan di atas empat sandaran, yaitu sandaran teologis, rasional, empiris, dan teoritis. Manajemen pendidikan Islam bercorak theoantroposentris (berpusat pada Tuhan dan manusia) yang memiliki orientasi yang seimbang antara hablu min Allah dan hablu min an-nas.

Kedua: Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam; Landasan paling dasar dalam ajaran Islam adalah keimanan yang di dalamnya meliputi iman kepada Allah S.W.T., iman kepada Rasulullah, iman kepada para Malaikat Allah, iman kepada Kitab dan iman kepada hari Akhir. Musyawarah merupakan kegiatan perundingan dengan cara bertukar pendapat dari berbagai pihak mengenai suatu masalah untuk kemudian dipertimbangkan dan diputuskan serta diambil yang terbaik demi kemaslahatan bersama.

Ketiga: Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global; Teks-teks wahyu, baik Al-Qur’an maupun hadis sahih sebagai pengendali bangunan rumusan kaidah-kaidah teoretis manajemen pendidikan Islam. Stawah menegaskan, bahan nomor 1 sampai 4 merefleksikan ciri khas islam pada bangunan Manajemen Pendidikan Islam, sedangkan bahan no 5 tambahan yang bersifat umum untuk membantu merumuskan bangunan Manajemen Pendidikan Islam. Manajemen pendidikan islam ini diletakkan di atas 4 sandaran yaitu sandaran teologis, rasional, empiris, dan teoretis.

Keempat: Dimensi-dimensi Manajemen Pendidikan Islam; Di sisi lain berdasarkan pengalaman di lapangan tentang perkembangan pendidikan Islam di Indonesia yang sangat bervariasi dan secara kuantitatif banyak jumlahnya, dalam buku Dimensi Manajemen Pendidikan Islam Qomar mendeteksi bahwa objek pembahasan manajemen pendidikan Islam memiliki banyak dimensi. Baik yang bersifat informal, nonformal, maupun formal sebagai sebuah pohon dengan cakupan dimensinya masingmasing yang dapat diibaratkan sebagai batang, cabang, ranting, dan sub-sub ranting.

Pengembangan manajemen pendidikan Islam berwawasan global bertujuan menciptakan keseimbangan spiritual dan sosial, membentuk kepribadian Muslim unggul, serta mengakomodasi perkembangan global dengan berlandaskan wahyu dan prinsip-prinsip teologis, rasional, empiris, dan teoritis.

Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Manajemen pendidikan islam internasional Part 4 KERNAGKA KONSEPTUAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM GLOBAL/INTERNASIONAL. Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M. M.

Sandy Noval Budiyanto, lahir di Tegal pada tanggal 04 Juni 2004, merupakan anak pertama dari dua bersaudara pasangan Bapak Susi Budi Marheni dan Diana Maryani. Alamat tinggal saat ini di Komplek Permata Biru Blok R No. 77, RT.02/RW.20, Cinunuk, Cileunyi, kab. Bandung Timur, Jawa Barat 40624 Email: [email protected].  Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Cinunuk 06, tahun lulus 2016. SMPN 01 Cileunyi, tahun lulus 2019. SMAN 01 Cileunyi, tahun lulus 2022 dan sekarang Kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanjutkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi namun juga mempunyai basic islam.

Motto: Rek Kie Wae? Teunanaon Ngan Nanaonan.