PENGEMBANGAN KURIKULUM BERDASARKAN TEORI SAYLOR...

Oleh Siti Nazwa Kamiliya Rahmah

(Mahasiswa Semester 5 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Kelas MPI E)

Teori yang dikembangan oleh Saylor seorang pakar Pendidikan, pada tahun 1981 menjadi salah satu pendekatan sistematis yang sering digunakan dalam merancang, menerapkan dan mengevaluasi kurikulum. Pendekatan ini dirancang untuk memastikan bahwa kurikulum tidak hanya relevan dengan kebutuuhan peserta didik tetapi juga sesuai dengan tuntutan Masyarakat serta perkembangan zaman. Tentu dalam hal ini Saylor menyoroti bagaimana lingkungan sosial menjadi dasar dalam melandasi bagaimana sebuah kurikulum dapat dikembangkan. Sekolah islam terpadu dalam hal ini menjadi salah satu instrument yang doharapkan dapat menunjukka eksistensinya.

Menurut teori ini juga, pegembangan kurikulum melibatkan empat komponen utama yang saling berhubungan. Komponen pertama adalah penentuan tujuan kurikulum, yang mencakup hasil pembelajaran yang diharapkan baik dalam bentuk pengetahuan, keterampilan maupun sikap peserta didik. Tujuan ini dirancang untuk menjawab kebutuhan dan aspirasi  Masyarakat sekaligus mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan konteks local. Dengan tujuan yang jelas, semua kegiatan pembelajaran dapat diarahkan secara terfokus.

Komponen kedua adalah desain kurikulum, yaitu proses seleksi dan organisasi materi Pelajaran serta metode pembelajaran. Dalam desain ini, konten disusun secara logis dan sistematis agar sesuai dengan Tingkat perkembangan peserta didik dan relevan dengan kebutuhan mereka. Desain kurikulum juga mencakup penentuan aktivitas belajar yang mendukung keterlibatann peserta didik secara aktif, sehingga pembelajaran tidak hanya bersifat satu arah tetapi juga kolaboratif dan interaktif.

Tahap selanjutnya adalah implementasi kurikulum dimana rencama yang telah di susun diterapkan dalam praktik pembelajaran di kelas. Dalam tahap ini, keterlibata guru sebagai pelaksana utama sangat penting. Guru tidak hanya bertindak sebagai fasilitator tetapi juga berperan dalam menyesuaikan penerapan kurikulum dengan kebutuhan spesifik di lapangan. Proses implementasi ini membutuhkan dukungan sumber daya Pendidikan yang memadai seperti buku, teknologi dan infrastruktur.

Komponen terakhir dari pembahasan pengembangan ini adaah evaluasi kurikulum. Evaluasi bertujuan untuk mengukur sejauh mana kurikulum berhasil mencapai tujuan yang telah di tetapkan. Tahap ini dilakukan melalui berbagai cara seperti penilaian hasil belajar siswa, umpan balik dari guru, dan analisis relevansi kurikulum terhadap kebutuhan Masyarakat. Hasil evaluasi ini tidak hanya berfungsi untuk mengetahui keberhasilan kurikulum tetapi juga menjadi dasar untuk melakukan revisi atau perbaikan agar kurikulum tetap relevan dan efektif.

Keunggulan dari teori pengembangan kurikulum ini terletak pada fleksibilitas dan orientasi tujuannya. Teori ini dapat diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan, baik formal maupun nonformal, serta memungkinkan keterlibatan berbagai pihak, termasuk guru, siswa, dan pembuat kebijakan, dalam proses pengembangannya. Selain itu, pendekatan ini juga sangat relevan untuk diterapkan dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Teori Saylor, Alexander, dan Lewis membuktikan bahwa pengembangan kurikulum yang baik memerlukan keseimbangan antara perencanaan matang dan adaptasi terhadap perubahan, sehingga pembelajaran dapat terus relevan sepanjang masa.

*Tulisan ini disarikan dari Bahan Ajar Mata Kuliah Sekolah Islam Terpadu (SIT) Part 12: Pengelolaan Pemasaran Jasa: Sekolah Islam Terpadu (SIT), Dosen Pengampu: Prof. Dr.H.A.Rusdiana, M.M

Siti Nazwa Kamiliya R; Lahir di Bandung, tanggal 07 Oktober 2004, merupakan anak ke-enam pasangan Bapak Ilyas Surahmansyah, dengan Ibu Siti Imas Masitoh. Alamat Tempat Tinggal Kp. Bunisari RT 001 RW 013 Kec. Kutawaringin, Kabupaten Bandung, Provinsi Jawa Barat,Indonesia, 40911, HP: 085871062993, E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/MI Nurul Huda Yamada lulus tahun 2016, MTsN 2 KBB lulus tahun 2019, MAN 1 Kota Tasikmalaya dan sekarang kuliah di UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Jurusan MPI S1.