Profesi Guru dan Kesejahteraannya

Oleh Evi Lusiana, S.P.

(Guru SMK Negeri 1 Cugenang)

Hari guru nasional diperingati setiap tanggal 25 November. Dengan mengusung tema “Bergerak dengan hati, pilihkan pendidikan”, hari guru diperingati sebagai salah satu penghormatan dan ucapan terimakasih kepada guru atas jasa mereka dalam memajukan pendidikan. Guru adalah sebuah profesi yang sangat strategis dalam membangun umat dan bangsa. Guru identik dengan ungkapan pahlawan tanpa tanda jasa. Namun sebaliknya gurulah yang berjasa dalam kehidupan manusia.

Ada sebuah syair lagu yang menggambarkan besarnya jasa sesorang guru, “Kita jadi pintar menulis dan membaca, karena siapa? Kita jadi tahu beraneka bidang ilmu, karena siapa?” Jawabannya, “Kita jadi pintar dididik Pak Guru, Kita bisa pintar didik Bu Guru. Gurulah pelita penerang dalam gulita, jasamu tiada tara”. Karena jasa guru, banyak manusia menjadi orang yang mulia dan terhormat. Guru menempati posisi yang mulia. Mengapa demikian? Karena guru adalah seseorang yang dikaruniai ilmu oleh Allah SWT dan dengan ilmunya dia menjadi perantara manusia yang lain untuk mendapatkan, memperoleh serta menuju kebaikan baik di dunia maupun di akhirat.

Definisi guru beraneka ragam. Intinya adalah seseorang yang mengajarkan ilmu dan menuntun kapada kebaikan. Contohnya guru ngaji, ustadz, ulama, guru les, guru kelas, guru matematika, kesenian, dosen, dan sebagainya. Tugas pokok seorang guru adalah mengajar dan mendidik. Kedua tugas pokok itu harus ditunaikan seorang guru layaknya rel. Seiring sejalan, sama dan sebangun. Menurut Kennet D Moore, penulis buku “ClassroomTeaching skill: A Primer”, mengajar merupakan sebuah tindakan seseorang untuk membantu orang lain mencapai kemajuan dalam berbagai aspek seoptimal mungkin sesuai dengan potensi yang dimiliknya. Sedangkan mendidik, menurut guru besar Universitas Brawijaya Malang, Alm. Darmaji Darmodihar, adalah usaha untuk mengembangkan budi pekerti, semangat, kecintaan, rasa, dan ketakwaan.

Kaitan dengan guru sebagai pendidik profesional di sekolah, guru merupakan faktor utama dalam proses pendidikan. Kehadiran guru tak tergantikan oleh yang lain, termasuk kehadiran internet sebagai temuan terknologi tercanggih abad ini. Guru memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan. Gurulah yang menjadi subyek utama dalam kegiatan pembelajaran. Jika melihat Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, salah satu pasalnya menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar pendidikan menengah.

Menjadi guru itu berat. Bahkan sangat berat. Mengapa demikian? Karena harus melakoni peran tertentu di waktu dan tempat yang bersamaan, peran itu adalah sebuah semboyan yang disampaikan Ki Hajar Dewantara yaitu, “ Ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani”, yang artinya, di depan harus mampu menjadi contoh bagi anak didiknya, baik sikap maupun pola pikirnya. Di antara anak didiknya, harus memberikan inspirasi dan motivasi bagi anak didiknya, di belakang anak didik, harus mau memberikan kepercayaan dalam melaksanakan tugasnya dengan baik.

Guru yang baik, bekerja dilandasi keikhlasan. Tidak menaruh pamrih selain ketundukan dan kepatuhan kepada Allah SWT. Guru yang baik tidak ingin mendapat pujian selain dari Allah, melainkan Allah oriented, semuanya karena Allah semata. . Di sekolah, guru harus mengajar dengan ikhlas, yaitu suatu sikap yang mencerminkan motivasi batin ke arah beribadah kepada Allah dan ke arah membersihkan hati dari kecenderungan untuk melakukan perbuatan yang tidak menuju kepada Allah.

