Penggembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global/Internasional

Oleh Muhammad Afrizal

(Mahasiswa MPI – 6C UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Globalisasi mendorong transformasi dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan Islam. Fenomena ini menuntut sistem manajemen pendidikan Islam yang mampu bersaing di tingkat internasional. Asumsinya, pendidikan Islam dapat berkembang secara global tanpa kehilangan identitas keislamannya. Namun, masih terdapat gap dalam konsep dan praktik manajemen yang berorientasi global. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan mengembangkan konsep manajemen pendidikan Islam yang berwawasan global, relevan dengan tuntutan zaman, serta tetap berakar pada nilai-nilai Islam.

Pertama : Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan Islam berbasis wahyu (Al-Qur’an dan Hadits) serta meneladani efektivitas manajemen Rasulullah SAW. Bangunannya berpijak pada empat sandaran utama: wahyu, rasionalitas, realitas, dan teori. Bersifat theoantroposentris, ia menyeimbangkan orientasi kepada Tuhan dan manusia. Misinya bersifat emansipatoris, membebaskan pelaku pendidikan menuju kehidupan yang lebih beradab melalui mekanisme transformatif. Fokus utamanya adalah pembentukan kepribadian Muslim yang unggul. Keberhasilan manajemen ini tercermin dalam integrasi iman, intelektual, amal, dan akhlak secara harmonis.  

Kedua :  Prinsip-Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam; Nilai-nilai utama dalam manajemen Islam meliputi iman dan akhlak sebagai fondasi yang saling melengkapi, serta musyawarah sebagai sarana mencari solusi bersama. Islam menekankan keadilan dan persamaan tanpa bias cinta atau benci. Pembagian kerja dilakukan untuk meningkatkan efisiensi dan saling ketergantungan dalam tugas. Berpegang pada fungsi manajemen membantu memaksimalkan sumber daya dalam mencapai tujuan organisasi. Pergaulan mencerminkan kecerdasan sosial dan menentukan peran individu di masyarakat. Sementara itu, keikhlasan menjadi landasan spiritual, yakni beribadah dengan tulus hanya karena Allah, bukan karena pujian manusia.

Ketiga : Aspek-Aspek Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Global; Manajemen Pendidikan Islam berpijak pada makna Islam sebagai wahyu dan budaya, dengan lima dasar utama: teks wahyu (Al-Qur’an dan Hadis), aqwal ulama, perkembangan lembaga, kultur komunitas, dan kaidah manajemen. Empat dasar pertama mencerminkan identitas keislaman, sementara kaidah manajemen bersifat umum dan aplikatif. Konsep ini juga disangga oleh empat landasan: teologis, rasional, empiris, dan teoretis—yang masing-masing menekankan kebenaran berdasarkan wahyu, akal, data, serta pengalaman praktik dalam dunia pendidikan.

Keempat : Dimensi-dimensi Manajemen Pendidikan Islam; Dimensi Manajemen Pendidikan Islam mencakup ranah informal, nonformal, dan formal, seperti keluarga, masyarakat, pesantren, madrasah, sekolah umum, perguruan tinggi, hingga lembaga non-pendidikan. Seluruh ranah ini terus berkembang secara dinamis sesuai dengan kebutuhan dan realitas sosial yang dihadapi.

Manajemen Pendidikan Islam berlandaskan wahyu, rasionalitas, realitas, dan teori, serta bercorak theoantroposentris. Ia bersifat emansipatoris dan transformatif, berfokus pada pembentukan kepribadian Muslim yang utuh melalui integrasi iman, ilmu, amal, dan akhlak. Prinsip-prinsip dasarnya meliputi iman, akhlak, musyawarah, keadilan, efisiensi kerja, pergaulan, dan keikhlasan. Konsep ini berkembang secara global dengan landasan Islam sebagai wahyu dan budaya, mencakup berbagai dimensi pendidikan dari informal hingga formal sesuai konteks zaman.

*) Tulisan ini, disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 5 Dosen Pengampu Prof., H., Dr., A.Rusdiana, M.M.

CV Singkat Penulis :

Muhammad Afrizal Lahir di Bandung, tanggal 29 Januari 2002. Merupakan anak pertama  dari empat bersaudara pasangan Bapak Muchlisin dengan Ibu Nur Asiyah.

Alamat tempat Tinggal: Jalan Karasak Lama No 106, Kelurahan Kebonlega Kecamatan Bojongloa Kidul Kota Bandung, Jawa Barat 40235. Tlp/hp 085779185969 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Dwikora Bandung, tahun lulus 2014. SMPN 3 Kota Bandung,  tahun lulus 2017.  SMKN 4 Bandung, tahun lulus 2020 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin membuat sekolah yang berlandaskan nilai – nilai Islami.