PERAN KELUARGA DAN MINAT MEMBACA ANAK

Oleh Retna Wilis, S.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Anak adalah individu yang sedang tumbuh berkembang. Pada awal kehidupannya anak usia dini mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat sehingga peka dan sensitif terhadap rangsangan. Rangsangan tersebut berupa apa yang dilihat, didengar, dan dirasa. Pada masa ini anak berada di masa golden age yang artinya masa emas (0-5 tahun) sekaligus masa kritis dalam tahapan kehidupannya.

Masa anak-anak adalah masa yang paling penting dalam membentuk kepribadian yang baik serta meningkatkan potensi yang dimiliki agar pertumbuhan dan perkembangan anak tercapai secara optimal lewat bantuan orang sekitarnya, yaitu keluarga. Keluarga merupakan lembaga pendidikan informal yang memiliki peran paling penting dalam pengembangan literasi. Karena keluarga terutama ibu adalah sekolah pertama bagi anak-anaknya yang akan sangat berpengaruh terhadap perilaku dan perkembangan anak tersebut.

Sebagai guru pertama bagi anak-anak sekaligus manajer rumah tangga, seorang ibu punya peran besar untuk menumbuhkan budaya literasi dalam keluarga. Bukankah Mama yang biasanya memilihkan buku untuk anak, mendampingi mereka bermain, hingga mengatur uang jajan? Banyak aktivitas di rumah yang sebetulnya dapat menjadi sarana belajar literasi bagi seluruh anggota keluarga.

Keluarga di rumah adalah wadah efektif yang memiliki kuantitas waktu lebih banyak dibanding pendidikan formal sehingga diharapkan mampu menjadi penggerak literasi bagi anak. Literasi pertama kali harus dimulai dari keluarga karena keluarga adalah pilar utama penggerak, selanjutnya akan menular kepada masyarakat dan berakhir dengan terbentuknya negara yang memiliki literasi tinggi.

Literasi adalah istilah umum yang merujuk kepada seperangkat kemampuan dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, menghitung dan memecahkan masalah pada tingkat keahlian tertentu yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga, literasi tidak bisa dilepaskan dari kemampuan berbahasa.

Literasi anak (Tsao, 2008) Kemampuan anak-anak dalam memahami dan menginterpretasikan makna atau pesan yang disampaikan oleh orang lain atau berbagai media untuk berkomunikasi. Literasi anak terbentuk melalui mendengarkan dan berinteraksi orang-orang disekitarnya. Literasi terbangun melalui bahasa.

Seiring perkembangan keperibadian dan karakter anak, mendekatkan buku kepada anak menjadi sesuatu yang sangat penting. Bahkan hal itu dianjurkan untuk dimulai sejak anak dalam kandungan, orang tua membacakan buku, anak mendengarnya. Kegiatan tersebut berlanjut ketika anak beranjak balita, anak-anak, hingga remaja. Belajar itu tidak hanya berlangsung di sekolah. Setelah menjadi Ibu pun kita perlu terus memperbarui ilmu kita, bukan? Karena itu, menumbuhkan kecintaan anak terhadap proses belajar sepanjang hidupnya adalah PR bagi kita bersama.

Di era digital sekarang, di mana semua orang mempunyai akses terhadap ponsel dan komputer ini, beragam informasi semakin riuh sesak mewarnai media sosial. Bukan saja dari pihak media, perputaran informasi justru semakin deras di tangan pengguna internet, mulai dari orang dewasa sampai dengan anak-anak. Bahkan sebesar 25 persen anak-anak mengaku percaya dengan informasi yang mereka dapat dari media sosial tersebut. Apalagi media sosial menempati peringkat tertinggi sebagai tempat mencari sumber berita preferensi remaja dan anak-anak.

Mengapa sekarang ini banyak orang yang mudah termakan berita hoaks?

Salah satunya adalah karena banyak orang yang hanya mau membaca judul tanpa membaca isi artikel, tidak bisa membedakan satir dengan fakta, juga tidak memperluas jangkauan wawasan mereka dengan membaca berbagai sumber berita. Mereka bisa membaca aksara, namun kerap gagal memahami esensi. Membaca hanya untuk kewajiban, belum menjadi budaya dan kegemaran. Mengajarkan anak-anak sangat penting agar ia lebih bijak dalam mengkonsumsi informasi. Selain baik anak, hal ini juga baik untuk mengingatkan orang tua agar tidak mudah menelan informasi mentah-mentah.

Menulis pun demikian halnya. Di era internet saat ini, berapa banyak dari kita yang masih sering menulis lebih panjang dari sekadar status media sosial?

Menumbuhkan budaya membaca dan menulis memang merupakan pekerjaan besar bagi kita semua. Apa yang dapat kita lakukan sebagai orang tua untuk menumbuhkan literasi baca-tulis?

Berikut adalah beberapa ide kegiatan yang dapat Mama lakukan di rumah bersama keluarga:

•           Rutin membacakan cerita untuk anak

•           Berdiskusi tentang buku, film, dan media massa dengan anggota keluarga

•           Bermain kata-kata seperti permainan Scrabble, teka-teki, atau permainan sambung-bisik

•           Menyediakan bahan bacaan yang bermutu di rumah

•           Mengagendakan 'tamasya baca' ke toko buku, rumah baca, atau perpustakaan

•           Menyediakan pojok baca yang nyaman di rumah

•           Mendorong anggota keluarga untuk menulis diary, kartu ucapan, atau surat untuk kerabat dan sahabat

Anak-anak mendapat fasilitas tambahan, berupa kemudahan mengakses buku-buku yang berguna menunjang pendidikan dasarnya. Orang tua yang memiliki kendala waktu maupun latar belakang pendidikan rendah tetap bisa mendukung serta membimbing anak-anak. Serta yang lebih penting, pendidikan literasi menjadi upaya penguatan peran keluarga dalam perkembangan pendidikan anak.