Pertemuan Tak Mesra (PTM)

Oleh Islam Faruk Zaini

Institusi pendidikan baru saja melakukan kegiatan secara tatap muka (offline), namun sayangnya pertemuan itu tidak berlangsung lama. Hal itu disebabkan menaiknya kasus Covid-19 dengan varian Omnicorn yang melonjak tinggi sebanyak 1.988 orang terinfeksi. Oleh karena itu, meskipun baru saja berjalan satu bulan siswa melakukan pembelajaran secara tatap muka SD, SMP, dan SMA sudah ada berita akan penghentian kegiatan belajar secara luring. Padahal jika kita lihat dari kacamata dunia sosial, Pertemuan Tatap Muka (PTM) merupakan suatu aktivitas yang harus didapatkan dan dimiliki oleh para siswa.

Alasan yang menjadikan pentingnya dilaksanakan PTM terbagi menjadi beberapa variabel, yaitu: (1) pentingnya interaksi untuk meningkatkan afektivitas siswa; (2) pengenalan siswa terhadap lingkungan dan dunia nyata; (3) peningkatan daya kreativitas dan keaktifan siswa; (4) bangkitnya dunia digital (metaverse); dan (5) telah terpenuhinya dosis vaksinasi guru dan siswa.

Sejalan dengan poin kesatu, yaitu pentingnya interaksi untuk meningkatkan afektivitas anak dilandasi oleh faktor psikologis yang seharusnya dihidupkan dan dikembangkan ketika seorang manusia berada pada rentang usia 6-18 tahun untuk anak usia sekolah. Potensi psikologi yang harus distimulus salah satunya adalah empati, yang bertujuan untuk memberikan kekuatan mental berupa kepedulian dengan sesama. Sehingga akan menciptakan siswa yang berpartisipasi dan bersosialisasi dengan keadaan atau lingkungan sekitar: keluarga dan teman. Menjadikan siswa memiliki perasaan dan keterkaitan secara sosial. Membentuk karakter siswa agar tidak bersifat individual. Karena pembentukkan karakter merupakan salah satu diadakannya proses pengajaran dan pendidikan di sekolah. Jika aspek ini tidak terbangun dengan baik, maka akan menimbulkan generasi yang bersifat acuh tak acuh maupun apatis. Selain itu, kegiatan berpesan singkat akan melahirkan manusia-manusia yang kaku dan beku, kehilangan emosi. Karena tidak adanya perasaan emosi yang bertukar.

Pemikiran di atas sejalan dengan gagasan pengenalan siswa terhadap lingkungan dan dunia nyata. Dengan terpenuhinya aspek psikologis, siswa akan mengetahui dan memahami keadaan di sekitarnya. Misalnya, mengetahui mana manusia buruk dan baik, apa yang harus dilakukan dan tidak dan bagaimana seharusnya seorang siswa berperan.

Akhir-akhir ini beredar berita yang menyatakan bahwa seorang siswi SMP diperkosa oleh anak dari seorang anggota DPRD yang berakhir dengan uang damai sebesar Rp80 juta (lihat kompas.com tanggal 6/01/22). Dan dapat dipastikan penyebab utamanya adalah berpacaran. Tentu pacaran ini bisa dikatakan sebagai bentuk pemenuhan kebutuhan psikologis sang anak usia sekolah dari orang lain, yang mana tidak didapatkan dari orang-orang di sekitarnya. Seorang siswa yang mendapatkan kasih sayang dan perhatian tidak akan bertindak melampaui apa yang tidak boleh dilakukan. Siswa hanya akan berfokus kepada proses pengenalan lingkungan dan dunia nyata mereka, seperti keluarga, teman dan tetangga. Untuk mendapatkan proses sosialisasi penanaman nilai yang sesuai dengan aturan di masyarakat, utamanya norma (aturan tak tertulis).

Pemahaman siswa terhadap lingkungan akan memberikan dampak yang baik bagi keberlangsungan hidup bermasyarakat. Mereka menjadi ingin mengikuti kegiatan yang terselenggara di lingkungan tempat mereka tumbuh. Mengenal orang-orang di sekeliling mereka dan memberikan perasaan akan kebersamaan yang merangsang daya kreativitas dan keaktifan siswa, yang menghidupkan sistem motorik pada siswa. Juga mendayagunakan otak kanan yang dikenal sebagai otak seni, memberikan sentuhan humoris dan imajinatif pada kehidupan, bukan ketakutan dan ketegangan sebagaimana yang dirasakan oleh netizen yang dikenal dengan istilah insecure (tidak aman/tegang/ketakutan).

Karena jika siswa hanya belajar secara daring, siswa akan menjadi agen yang pasif dan tidak kreatif sebab sedikitnya pergerakan yang dilakukan. Padahal telah diketahui bahwa aspek motorik menjadi salah satu faktor utama dalam pembentukan karakter manusia yang memiliki daya cipta dan karya dalam abad metaverse ini. Seorang siswa yang terbiasa menerima (dibaca: era metaverse merupakan era yang di dalamnya bergerak dan bermunculan seluruh inovasi yang bertujuan untuk memudahkan manusia dalam berkembang, bukan bersikap pasif). Para pendiri Microsoft, Facebook, Tesla, dan lainnya adalah orang-orang yang selalu terkait dengan lingkungan di sekitarnya, memahami dan mengetahui kebutuhan dunia secara nyata. Dunia haruslah bersifat dinamis, tidak stagnan.

Dengan terpenuhinya syarat dari dosis vaksinasi para guru dan siswa, maka tidak menjadi suatu permasalahan untuk diadakannya PTM 100% di sekolah-sekolah. Fungsi dari vaksinasi adalah pemebentukan sel imun yang baru, yang mana bertujuan memunculkan antibodi dan adaptasi yang baru. Yang sesuai dengan tubuh manusia. Tetapi perlu diingat, para guru dan siswa tetap diharuskan menjalankan protokol kesehatan selama PTM, sebagai upaya pencegahan.

Para siswa merupakan para penerus bangsa yang akan membawa perubahan dan pergerakan di dunia kita nanti. Menjadi suatu keharusan untuk mereka mengetahui dan mengenal budaya di tempat mereka tinggal, untuk memberikan ciri kepribadian dan kekayaan kultural bangsa Indonesia yang berlandaskan pada Pancasila. Tidak elok jika para siswa tidak mengetahui dan mengenal jati diri negara-bangsa yang melekat pada dirinya, siapa lagi yang akan mengolah kekayaan alam dan memakmurkan Indonesia nanti kalau bukan mereka?

Proses sosialisasi dan internalisasi inilah yang menjadi penting untuk ditanamkan kepada para siswa sejak dini dengan cara melakukan PTM 100% dengan berbagai ketentuan yang berlaku. Akan lucu jika nanti timbul pertanyaan, apa gunanya vaksinasi jika tubuh kita masih bisa terjangkiti? Di tengah proses kemajuan teknologi kedokteran, maka penemuan tentang pengobatan akan bisa diatasi, sebagai contoh China yang mampu mengeluarkan vaksin Sinovac dalam kurun waktu kurang dari 1 tahun setelah pandemi.