Profil Pendidikan, Rapor Pendidikan, dan Perencanaan Berbasis Data

Oleh Iwan Kartiwa

(Kepala SMAN Situraja Kab. Sumedang)

Ada relevansi yang kuat antara profil pendidikan, rapor Pendidikan dan PBD (perencanaan berbasis data). Rapor Pendidikan menggambarkan capaian dari profil Pendidikan. Profil Pendidikan merupakan laporan komprehensif mengenai layanan pendidikan sebagai hasil dari evaluasi system Pendidikan yang digunakan sebagai landasan untuk meningkatkan mutu layanan Pendidikan dan penetapan rapor Pendidikan. Sementara itu yang dimaksud rapor Pendidikan adalah indicator (indicator SPM (daerah) dan indicator BOS kinerja (satuan Pendidikan), terpilih dari profil Pendidikan yang merefleksikan prioritas Kemendikbudristek yang digunakan untuk menilai kinerja daerah dan satuan Pendidikan. Rapor Pendidikan diperoleh dari perbandingan nilai indicator antar tahun. Oleh karena itu agar rapor Pendidikan semakin membaik dari tahun ke tahun serta dapat menjawab permasalahan secara objektif dan kontekstual maka diperlukan sebuah planning perbaikan pendidikan yang bersumber dari perencanaan berbasis data.

Rapor Pendidikan dan PBD merupkan tindak lanjut dari hasil dan evaluasi profil Pendidikan. Profil Pendidikan bersumber dari data Asesmen Nasional (AKM, survey karakter dan survey lingkungan belajar), Dapodik, Data Pendidikan Kemenag, Platform Digital Guru dan Kepala Sekolah, Tracker Study SMK, Data GTK, BPS dan lain-lain. Profil Pendidikan memiliki kerangka penilaian yang terdiri dari 5 (lima) dimensi yang merefleksikan 8 (delapan) standar nasional Pendidikan. Profil Pendidikan terdiri dari indicator-indikator yang merefleksikan delapan SNP dan mencakup area yang berkaitan dengan input, proses dan output pembelajaran. Kelima dimensi yang merefleksikan 8 SNP tersebut adalah: 1) mutu dan relevansi hasil belajar peserta didik, 2). Pemerataan Pendidikan yang bermutu, 3). Kompetensi dan kinerja GTK, 4). Mutu dan relevansi pembelaran, dan 5). Pengelolaan satuan Pendidikan yang parsipatif, transparan dan akuntabel. Terkait dengan area, struktur profil Pendidikan meliputi input, proses, dan output dengan pemetaan sebagai berikut. Area input terdiri atas kualitas sumber daya manusia dan sekolah meliputi kompetensi dan kinerja PTK dan pengelolaan sekolah yang partisipatif, transparan dan akuntabel. Area proses terdiri atas kualitas proses belajar yang meliputi mutu dan relevansi pembelajaran. Berikutnya Area Output terdiri atas kualitas capaian pembelajaran siswa meliputi mutu dan relevansi hasil belajar siswa dan pemerataan Pendidikan yang bermutu.

Pada sisi lain, Rapor Pendidikan dan perencanaan berbasis data merupakan tools (alat bantu) bagi satuan pendidikan dan dinas Pendidikan yang berguna dalam rangka memperbaiki kualitas layanan Pendidikan secara kolaboratif dan berkelanjutan. Sebagai sebuah alat bantu, perangkat atau cara maka rapor Pendidikan dan PBD ini pada gilirannya akan digunakan untuk melakukan analisis IRB (Identifikasi, Refleksi dan Benahi). Identifikasi adalah langkah untuk mencari permasalahan yang dihadapi satuan Pendidikan ataupun dalam kinerja daerah berdasarkan indicator yang ditampilkan dalam profil pendidikan. Refleksi yaitu proses menemukan akar masalah terutama yang bersifat fundamental dan Benahi yaitu upaya melakakukan pembenahan melalui perumusan program atau kegiatan sekaligus anggaran (BOS) dan anggaran daerah (APBD) untuk menyelesaikan akar masalah tersebut. Sebaliknya rapor Pendidikan dan PBD tersebut bukanlah tools untuk menghukum dan mencari siapa yang salah, memeringkatkan satuan Pendidikan dan daerah, membandingkan pencapaian dan menjai tambahan beban dokumen administrasi yang tidak bermakna.

Lalu bagaimana cara melakukan perencanaan berbasis data (PBD) pada jenjang Pendidikan dasar dan menengah?. Melalui laman Kemdikbud Ristek disebutkan bahwa terdapat 3 cara melakukan perencanaan berbasis data pada jenjang Pendidikan dasar dan menengah yaitu PDB dengan: 1).melakukan eksplorasi dashboard plafform rapor Pendidikan, 2). PBD dengan menggunakan unduhan rekomendasi PBD, 3). PDB dengan menganalisis unduhan laporan rapor Pendidikan. Pada ketiga cara pemanfaatan PBD tersebut masing-masing terdapat tahapan bagaimana mengeksekusi dan mengimplementasikannya. Adapaun rinciannya sebagai berikut:

1). Melakukan eksplorasi dashboard plafform rapor Pendidikan. Tahapan pelaksanaannya terdiri atas: 1). Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah, 2). memilih akar masalah, 3). merumuskan benahi, 4) memasukan ke dalam Dokumen RKT (rencana kegiatan tahunan), 5). Memasukan ke dalam lembar kerja ARKAS (aplikasi rencana kegiatan anggaran sekolah)

2). PBD dengan menggunakan unduhan rekomendasi PBD.  Tahapan pelaksanaannya terdiri atas: 1). Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah, 2). memilih akar masalah, 3). memilih benahi, 4). Memasukan ke dalam lembar kerja ARKAS (aplikasi rencana kegiatan anggaran sekolah)

3). PDB dengan menganalisis unduhan laporan rapor Pendidikan. Analisis manual lembar kerja laporan profil, tahapan pelaksanaannya terdiri atas: 1). Identifikasi untuk memilih dan menetapkan masalah, 2). memilih akar masalah, 3). merumuskan benahi, 4). Memasukan ke dalam dokumen RKT, dan 5). Memasukan ke dalam lembar kerja ARKAS (aplikasi rencana kegiatan anggaran sekolah).