Pentingnya Penerapan Pembiasaan Sholat Berjama’ah di TK Islam Buah Hati Kita, Danguran, Klaten Selatan, Klaten

Oleh Eko Wahyuni, S.Pd.

(Kepala Sekolah TK Islam Buah Hati Kita/Sekolah Penggerak Angkatan 2)

Penerapan dalam kurikulum merdeka PAUD terdapat capaian pembelajaran yang  merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada akhir fase fondasi (PAUD). Salah satu elemen dalam capaian pembelajaran adalah nilai agama dan budi pekerti. Elemen nilai agama dan budi pekerti berfokus untuk membangun pengenalan dan kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, pengenalan kepada ajaran pokok sesuai agama dan kepercayaan masing-masing, serta kesadaran untuk menjaga dan merawat diri, saling menghargai sesama manusia dan alam sebagai. Penanaman nilai agama dan budi pekerti sangat mempengaruhi perilaku anak.

Penanaman nilai agama dan budi pekerti dapat diterapkan melalui pembiasaan-pembiasaan yang baik seperti melaksanakan ibadah sholat, berdoa sebelum dan sesudah berkegiatan, berbicara sopan, menyayangi teman dan semua makhluk Allah, menghormati orang tua dan guru.

Pembiasaan adalah sebuah cara yang dipakai pendidik untuk membiasakan anak didik melakukan kegiatan secara berulang-ulang sehingga menjadi kebiasaan yang sulit ditinggalkan dan akan terus terbawa sampai dewasa. Pembiasaan ini meliputi aspek nilai-nilai agama, akhlak, sosial emosional dan kemandirian. 

Sholat adalah ibadah umat islam sebagai bentuk ketaatan kepada Allah SWT. Di TK Islam Buah Hati Kita menerapkan pada anak pembiasaan melaksanakan sholat berjama’ah yang biasanya dilaksanakan pada hari efektif adalah sholat dhuhur karena anak mengikuti kegiatan di sekolah dari pukul 08.00-13.30WIB, namun selama bulan Ramadhan pelaksanaan sholat berjama’ah yang dilakukan adalah sholat dhuha pada pagi hari pukul.08.30WIB, setelah anak selesai melaksanakan doa pembuka bersama.

Sebelum melaksanakan sholat anak terlebih dulu dibimbing guru untuk melaksanakan wudhu. Pelaksanaan sholat dipandu guru dengan salah satu anak laki-laki menjadi imam sholat. Anak melafalkan bacaan sholat dengan suara nyaring ecara bersama-sama dengan tujuan agar anak terbiasa mengucapkan sehingga mudah menghafal. Sholat berjama’ah dhuha dikerjakan dua rokaat sedangkan ketika sholat dhuhur dikerjakan empat rokaat.

Dengan pembiasaan sholat berjama’ah dapat menumbuhkan ketaatan anak kepada Allah SWT, menumbuhkan karakter religius dan disiplin. Selain capaian perkembangan nilai agama dan budi pekerti aspek perkembangan lain dapat tercapai melalui pembiasaan sholat berjama’ah yaitu :

1.   Aspek perkembangan kognitif, dengan melaksanakan rangkaian gerakan sholat anak dapat megetahui urutan gerakan   sholat dengan benar, selain itu anak mengetahui jumlah rokaat dalam sholat.

2.   Aspek motorik, motorik kasar anak dapat terlatih dengan melakukan gerakan sholat dari takbiratul ikhram, ruku’, I’tidal, sujud, duduk di anatara dua sujud, salam yang semua gerakan tersebut dilaksanakan dengan menggerakkan seluruh bagian anggota tubuh.

3.   Aspek bahasa, bacaan sholat yang dibaca dengan suara nyaring akan melatih anak untuk bersuara sehingga dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak.

4.   Aspek Sosial, sholat berjama’ah dilaksanakan secara bersama dengan teman satu sekolah dan semua guru sehingga membangun interaksi yang baik antara anak dengan semua teman dan guru di sekolah. Selain itu juga melatih kedisiplinan anak dengan melaksanakan sholat tepat waktu dan tertib.

Agar dapat tercapai dengan baik tujuan pembelajaran yang sudah disesuaikan dengan visi misi sekolah maka pihak sekolah mengajak bekerjasama dengan orang tua supaya di rumah juga diterapkan pembiasaan yang sama. Guru menyampaikan kepada orang tua supaya selalu secara konsisten mengajak anak untuk melaksanakan sholat berjama’ah di masjid atau di rumah sehingga penerapan pembiasaan dapat berkesinambungan.