Di banyak tempat ada yang mengatasnamakan keikhlasan dengan pengertian tidak dibayar. Lalu pertanyaannya, apakah dengan tidak dibayar, orang bisa bekerja dengan produktif, menghasilkan mutu kerja yang optimal? Jika di suatu sekolah swasta atau pesantren, rumah kepala sekolah atau rumah kiainya mewah, mobilnya mewah dan semua pengelolaan keuangan dikendalikan kepala atau kiai, istri dan keluarganya, sementara guru-gurunya tidak dibayar, atau dibayar dengan cara-cara semaunya, apakah itu arti keikhlasan? Apakah akan tercipta suasana kerja yang dapat menghasilkan kualitas yang baik? Tentu tidak. Tentu harus ada upah yang layak dari jerih payah mereka dalam mengajar. Di lain pihak, guru yang hebat adalah manusia luhur yang jauh dari jeratan kerakusan, mencari keuntungan dan mementingkan diri sendiri. Keikhlasan seorang guru adalah semangat dinamis yang diciptakan agar dapat menghasilkan buah kerja dengan mutu dan kualitas yang tinggi. Karena kerja mengajar adalah bagian dari persembahan diri kepada Allah.

Profesi guru juga menuntut kesederhaan sepanjang hayat. Dalam arti memiliki pola pikir, pola ucap, dan pola tindak yang sederhana, tidak rumit, tidak berlebihan sepanjang hayatnya.. Pola hidup sederhana dalam segala hal, akan membentuk kualitas hubungan sosial di lingkungan rumah dan sekolah menjadi lebih baik, mengenal diri sendiri, menekuni kehidupan mengajar dengan baik, dan bersyukur menikmati profesi guru. Salah satu prinsip komunikasi siswa dan guru adalah kesederhanaan. Jika guru menanamkan nilai kesederhanaan mestilah melalui keteladanan. Karakter sederhana tidak bisa diajarkan secara doktrin, melainkan suri tauladan dan contoh nyata. Jangan sampai guru menganjurkan hidup sederhana, namun ucapan, perbuatan, dan penampilan tidak demikian. Jangan sampai guru bertindak berlebihan (lebay) dalam menghadapi siswa. Berpenampilan mentereng ke sekolah di tengah kehdupan ekonomi orang tua yang sedang sekarat. Siswa akan lebih segan dan hormat kepada guru yang berpenampilan sederhana. Berkata apa adanya, bersikap dan bertindak tidak berlebihan. Apa yang diucapkan benar-benar terbukti oleh siswanya sendiri. Dengan demikian, pesan moral dari guru akan dapat diterima dengan baik oleh siswa.

Persoalan yang muncul seputar kesejahteraan guru di masa kini seringkali mendapatkan sorotan. Hari Guru Nasonal seringkali dijadikan momentum stake holder pendidikan untuk mendesak pemerintah pusat dan daerah mengupayakan kesejahetraan para guru, terutama guru honorer. Ronggo Astungkoro dalam Harian Republika mencatat ungkapan keberpihakan Gubernur Jawa Tengah Ganjar Pranowo terhadap para guru. Dalam hari Guru Nasional pekan kemarin, beliau berucap,“Terus terang saya nggreyel (sedih). Tiap tahun kita berdebat memperjuangkan gaji teman-teman buruh, tapi kita lupa ribuan guru gajinya masih memprihatinkan, tak terkecuali di Jawa Tengah.”

Selanjutnya dalam kaitan di atas Harian Republika menyampaikan pula, dalam regulasi terkini, pemerintah kabupaten/kota memang lebih berwenang terhadap para guru di daerah masing-masing. Data Kemenristek menyatakan, 25 persen sumber gaji guru se-Indonesia berasal dari APBD kabupaten/kota. Sebanyak 3 persen bersumber dari APBD provinsi, dan 28 persen dari APBN. Artinya, lembaga non pemerintahan membayar upah sebanyak 47 persen guru dan tenaga pendidik se-Indonesia. Fakta di lapangan menunjukkan upah guru honorer dan guru sekolah atau madrasah swasta menengah ke bawah sangatlah rendah. Rata-rata di bawah Rp 1 juta per bulan. Oleh karena itu Perhimpunan Pendidikan Guru (P2G) mendesak pembentukan regulasi standar upah minimum nasional bagi guru non-aparatur sipil negara (ASN).

Guru adalah pilihan profesi dan panggilan jiwa, yang selayaknya bekerja disertai keikhlasan dan kesederhanaan. Guru pun dituntut profesional dan mampu mengimbangi perubahan zaman, perubahan karakter, dan perilaku anak didik. Di sisi lain pemerintah berupaya memperhatikan kesejahteraan guru dalam berbagai aspek agar tercipta sebuah keseimbangan dalam mencetak sumber daya manusia yang diharapkan mampu membawa negeri ini sejajar dengan bangsa lain, bahkan menjadi yang terdepan. Dengan bangga para guru pun berkata, “Discover wildlife: be a teacher!”, “Untuk menemukan kehidupan seperti di hutan rimba (yang penuh rintangan dan tantangan), jadilah seorang guru!” Selamat Hari Guru Nasional.