PKKS BEKAL MUHASABAH PARA KS

Oleh Drs. H. Dede, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Tempuran Kab. Karawang)

Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) adalah rutinitas tahunan untuk menilai kiprah kepala sekolah. Mirip akreditasi mini, administrasi ditelisik, informasi digali, semua ditanya pendapatnya. Komite Sekolah, Guru, orang tua bahkan siswa ditanya hal ihwal Kepala Sekolah. Biasanya Kepala Sekolah (KS) memimpin penilaian pembelajaran, kini saatnya Kepala Sekolah dinilai dan menerima penilaian orang alin tentang dirinya. Tidak mudah menerima hasil penilaian diri, apalagi jika hasilnya minim. Sering kali, ujungnya tak terima performa dianggap kurang prima, hasil perjuangan dipandang masih jauh dan kurang.

Dalam praktiknya, PKKS tahun ini  dilaksanakan oleh 2 orang penilai dari unsur pengawas. Penilai satu  bukan pengawas Pembina dan penilai kedua adalah pengawas Pembina sekolah yang bersangkutan. Para penilai “berijtihad” dengan dasar peraturan dan aplikasi penilaian, berada di level mana sang pemimpin satuan Pendidikan. Peraturan yang dijadikan pijakan penilaian adalah Permendikbudristek No.40 Tahun 2021 pasal 11 tentang penugasan guru sebagai Kepala Sekolah, PP nomor 30 tahun 2019 tentang penilaian kinerja pegawai negeri sipil dan Perdirjen GTK nomor 6565/B/GT/2020 tentang model kompetensi dalam pengembangan profesi guru pasal 15 ayat (3) pada lampiran 2. Ada 4 kompetensi yang dinilai. Pertama, Pengembangan diri dan orang lain. Kedua, Kepemimpinan Pembelajaran. Ketiga, kepemimpinan manajemen sekolah. Keempat, Kepemimpinan Pengembangan sekolah. Empat komponen kompetensi tersebut, diperinci menjadi 12 kompetensi kinerja dan dikembangkan ke dalam 58 indikator kinerja.

Dilihat dari banyaknya indikator kinerja yang mesti dibuktikan dengan data dan penjelasan, PKKS berpotensi menjadi momen yang memicu stress. Hal ini bisa terjadi jika para KS  kurang pas  memaknai “sukses PKKS”. Sebagian beranggapan, bahwa PKKS sukses jika meraih nilai tinggi, atau setidaknya meraih predikat sangat baik. Nilai tinggi memang baik dan menyenangkan hati, namun  lebih baik jika hasil penilaian tak menjadi target buruan. Dalam praktiknya, administrasi bisa dilengkapi, tapi bukan demi nilai tinggi melainkan jadi pemantik menata diri.  Kekurangan diartikan peluang untuk menambah amal saleh. Bukankah bekerja tambahan berpotensi mendulang pahala dari Yang Maha Kuasa?. Jika ada keunggulan,  itu adalah anugerah Tuhan dan tak boleh memicu keangkuhan.  

Sejatinya PKKS tersaji setiap hari, bahkan setiap detik. Penilaian oleh Manusia dan Tuhan terus berjalan mengiringi Langkah berkiprah memimpin sekolah. Tak ada celah yang terlewat, semuat tercatat oleh malaikat yang selalu taat. Kebaikan jelas baiknya keburukan jelas buruknya, tak ada yang ambigu apalagi keliru. Pertanggung jawaban Kepala Sekolah tertinggi terjadi di Mahkamah Illahi. Betapa berat beban para Kepala Sekolah. Sebagai seorang yang menerima Amanah mengurus urusan umat, pertanggungjawabannya sungguh sangat berat. Dalam satu Riwayat yang disampaikan oleh Tbrani dari Abu Wail Syaqiq Bin Salamah, bahwasanya Ketika khalifah Umar ra menugaskan Busur Ibnu Asim ra untuk mengurus sedekah suku Hawazin tetapi tidak mau menerimanya, Umar bertanya,”Mengapa kamu tidak mau menerimanya?” Busyur menjawab,”Seharusnya aku mentaati perintahmu, tetapi aku pernah mendengar Nabi saw bersabda, ‘barang siapa yang dibebani mengurus satu urusan kaum muslimin, maka kelak akan diberdirikan di tepi jembatan neraka jahanam. Jika ia melaksanakan tugasnya dengan baik, ia akan selamat. Jika ia tidak melaksanakan tugasnya dengan baik, ia akan dilemparkan ke bawah jembatan Jahanam itu dan akan terpelanting ke dalamnya selama 70 tahun’.”  Semoga semua mendapat safaat, selamat dunia dan akhirat.

Satu tahun perjalanan memimpin satuan Pendidikan bukan waktu yang pendek, tapi rentang yang sangat Panjang, satu penggalan waktu perjuangan yang mengerikan karena semua harus dipertanggungjawabkan. Proses PKKS akan membedah kinerja Kepala Sekolah, pasti ada yang kurang, bolong-bolong atau kosong melompong. Semua yang tersaji saat persiapan, pelaksanaan maupun di sesi refleksi adalah baik sebagai bekal menghisab diri.  Sukses PKKS adalah Ketika para KS mengetahui kekurangan lantas bangkit memperbaiki keadaan, dan segera menyadari bahwa kelebihan adalah anugerah yang maha kuasa bukan hasil jerih payahnya semata.  Nilai perolehan tidak pantas dipersoalkan karena nilai adalah hadiah bukan tujuan. Jika nilai yang dicari maka PKKS akan menjadi ajang pencitraan diri, namun jika perbaikan yang menjadi target buruan,  apapun hasil penilaian disadari sebagai sebuah kesengajaan dari Tuhan, lantas menata diri untuk perbaikan ke depan.

Brene Brown menulis buku The Gift Of Imperfection yang dialihbahasakan oleh Susi Purwoko dengan menambahkan kata-kata “Tak Apa-Apa Tak Sempurna” pada judulnya, mengajak kita untuk menerima diri apa adanya dan tidak terlalu mencemaskannya. Tidak apa-apa bila kita tidak sempurna seperti yang lain. Manusia adalah spesies pemberi arti. Arti PKKS menurut orang lain bisa jadi berbeda, namun saya memberi arti bahwa “PKKS bekal Muhasabah para KS”. Semoga