POINT MANAJEMEN INOVASI PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL

Oleh Thoriq Jabal Al Qubais

(Mahasiswa Semester 6 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Kelas MPI D, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen inovasi pendidikan Islam internasional berfokus pada penerapan metode baru yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperluas akses pendidikan. Hal ini mencakup pemanfaatan teknologi, kolaborasi antarnegara, serta pengelolaan sumber daya yang efektif untuk menciptakan solusi pendidikan yang relevan dan inklusif.

Selain itu, inovasi dalam pendidikan Islam juga mencakup pengembangan kurikulum yang fleksibel dan berbasis riset, serta penggunaan platform digital untuk memperluas jangkauan pendidikan. Tujuannya adalah menciptakan generasi yang cerdas secara akademik dan memiliki pemahaman mendalam tentang ajaran Islam, dengan manajemen yang efektif untuk hasil yang berkelanjutan.

Pertama: Manajemen inovasi pendidikan Islam melibatkan perubahan baru, dengan karakteristik yang dapat diprediksi sukses, menurut Vantervol. Prinsip-prinsip inovasi dari Drucker bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan Islam.

Kedua: Model inovasi pendidikan meliputi proses dari kesadaran hingga implementasi inovasi, yang berlangsung berbeda-beda bagi setiap individu atau organisasi. Tahapannya meliputi penemuan, pengembangan, penyebaran, dan penyerapan inovasi.

Ketiga: Kennedy, mengutip Chin dan Benne (1970), menyebutkan tiga strategi inovasi: pemaksaan (power coercive), rasional empiris (empiris rasional), dan normatif re-edukatif, yang masing-masing memiliki pendekatan berbeda dalam mengimplementasikan perubahan.

Keempat: Menurut Roger (1983), proses keputusan inovasi meliputi lima tahap: pengetahuan, bujukan, keputusan, implementasi, dan konfirmasi, di mana individu mengevaluasi dan memperkuat keputusan atau menariknya berdasarkan informasi baru.

Natijah: Inovasi adalah gagasan atau praktik baru, yang selalu berkembang seiring waktu. Kennedy, mengutip Chin dan Benne, menyatakan bahwa manusia menggunakan akalnya untuk bertindak rasional. Proses keputusan inovasi terdiri dari lima tahap: pengetahuan, persuasi, keputusan, implementasi, dan konfirmasi.

*Tulisan ini disajikan dari Materi mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Part 11: Point Manajemen Inovasi Pendidikan Islam Internasional(Tugas, 21 Mei 2025), Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana., M.M.

Thoriq Jabal Al Qubais. Lahir di Bandung, tanggal 12 Februari 2003. Merupakan anak ketiga dari empat bersaudara, pasangan Bapak Abdul Ghofur Ar Rahman dengan Ibu Nuryati.

Komplek Baleendah Permai Rt 04 Rw 25 No. 125, Kecamatan Baleendah, Kabupaten Bandung. Kontak yang di hubungi melalui no WhatsApp 089602967296, Instagram

pendidikan dasar di SD Galih Pawarti (2010-2016), kemudian melanjutkan pendidikan menengah pertama di SMP Baleendah 2, kabupaten bandung (2016-2018) pendidikan menengah atas di Pondok Pesantren Al Basyariyah 2 cigopndewah hilir (2018-2021). Setelah itu saya melanjutkan studi perguruan tinggi di Universitas Islam Negri Bandung dengan mengambil prodi Manajemen Pendidikan Islam (MPI).

Motto: Hiasilah Dirimu Dengan Kemaksiatan dan Janganlah Dihiasi Dengan Ketaatan,

#Ibnu Atthaillah