Penumbuhan Budaya Positif di Sekolah

Oleh ABDUL SUKUR, S.Pd.

(CGP – Angkatan 6 Kabupaten Majalengka/Guru SD Negeri Cimanggu II Kec. Bantarujeg)

Keluarga merupakan lingkungan sosial yang paling dekat dengan individu. Seorang individu lahir ke dunia fana dengan perantaraan sebuah keluarga. Peran keluarga sangat penting bagi kesuksesan atau kegagalan seorang individu di masa depan. Keluarga yang dalam hal ini orang tua merupakan pendidik utama bagi anak-anaknya. Orang tua adalan pendidik lahir dan bathin, karena tidak hanya menuntun anak-anaknya secara fisik tapi juga emosional. Memberikan keteladanan akan membentuk karakter anak dengan sifat-sifat baik. Sebaliknya jika yang diberikan adalah teladan buruk, maka sang anak pun akan dengan mudah menirunya.

Sekolah merupakan rumah kedua dari keluarga yakni sebuah lembaga yang berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan dalam mewujudkan anak bangsa yang memiliki karakter Profil Pelajar Pancasila. Sebagai ujung tombak menuntun murid dalam pembentukan karakter adalah ada dipundak seorang guru.

Budaya positif di sekolah merupakan nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, dan kebiasaan-kebiasaan di sekolah yang berpihak pada siswa agar siswa dapat tumbuh dan berkembang menjadi pribadi yang bertanggung jawab, kritis, dan penuh hormat (Sumber: Modul PGP). Pada dasarnya pemikiran Ki Hajar Dewantara, guru adalah sebagai penuntun dalam membawa siswa menuju kebahagiaan dan keselamatan dengan memperhatikan kodrat dari seorang anak yaitu kodrat alam dan kodrat zaman. Budaya positif dapat menuntun peserta didik untuk melakukan dan berprilaku positif sehingga dapat diharapkan dapat membentuk karakter baik yang kelak akan bermanfaat dalam kehidupan mereka.

Langkah yang dilakukan guru di kelas dalam menciptakan budaya positif adalah dengan berdiskusi dengan peserta didik membuat sebuah kesepakatan di dalam kelas. Kesepakatan ini berisi tentang aturan-aturan yang disepakati untuk membantu guru dan peserta didik, bekerja sama dalam membentuk kegiatan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sehingga peserta didik dan guru merasa nyaman belajar di kelas tanpa ada tekanan atau paksaan. Kesepakatan kelas ini bukan hanya berisi harapan guru terhadap siswa, tetapi juga harapan siswa kepada guru dan terhadap kelasnya sehingga kesepakatan kelas harus dirancang bersama-sama. Kesepakatan kelas harus disusun dengan jelas sehingga mudah dipahami, menggunakan kalimat positif, dan dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan.

Untuk mengembangkan dan menciptakan budaya positif di Sekolah perlu adanya kerjasama antara pihak sekolah, orang tua murid, masyarakat sekitar serta pemerintah. Dalam menumbuhkan budaya Positif ini membutuhkan waktu yang cukup lama, namun tetap kita harus mulai dari sekarang. Inilah masanya kita untuk membuat murid-murid kita mendapat pendidikan dan pelayanan pendidikan dari para gurunya.

Sebagai seorang guru kelas saya melakukan berkolaborasi dengan semua warga sekolah untuk menerapkan budaya positif melalui kesepakatan kelas bersama peserta didik demi tercapainya perilaku positif siswa terutama dalam kegiatan sehari-hari di sekolah. Penumbuhan budaya positif di Sekolah memiliki banyak manfaat yang dapat dirasakan oleh guru maupun murid, di antaranya:

1. Menumbuhkan kesadaran dari diri murid terhadap budaya positif

2. Menumbuhkan kesadaran dalam melakukan hal- hal yang baik

3. Membangun karakteristik siswa, mengembangkan kegotong royongan dan kerja sama antara guru, murid dan orang tua.

4. Membangun hubungan kerjasama antara murid, guru dan orang tua, serta masyarakat.

5. Menumbuhkan rasa aman dan nyaman

Penumbuhan Budaya Positif yang telah dilakukan di SD Negeri Cimanggu II adalah:

1. Pembiasaan-pembiasaan yang dilakukan sehari-hari. Seperti:

a. Bersalaman kepada guru setiap pagi dan mau pulang sekolah.

b. Bersalaman kepada tamu yang datang ke sekolah.

c. Melaksanakan piket harian.

d. Berdoa setiap memulai pelajaran dan mengakhiri pelajaran.

2. Gerakan Literasi Sekolah.

Gerakan ini bertujuan agar siswa memiliki minat baca sehingga keterampilan membaca akan meningkat. Materi bacaan berisi nilai-nilai budi pekerti berupa kearifan lokal, nasional, dan global yang disampaikan sesuai tahap perkembangan peserta didik. Kegiatan ini dilaksanakan selama 5 menit sebelum pelajaran dimulai.

3. Kegiatan Ekstrakurikuler yang meliputi Ekstrakurikuler Pramuka, Olahraga, dan BTQ.

4. Melakukan Upacara Bendera setiap Hari Senin, dan melaksanakan Upacara Peringatan Hari Besar Nasional.

5. Menetapkan tata tertib kelas melalui membuat kesepakatan kelas.

6. Melaksanakan Kebersihan Lingkungan Sekolah.

7. Menengok peserta didik yang sakit.