PPEDEKATAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL

Oleh Riska Ristiana

Manajemen pendidikan Islam internasional merupakan suatu pendekatan dalam mengelola sistem pendidikan Islam agar dapat bersaing di era globalisasi. Dalam implementasinya, manajemen ini harus mampu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan tuntutan modernisasi tanpa menghilangkan nilai-nilai Islam sebagai dasar utama.

A.  Konsep Dasar Pendekatan Manajmen Pendidikan Islam

Pendekatan manajemen dalam pendidikan Islam memiliki cakupan yang luas. Konsep ini melibatkan strategi dan metode dalam perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi pendidikan. Menurut Nuryani, pendekatan lebih menekankan pada strategi perencanaan, sedangkan metode berfokus pada teknik pelaksanaannya. Oleh karena itu, pendekatan yang digunakan dalam manajemen pendidikan Islam bertujuan untuk menciptakan sistem yang efektif dan efisien guna mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Dalam konteks sejarah, manajemen telah diterapkan sejak peradaban Yunani dan Romawi, di mana sistem administrasi digunakan dalam pemerintahan dan lembaga pendidikan. Seiring perkembangan zaman, manajemen semakin berkembang dan berorientasi pada efisiensi, efektivitas, dan produktivitas. Dalam pendidikan Islam, manajemen bertujuan untuk memastikan kualitas pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dan mampu menghadapi tantangan global.

B.  Implikasi Pendekatan Manajemen dalam Pendidikan Islam

Dalam sejarah Islam, Rasulullah SAW merupakan contoh nyata penerapan manajemen dalam dakwah dan pendidikan Islam. Beliau berhasil mengorganisasikan sumber daya yang tersedia, baik manusia maupun material, dalam menyebarkan ajaran Islam secara sistematis dan efektif. Prinsip-prinsip manajemen modern juga dapat ditemukan dalam cara Rasulullah mengatur strategi dakwahnya, termasuk dalam pengelolaan sumber daya manusia dan distribusi tugas.

Seiring dengan berkembangnya ilmu manajemen, berbagai pendekatan telah diterapkan dalam pendidikan Islam untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan lembaga pendidikan. Pendekatan-pendekatan tersebut mencakup pendekatan operasional, perilaku, sistem, dan kuantitatif.

C.  Pendekatan dalam Manajemen Pendidikan Islam

1.     Pendekatan Operasional Pendekatan ini berfokus pada efisiensi produksi dalam pendidikan, termasuk pemanfaatan teknologi dan metode ilmiah dalam pengelolaan institusi pendidikan Islam. Prinsip ini mengacu pada konsep manajemen ilmiah yang dipelopori oleh Frederick W. Taylor yang menekankan standar operasional yang jelas untuk meningkatkan produktivitas.

2.     Pendekatan Perilaku Pendekatan ini menitikberatkan pada aspek manusia dalam organisasi pendidikan. Fokus utamanya adalah memahami motivasi, kebutuhan, dan dinamika sosial tenaga pendidik dan peserta didik. Elton Mayo dan penelitian Hawthorne menunjukkan bahwa faktor emosional dan sosial memainkan peran penting dalam produktivitas dan kepuasan kerja.

3.      Pendekatan Sistem Pendekatan sistem melihat pendidikan sebagai sebuah entitas yang terdiri dari berbagai elemen yang saling berhubungan, seperti input, proses, dan output. Pendidikan Islam dalam pendekatan ini dipandang sebagai sistem sosial yang harus menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan eksternal agar tetap relevan dan berkelanjutan.

4.      Pendekatan Kuantitatif Pendekatan ini menggunakan metode statistik dan analisis kuantitatif untuk meningkatkan efisiensi dalam manajemen pendidikan. Model ini menekankan penggunaan data dan model matematis dalam pengambilan keputusan guna mengoptimalkan hasil yang dicapai oleh lembaga pendidikan Islam.

Sumber : Modul ajar Prof. Dr.H.A.Rusdiana MM