POTRET PENDIDIKAN DI PULAU BURU SELATAN

Oleh Tatang Sunendar

Suatu kelebihan dari program guru penggerak adalah menyasar semua guru yang ada di berbagai  pelosok tanah air. Ada tiga moda pelatihan yang digunakan antara lain program regular, program daerah khusus dan program intensif. Program regular adalah layanan bagi guru guru di daerah yang sudah relatif maju dan punya akses jaringan internet sedangkan program daerah khusus (Dasus) adalah layanan bagi guru yang ada di daerah yang termasuk katagori 3T (terluar, tertinggal, dan terdepan) yang tidak ada jaringan internet sedangkan untuk yang intensif adalah layanan bagi daerah yang capaian pendidikannya masih rendah.

Untuk daerah khusus dan intensif program dilakukan tidak menggunakan moda daring namun dilakauakn secara langsung di lokasi mulai dari rekrutmen maupun pelatihan asesor dan fasilitator datang di lokai kegiatan.

Sebuah keistimewaan saat ditugaskan menjadi asesor seleksi caloh guru penggerak program Daerah Khusus (Dasus) dengan sasaran Pulau Buru, Maluku Barat Daya dan Seram Selatan. Gelombang pertama adalah Pulau Buru. Pulau Buru ini mengingatkan saya saat masih duduk di bangku sekolah dasar sekitar tahun 1968-an yaitu suatu tempat pembuangan tahanan politik  yang disininyalir terlibat anggota PKI.

Dikepung perbukitan, persawahan membentang di dataran rendah, deburan ombak di pantai  Pulau Buru, sebuah pemandangan yang memanjakan mata. Berdasarkan penelusuran pulai ini merupakan lumbung beras Maluku dan itu hasil perjuangan dan jejak langkah Tapol sebagai korban politik Orde Baru. Kesan di ingatan terbayang suatu daerah yang seram melekat pada Pulau Buru perlahan sirna berganti dengan rasa takjub. Matahari pagi menyertai langsung menuju hamparan sawah. Petak sawah peninggalan para korban politik rezim Soeharto itu menopang hidup warga Pulau Buru dan Provinsi Maluku secara umum. Buru yang kini menyembulkan harapan tak lepas dari tetesan darah dan keringat korban stigma politik dan seiring perjalanan waktu daerahnya dilakukan pemekaran, salah satunya adalah Kabupaten Buru Selatan yang sekarang menjadi tempat kegiatan seleksi calon guru penggerak. Bagaimana potret pendidikannya?

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan seseorang, terutama dalam membangun masa depan yang lebih baik. Kabupaten Buru Selatan adalah salah satu wilayah di Indonesia yang memiliki berbagai potensi yang cukup besar, termasuk dalam bidang pendidikan. Kabupaten Buru Selatan memiliki banyak sekolah tersebar di berbagai daerah.

Salah satu potret pendidikan di Kabupaten Buru Selatan adalah tingkat partisipasi masyarakat dalam membangun dan mengembangkan pendidikan. Masyarakat di Kabupaten Buru Selatan sangat peduli dan memprioritaskan pendidikan sebagai salah satu cara untuk memajukan daerah ini. Banyak orang tua yang rela bekerja keras untuk mengumpulkan uang demi membiayai pendidikan anak-anak mereka.

Selain itu, Pemerintah Kabupaten Buru Selatan juga memiliki komitmen yang kuat dalam memajukan pendidikan di wilayah ini. Hal ini terbukti dengan adanya program-program yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, seperti program pembangunan sekolah, peningkatan kualitas guru dan tenaga pendidik, serta peningkatan kualitas sarana dan prasarana pendidikan.

Namun, meskipun Kabupaten Buru Selatan memiliki potensi yang besar dalam bidang pendidikan, masih ada beberapa masalah yang dihadapi. Salah satunya adalah kurangnya aksesibilitas terhadap pendidikan, terutama bagi masyarakat yang tinggal di daerah pedalaman. Banyak anak-anak yang harus berjalan jauh atau menyeberangi sungai untuk bisa sekolah setiap hari sehingga jumlah siswa di setiap kelasnya juga relatif kecil. Hal ini tentu saja berdampak negatif pada kualitas pendidikan mereka.

Selain itu, kurangnya kualitas guru dan tenaga pendidik juga menjadi masalah yang dihadapi oleh Kabupaten Buru Selatan. Meskipun sudah ada program untuk meningkatkan kualitas guru, masih banyak guru yang belum memiliki kualifikasi yang memadai dan kurang memahami cara mengajar yang baik dan benar. Karena kekurangan guru tidak sedikit seorang guru harus mengajar beberapa mata pelajaran.

Selain masalah aksesibilitas dan kualitas guru, masalah lain yang dihadapi oleh Kabupaten Buru Selatan adalah kurangnya pengembangan kurikulum yang memadai. Kurikulum yang ada belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan dan potensi masyarakat di Kabupaten Buru Selatan. Sehingga, masih banyak pelajar yang kurang memahami materi pelajaran dan tidak dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Namun, meskipun masih ada beberapa masalah yang dihadapi oleh Kabupaten Buru Selatan dalam bidang pendidikan, tetap ada sejumlah potret positif yang patut diapresiasi. Salah satunya adalah semangat belajar dan prestasi yang dicapai oleh anak-anak di Kabupaten Buru Selatan.

Kabupaten Buru Selatan memiliki keindahan alam yang sangat menarik dan memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai objek wisata. Hal ini dapat menjadi peluang untuk meningkatkan pendapatan daerah dan memberikan manfaat bagi masyarakat setempat. Pendidikan pariwisata juga dapat ditingkatkan sehingga masyarakat dapat mengambil manfaat dari sektor ini.

Untuk mengatasi masalah-masalah yang dihadapi dalam bidang pendidikan, dibutuhkan upaya yang lebih besar dari pemerintah dan masyarakat setempat. Pemerintah dapat meningkatkan aksesibilitas terhadap pendidikan, baik melalui pembangunan sekolah di daerah pedalaman maupun dengan memberikan bantuan biaya pendidikan kepada masyarakat yang kurang mampu. Sehingga hadinya program guru penggerak disambut dengan antusias oleh guru dan otoritas Pendidikan dengan harapan bisa mendongkrak mutu guru.

Secara keseluruhan, Kabupaten Buru Selatan memiliki banyak potensi dalam bidang pendidikan yang dapat dimanfaatkan untuk memajukan daerah ini. Dengan dukungan dan kerja sama antara pemerintah dan masyarakat, diharapkan masalah-masalah yang dihadapi dalam bidang pendidikan dapat diatasi dan pendidikan di Kabupaten Buru Selatan dapat berkembang secara lebih baik di masa depan.

Pengalaman datang ke Pulau Buru Selatan sebuah daerah khusus memberikan suatu pelajaran bagi saya bahwa teman guru dan tenaga kependidikan lainnya yang bertugas di Pulau Jawa atau kota-kota lainnya patut bersyukur dengan adanya kemudahan-kemudahan akses informasi maupun sumber belajar untuk belajar tanpa mendapat hambatan-hambatan yang berarti. Tinggal sejauhmana memanfaatkannya. Rintihan, rasa kecewa dan ketidakpuasan yang guru rasakan di Pulau Jawa tidak sebanding dengan apa yang teman guru di Pulau Buru Selatan rasakan. Untuk itu menunjukkan kinerja yang optimal dan fokus pada layanan siswa, karena pelan namun pasti  harapan kesejahteraan maupun status kepegawaian yang dinantikan akan datang. Semoga ada manfaat dan menjadi motivasi.