PPDB: DARIPADA MENITIP SISWA, SEKOLAH SWASTA SEBUAH SOLUSI

Oleh Tatang Sunendar    

(Widyaiswara BBGP/Anggota Kaci)

Suatu hal yang lazim saat Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) tiba kegalauan orang tua yang mempunyai putra putri memasuki usia sekolah memuncak. Hal itu terjadi karena harapan yang tinggi agar anaknya bisa melanjutkan ke sekolah yang mampu menghantarkan kehidupan di masa depan. Kegaluan tersebut dihadapkan pada dua pilihan menyekolahkan di sekolah negeri atau di sekolah swasta. Bagi yang berpikiran negeri minded maka pilihan jatuh ke sekolah negeri apapun caranya dilakukan yang penting sekolah di sekolah negeri, sedangkan bagi yang cukup secara ekonomi dan yang mempunyai tujuan ingin mendapatkan nilai tambah pengetahuan dan keterampilan selain kurikulum nasional semisal bidang keagamaan, teknologi, dan pendidikan karakter maka pilihan akan jatuh ke sekolah swasta.

Kita mengetahui sekolah swasta merupakan satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh organisasi masyarakat atau yayasan yang berbadan hukum. Sekolah swasta berbentuk independen artinya dalam penyelenggaraannya sekolah tersebut tidaklah dikelola oleh pemerintah daerah, ataupun nasional seperti sekolah negeri. Pendirian sekolah swasta didirikan atas nama perorangan, kelompok atau yayasan yang dilatarbelakangi tujuan yang beragam baik keagamaan, kebudayaan, teknologi, pendidikan karakter, pendidikan kebangsaan ataupun kedaerahan.

Dari segi tujuan pendirian sekolah swasta yang dimiliki yayasan biasanya bertujuan sosial, karena tidak memungut biaya yang memberatkan murid yang ekonomi keluarganya kurang mampu, supaya tetap bisa bersekolah. Sedangkan sekolah swasta milik perorangan biasanya bertujuan memberikan pelayanan pada bidang pendidikan dengan mengharapkan balas jasa berupa keuntungan. Pengelolaan sekolah swasta diarahkan untuk menjawab tantangan dan kebutuhan pasar, artinya kebutuhan pengguna jasa atau masyarakat terhadap pendidikan yang dihasilkan oleh sekolah swasta menjadi prioritas.

Begitu pula dalam pengelolaan sekolah unsur-unsur pendidikan menjadi penentu keberhasilan proses peningkatan mutu pendidikan dalam pencapaian tujuan pendidikan di sekolah. Adapun unsur-unsur itu di antaranya: pertama, subjek yang dibimbing yaitu siswa, kedua, orang yang membimbing yaitu guru, kepala sekolah. Ketiga, interaksi antara guru dan siswa, siswa dan siswa serta siswa dan bahan ajar, keempat, ke arah mana tujuan dari sekolah itu, kelima, pengaruh yang diberikan berupa materi pelajaran, keenam, metode, teknik dan strategi  pengajaran apa yang digunakan guru. Ketujuh, lingkungan sekolah di mana tempat terjadi interaksi siswa dan guru berlangsung.

Sedangkan jika dilihat dari jumlahnya sekolah swasta lebih banyak dibanding sekolah negeri di Jawa Barat saja menurut data DAPODIK tahun 2022 sekolah swasta jenjang SDS: 6.408 sekolah, SMPS: 6.818 sekolah, SMAS:2.498 sekolah, SMK: 2.906 sekolah dari jumlah sekolah swasta tersebut dapat dikatagorikan sekolah yang termasuk katagori sangat maju, cukup maju serta kurang maju, sekolah yang sangat maju biasanya disebut juga sebagai sekolah swasta unggulan. Bahkan untuk sekolah swasta unggulan hampir 30% mengungguli sekolah negeri dalam berbagai hal seperti aspek prestasi akademik maupun non akademik.

Senyampang dengan tulisan saya sebelumnya tentang budaya titip menitip siswa saat PPDB  maka dalam uraian ini difokuskan pada sekolah yang termasuk katagori sekolah swasta unggulan. Kenapa sekolah tersebut maju dan unggul, hal itu terjadi karena:

Pertama kualitas layanan, sekolah melayani siswa dengan program-program unggulan yang merupakan ciri khas sekolah tersebut, serta menjadi nilai tambah bagi siswa, sehingga siswa mendapatkan kepuasan dan orang tua pun merasa senang dengan layanan sekolah, dalam bidang akademik maupun bidang non akademik.

Kedua pengajar profesional, guru sebelum diberi tugas harus mengikuti diseleksi secara ketat terkait penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional serta kemampuan sosial emosional. Dengan guru yang profesional bisa dipastikan layanan saat pembelajaran pun akan menunjukkan kinerja penuh kesungguhan dan berorientasi pada pencapaian yang diharapkan siswa dengan senantisa ditopang nilai-nilai yang dikembangkan sekolah.

