Pengembangan Konssep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional

Oleh Rishna Shoimah/1222010160

(Mahasiswa S1/MPI/VI D/FTK/UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manusia menghadapi era globalisasi yang tidak ada penghalang ruang dan waktu dalam berkomunikasi dan melakukan transakasi antara satu dengan lainnya. Era globalisasi bisa saja menjadi peluang bahkan ancaman bagi pendidikan Islam. Dalam menghadapi era globasasi ini Pendidikan Islam harus dapat mempertahankan nilai-nilai mulyanya sekaligus ikut berpartisipasi dalam era globalisasi. Bagian ini membahas tentang tantangan-tantangan yang dihadapi manajemen pendidikan Islam dan orientasi manajemen pendidikan dalam era globalisasi diantaranya yaitu:

Pertama, Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam: Manajemen pendidikan Islam berlandaskan wahyu (Al-Qur'an dan Hadits) yang mengedepankan nilai etika, disiplin, dan tanggung jawab. Karakteristik utamanya adalah theoantroposentris, berfokus pada hubungan dengan Allah dan sesama manusia. Pendidikan Islam menekankan keseimbangan antara tujuan spiritual dan sosial. 

Kedua, Prinsip-Prinsip Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam: Prinsip utama pengembangan manajemen pendidikan Islam adalah iman, akhlak, musyawarah, keadilan, dan persamaan. Iman dan akhlak menjadi fondasi dalam setiap aspek kehidupan. Musyawarah menciptakan keputusan yang adil dan bijaksana, sementara keadilan dan persamaan mengarah pada sistem pendidikan yang inklusif dan efisien.

Ketiga, Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global: Manajemen pendidikan Islam global harus mengadaptasi teknologi dan informasi modern tanpa mengabaikan nilai-nilai agama. Dalam konteks global, manajemen pendidikan harus mampu menghadapi perubahan zaman, memanfaatkan e-learning dan pendidikan berbasis digital, serta menjaga identitas Islam sebagai landasan utama.

Keempat, Dimensi-Dimensi Manajemen Pendidikan Islam: Manajemen pendidikan Islam mencakup dimensi keluarga, masyarakat, pesantren, madrasah, dan perguruan tinggi. Masing-masing memiliki peran penting dalam pembentukan karakter. Di perguruan tinggi, manajemen harus menciptakan suasana akademik yang mendukung perkembangan intelektual dan akhlak mahasiswa.

Kesimpulannya: Manajemen Pendidikan Islam berbasis wahyu, mengintegrasikan teologi, rasional, empiris, dan teori, dengan fokus pada pembentukan kepribadian Muslim serta integrasi iman, intelektual, amal, dan akhlak. Prinsip Pengembangan MPI meliputi iman, musyawarah, keadilan, pembagian kerja, fungsi manajemen, pergaulan, dan keikhlasan. Aspek Pengembangan MPI meliputi wahyu, aqwal, lembaga, kultur, dan kaidah manajemen. Dimensi MPI mencakup pendidikan agama, keluarga, pesantren, madrasah, dan pengajian.

**) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasioanl Part 5 Dosen Pengampu Prof. Rusdiana, M.M.

CURICULUM VITAE

Rishna Shoimah, Lahir di Bandung, tanggal 12 November 2002. Merupakan anak dari 10 bersaudara pasangan Bapak Ali Saeful Bachry dan Ibu Didah Faridah. Alamat tempat tinggal: Kp. Pasirjaya RT 001 RW 017 Desa Gununghalu Kec. Gununghalu Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat. Tlp/HP 088707871814 Email: [email protected] Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Gununghalu tahun lulus 2015. MTs Al-Musyawarah Lembang, tahun lulus 2018. SMAN 1 Lembang,tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung  Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Ingin mendalami ilmu manajemen terutama dalam bidang pendidikan  yang berbasis nilai nilai islam dan dapat berkontribusi  dalam menciptakan sistem pendidikan yang lebih baik. Serta ingin mewujudkan sebuah institusi pendidikan di daerah tempat tinggal yang pengelolaannya baik juga.

Motto: lupakan masalalu, jalani dan nikmati masa kini dan jangan terlalu memikirkan masa yang akan datang.