PENGUATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK SIKAP DAN MORAL PESERTA DIDIK DI SMKN 1 BOJONGPICUNG

Oleh Lina Elyana, S.Pd., M.M.Pd. - Pegiat Literasi SMKN 1 Bojongpicung

Perkembangan teknologi dan media sosial pada era digital membawa perubahan besar dalam kehidupan peserta didik. Di satu sisi, kemajuan teknologi memberikan kemudahan dalam memperoleh informasi dan menunjang proses pembelajaran. Namun di sisi lain, pengaruh tersebut juga berdampak pada perubahan sikap dan perilaku peserta didik. Di lingkungan sekolah menengah, masih sering dijumpai perilaku yang kurang mencerminkan nilai moral, seperti rendahnya sikap sopan santun, kurangnya rasa tanggung jawab, serta melemahnya kepedulian terhadap lingkungan sekitar.

Kondisi tersebut menjadi perhatian serius bagi dunia pendidikan. Sekolah tidak hanya berperan sebagai tempat untuk mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebagai lembaga yang bertanggung jawab dalam membentuk sikap dan moral peserta didik. Pendidikan yang berhasil bukan hanya diukur dari pencapaian akademik, tetapi juga dari kemampuan peserta didik dalam bersikap dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.

Dalam konteks pendidikan nasional, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran strategis dalam membina sikap dan moral peserta didik. Mata pelajaran ini dirancang untuk menanamkan nilai-nilai Pancasila, membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta membentuk karakter peserta didik agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Oleh karena itu, penguatan pembelajaran PPKn menjadi salah satu upaya penting dalam menghadapi tantangan pembentukan sikap dan moral di era modern

1.         Hakikat Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada dasarnya merupakan pendidikan nilai dan moral. Pembelajaran PPKn tidak hanya berisi materi tentang sistem ketatanegaraan, tetapi juga mengajarkan nilai-nilai dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Nilai kejujuran, disiplin, tanggung jawab, toleransi, serta gotong royong menjadi bagian penting yang ditanamkan melalui pembelajaran ini.

Melalui PPKn, peserta didik diarahkan untuk memahami peran dan tanggung jawabnya sebagai warga negara. Pembelajaran ini membantu peserta didik mengenali jati diri bangsa, menghargai perbedaan, serta menumbuhkan sikap cinta tanah air. Dengan demikian, PPKn berfungsi sebagai sarana pembentukan karakter yang berkelanjutan. 

2.         Peran PPKn dalam Membentuk Sikap dan Moral Peserta Didik

Pembelajaran PPKn memiliki peran penting dalam membentuk sikap dan moral peserta didik. Nilai-nilai Pancasila yang diajarkan dalam PPKn dapat menjadi pedoman dalam bertindak dan bersikap apabila disampaikan dan diterapkan secara konsisten. Peserta didik tidak hanya diajak untuk memahami konsep, tetapi juga diarahkan untuk mengaitkan nilai tersebut dengan kehidupan sehari-hari.

Di SMKN 1 Bojongpicung, pembelajaran PPKn diarahkan untuk menumbuhkan sikap saling menghargai, disiplin, dan tanggung jawab. Peserta didik dilibatkan dalam diskusi dan pembelajaran aktif agar mampu memahami makna nilai moral secara lebih mendalam. Melalui proses tersebut, diharapkan peserta didik dapat membentuk kesadaran moral yang tumbuh dari dalam diri mereka sendiri.

3.         Strategi Penguatan Pembelajaran PPKn

Agar pembelajaran PPKn dapat berjalan secara efektif dan berdampak pada sikap peserta didik, guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik yaitu :

a.          Pembelajaran Aktif dan Partisipatif

Peserta didik dilibatkan secara aktif melalui diskusi kelompok, studi kasus, dan pembelajaran berbasis masalah. Strategi ini membantu peserta didik memahami nilai moral secara kontekstual.

b.          Keteladanan Guru

Guru berperan sebagai teladan dalam bersikap dan bertutur kata. Sikap guru yang konsisten, disiplin, dan santun menjadi contoh nyata yang dapat ditiru oleh peserta didik.

c. Pengaitan dengan Kehidupan Nyata

Materi PPKn dikaitkan dengan situasi yang sering dihadapi peserta didik di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat agar pembelajaran lebih bermakna.

4.         Tantangan Pembentukan Sikap dan Moral di Era Digital

Era digital menghadirkan berbagai tantangan dalam pembentukan sikap dan moral peserta didik. Arus informasi yang cepat, pengaruh media sosial, serta budaya instan sering kali memengaruhi cara berpikir dan bersikap remaja. Oleh karena itu, pembelajaran PPKn perlu menyesuaikan pendekatan agar tetap relevan dengan kehidupan peserta didik.

Guru PPKn diharapkan mampu membimbing peserta didik untuk bersikap bijak dalam menggunakan teknologi, serta menanamkan nilai-nilai Pancasila sebagai landasan dalam berperilaku, baik di dunia nyata maupun di ruang digital.

Penguatan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan upaya penting dalam membentuk sikap dan moral peserta didik. Melalui pembelajaran yang aktif, keteladanan guru, serta pengaitan materi dengan kehidupan sehari-hari, PPKn dapat menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila. Dengan demikian, sekolah diharapkan mampu melahirkan peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki sikap dan moral yang baik sebagai bekal dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.