PGRI untuk Guru!

Oleh Dudung Nurullah Koswara

(Ketua Pengurus Besar PGRI)

Saat entitas guru aktif berkumpul dan memilih ketua ranting itulah dinamika PGRI. Saat entitas guru aktif yang menjadi ketua ranting berkumpul dan memilih ketua cabang itulah dinamika PGRI. Ranting dan cabang adalah modal dasar PGRI. Dari ranting dan cabanglah PGRI bertumbuh dan hidup. Dari ranting dan cabanglah iuran PGRI mengalir ke atas.

Ranting dan cabang adalah struktur penentu maju mundurnya organisasi PGRI. Tidak ada ranting dan cabang maka ke atasnya tidak ada. Tidak ada iuran dari ranting dan cabang maka PGRI bisa berakhir. Eksistensi ranting dan cabang adalah utama, pertama, dan bagian ultima dalam organisasi PGRI.

Para pengurus PGRI, terutama jenjang pengurus Kota/Kabupaten harus benar-benar merawat dengan setulus hati. PGRI ruhnya untuk guru. Guru di mana? Tiada lain untuk guru-guru di satuan pendidikan di semua wilayah Indonesia. Dunia guru adalah dunia sekolahan sebagai satuan pendidikan terkeciI.

Betapa penting dan strategisnya pengurus PGRI Kabupaten dan Kota. Para pengurus PGRI Kabupaten dan Kota adalah Konduktor pada “orkestrasi” dinamika potensi dan impotensi guru, langsung di lapangan. Para Ketua PGRI Kota dan Kabupaten sangat-sangat menentukan geliat, proaktivitas dunia ranting dan cabang.

Kehidupan PGRI adanya di ranting dan cabang. Kehadiran PGRI Kota dan Kabupaten di ranting dan cabang akan sangat menentukan “suburnya” militansi, prestasi, dan kontribusi entitas ranting dan cabang pada perjuangan nasib guru. PGRI kekuatannya ada di guru bukan yang lain!

Setidaknya ada tiga kontribusi guru yang utama bagi organisasi PGRI. Pertama pembayar iuran. Kedua pemberi nilai daya tawar politis karena jumlah guru banyak dan berada di semua daerah. Ketiga guru adalah sarjana dan mudah diatur, terutama guru-guru SD yang sangat manut, rendah hati, dan tertib.

Tiga kontribusi guru ini wajib “dienggineering” terutama oleh para pengurus PGRI Kabupaten dan Kota agar potensi guru di semua daerah bertumbuh lebih baik. Partisipasi, militansi, rasa memiliki, dan kebersamaan para guru akan lebih tersambung bila kebatinan mereka tersentuh. Kebatinan guru itu masalah rasa, sentuh rasa gurunya.

Sentuhan yang paling dibutuhkan oleh mereka adalah  hal-hal yang pragmatik. Hal pragmatik itu sebenarnya terkait dengan apa yang menjadi visi misi perjuangan PGRI yakni terkait: 1) peningkatan kesejahteraan, 2) perlindungan, 3) karier, 4) kompetensi, 5) eksistensi dan martabat diri setiap guru. Guru terkadang manja, “manjakan” entitas guru dengan silaturahmi berasa dan berkualitas.

Silaturahmi berkualitas pengurus pada anggota di antaranya adalah berupa pengakuan, apresiasi, advokasi, dan melayani apa yang menjadi “teriakan” dan curhatan mereka. Teriakan, aspirasi dan masalah guru harus dihargai, diperjuangkan secara nyata dan terasa. Ungkapan “Tak Kenal Maka Tak Sayang” bermakna juga untuk PGRI.

Paradigma baru PGRI harus lebih “merumput”, berdakwah bergerak dari bawah. Menggerakkan, memberdayakan potensi yang ada dan mengapresiasi dengan baik. Sederhana saja betapa akan positifnya bila para ketua ranting atau ketua cabang mendapatkan penghargaan di HGN atau HUT PGRI. Mereka yang terbaik layak mendapatkan apresiasi.

Bila di HGN dan HUT PGRI semua jenjang pengurus punya tradisi apresiasi pengurus berprestasi level ranting dan cabang,  tentu  akan sangat baik. Memberi apresiasi dan penghargaan pada Bupati/Walikota/Gubernur dan tokoh lain di HGN dan HUT PGRI itu baik dan keren. Tapi jauh akan lebih baik dan keren bila guru aktif pengurus ranting dan cabang pun diapresiasi secara formal.

Menghargai Bupati/Walikota/Gubernur adalah menghargai pribadi manusia politik dan tokoh politik. Menghargai dan mengapresiasi para ketua ranting atau cabang adalah menghargai guru aktif pejuang organisasi PGRI yang sebenarnya. Menghargai para kepala daerah perlu dilanjutkan! Ini khas PGRI. Tapi utamakan yang utama terkait kebatinan pengurus dan guru anggota.

PGRI untuk guru. Guru untuk “pertahanan” bangsa dan negara. Tanpa guru, Indonesia bisa tenggelam. Mengapa? Karena guru adalah “pertahanan” negara yang sebenarnya. Pertahanan negara yang sebenarnya adalah di kekuatan SDM bangga dan guru adalah pencetak SDM bangsa sejak PAUD sampai pendidikan lanjutannya.

PGRI untuk guru. Sahabat guru di mana pun berada---terutama guru milenial---ayo masuk di PGRI. Guru milenial hari ini adalah kekuatan PGRI masa depan. Era disrupsi akan terus menggerus-gerus kemapanan dan status quo. Organisasi guru sampai saat ini terus bertambah dan bertambah. Terlihat bertumbuh tapi sisi lain terpecah kekuatannya.

Selama PGRI untuk guru maka selama itu pula akan ada ketersambungan kebatinan guru dengan PGRI. Faktanya PGRI adalah wajah guru Indonesia. Bukankah di HGN dan HUT PGRI dipenuhi guru? Semoga guru-guru semakin berdaulat, bermartabat dan punya kekuatan KKM yang baik. Apa KKM? Tiada lain adalah kekuatan Kemauan, Kafasitas, dan Moralitas.