Ketiga layanan komplain untuk meningkatkan kinerja guru, sekolah menyediakan layanan komplain dari orang tua maupun siswa saat guru melaksanakan tugas, sehingga dengan adanya masukan dari orang tua atau siswa proses perbaikan PBM dilakukan secara kontinu dan dilakukan untuk mengatasi  masalah yang dikomplain. Dengan hal ini maka siswa dan orang tua merasa dilibatkan dalam PBM, juga tenang menitipkan putranya.

Keempat kegiatan ekstra kurikuler yang beragam. Sekolah swasta terkenal dengan kegiatan ekstrakurikulernya yang mengasyikkan. Selain kegiatan belajarnya di dalam kelas, aspek belajar di luar mata pelajaran pun dihadirkan untuk mengasah kemampuan siswa di bidangnya. Dengan begitu, setiap siswa pun dapat memilih kegiatan tersebut sesuai keinginannya. Tidak jarang siswa diberikan pengalaman langsung dalam berbagai momen lomba, kunjungan ke tempat yang mengandung sejarah, lembaga negara  dan event unjuk karya siswa.

Kelima Jaminan lulusan terbaik sesuai kemampuan siswa yang terus dikembangkan melalui metode belajar mendalami bakat-bakat yang dimilikinya. Sehingga, siswa akan menjadi lulusan terbaik yang menjadi ahli di bidangnya. Jaminan ini sangat diutamakan. Karena sebagai salah satu keunggulan sekolah swasta dan nilai jual yang tidak sepenuhnya dimiliki oleh sekolah negeri. Misalnya kemampuan dalam bidang menghapal Alquran, bidang oleh raga, teknologi  serta kemampuan dalam karakter, kedisiplinan maupun budaya. Hal ini sesuai dengan tujuan didirikannya sekolah.

Keenam Sarana dan Prasarana lengkap dan berkualitas. Di sekolah swasta, semua sarana dan prasana yang berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar, disediakan secara lengkap dan berkualitas. Mulai dari ruang belajar yang nyaman, perpustakaan dengan buku bacaan yang lengkap, lapangan olahraga standar kualitas terbaik, dan sebagainya. Semua fasilitas tersebut bisa sepenuhnya dimanfaatkan siswa untuk keperluan belajarnya agar lebih maksimal.

Keenam faktor tersebut terlaksana karena didukung dana yang cukup. Sudah menjadi rahasia umum, biaya masuk dan bulanan di sekolah swasta cukup tinggi. Hal inilah yang menjadi jaminan bahwa sekolah swasta memiliki kualitas terbaik dibandingkan sekolah negeri. Bagi orang tua siswa, harga bisa dikatakan nomor dua. Tetapi kualitas Pendidikan terkait pengembangan akademik, non akademik dan karakter adalah nomor satu. Hanya di sekolah swasta, yang bisa mengembangkan program ciri khas dengan porsi yang banyak di samping menggunakan kurikulum nasional.

Dengan modal kualitas pengajar, sarana parasana yang lengkap, program yang bervariasi  melebihi standar  membuat sebagian orang tua memilih sekolah swasta sebagai wahana pengembangan potensi dan karakter putra putrinya. Dengan kondisi ini nampaknya sekolah swasta ini bisa menjadi alternatif bagi orang-orang yang akan menitipkan putra untuk di sekolah negeri. Dibandingkan memaksakan diri untuk memasukkan ke sekolah negeri dengan cara titip menitip.

Sungguh suatu hal yang luar biasa jika adanya kesadaran dari orang tua yang negeri minded namun nilai putranya tidak memenuhi passing  grade untuk berubah  menyekolahkan putranya ke sekolah swasta sesuai pilihannya, dibanding dengan menyekolahkan ke sekolah negeri dengan cara menggunakan kekuasaan, kelebihan ekonomi untuk memasukkan anak dengan cara menitipkan, karena bisa diyakini sebagaimana ungkapan tidak ada makan siang yang gratis, pun demikian dalam proses titip menitip bisa  dipastikan membutuhkan biaya yang tidak sedikit. Daripada mengeluarkuan biaya yang hanya dinikmati sebagian kecil orang yang menerima titipan, lebih baik uang tersebut digunakan untuk keperluan sekolah secara lebih luas agar bisa dinikmati oleh orang banyak dengan cara menyekolahkannya di sekolah swasta.

Momentum PPDB nampaknya bisa dijadikan oleh sekolah swasta dengan katagori yang kurang, maupun cukup maju untuk melakukan penataan dan pengembangan kurikulum, SDM pendidik dan tenaga kependidikan dan sarana prasana lainnya sehingga bisa menjadi pilihan bagi orang tua siswa untuk menyekolahkannya, karena nampaknya telah terjadi suatu tren yang positif di mana orang tua tidak lagi memikirkan biaya sekolah asal programnya betul-betul sesuai yang diharapkan apalagi sekolah swasta mempunyai keleluasaan dalam mendesain kurikulum sekolah, tantangan pendidikan semakin kompleks dan penuh liku hanya dengan kolaboratif semua komponen bahu membahu untuk melahirkan generasi emas di tahun 2045, nanti partisipasi masyarakat dalam pengembangan sekolah sebuah keniscayaan.... Stop titip menitip siswa, sekolahkan saja ke sekolah swasta yang tidak kalah dalam menyiapkan lulusan unggul dibanding sekolah negeri…. Semoga.