PROGRAM SEKOLAH DARURAT BULLYING, PERLUKAH?

Oleh Tatang Sunendar

Presiden Joko Widodo secara resmi membuka Kongres XXIII Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) di Hotel Grand Sahid Jaya, Jakarta, pada Sabtu, 2 Maret 2024. Dalam sambutannya, Presiden Jokowi menekankan pentingnya menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman untuk menjamin kesuksesan pendidikan dan pembentukan siswa unggul. "Lingkungan sekolah yang aman, nyaman amat sangat penting untuk mencetak siswa-siswa unggul," ujar Presiden Jokowi.

Presiden Jokowi j lebih jauh menaruh perhatian dan khawatir terhadap kasus perundungan atau bullying yang belakangan terjadi. Kepala Negara menegaskan bahwa sekolah harus menjadi "safe house" atau rumah aman bagi siswa untuk belajar dan berkembang tanpa rasa takut atau tertekan. "Sekolah harus menjadi safe house, harus menjadi rumah yang aman bagi siswa-siswa kita untuk belajar, untuk bertanya, untuk berkreasi, untuk bermain, untuk bersosialisasi. Jangan sampai ada siswa yang takut, ketakutan di sekolah. Jangan sampai ada siswa yang tertekan di sekolah dan tidak betah di sekolah," tegasnya.

Lebih lanjut, Presiden Jokowi menyerukan kepada para guru dan tenaga pendidik untuk mengutamakan pencegahan dan melindungi hak-hak siswa. Presiden Jokowi mengajak para guru untuk tidak menutup-nutupi masalah tersebut, melainkan mencari solusi dan perbaikan. "Biasanya, kasus bullying ini ditutup-tutupi untuk melindungi nama baik sekolah. Saya kira yang baik adalah menyelesaikan dan memperbaiki," imbuhnya.

Pidato presiden Jokowi tersebut seolah menjawab beberapa peristiwa yang terjadi di sekolah sekolah, banyaknya kasus yang terjadi di lingkungan sekolah mulai di jenjang SD, SMP, SMA dan SMK, bahkan sampai ada yang menimbulkan korban meninggal. Kemenristekdikti sebenarnya tidak tinggal diam, sejak awal Mas Mentri Nadiem sudah menggulirkan tiga dosa besar pendidikan yang terdiri dari Bullying, Kekerasan Seksual dan Narkoba serta diterbitkannya Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penangan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan (PPKSP). Menurut data Kemdibudristek Satgas Antibullying sudah dibentuk di 90% sekolah dan 50% Satgas PPKSP di dinas pendidikan provinsi hingga kabupaten/kota. Namun kenapa peristiwa bullying masih saja terjadi dan apa yang harus dilakukan agar peristiwa bullying tidak berulang?

Menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi siswa untuk belajar dan berkembang menjadi sebuah tantangan utama yang dihadapi oleh banyak sekolah akibat adanya peristiwa bullying. Bullying, atau intimidasi dan pelecehan yang terjadi secara berulang, telah menjadi masalah yang meresahkan di banyak satuan Pendidikan. Pembentukan satgas PPKSP merupakan suatu keniscayaan, oleh karena itu sekolah hendaknya mencanangkan program  darurat bullying. 

Program sekolah darurat bullying adalah upaya sistematis untuk mencegah dan menanggulangi kejadian bullying di lingkungan sekolah. Ini bukan hanya tentang menangani insiden bullying ketika terjadi, tetapi juga tentang menciptakan budaya di sekolah yang tidak mentolerir perilaku tersebut. Pentingnya program ini tidak bisa diabaikan, mengingat dampak negatif yang dapat ditimbulkannya, baik bagi korban bullying maupun bagi keseluruhan iklim sekolah. Adapun program tersebut hendaknya meliputi kegiatan sebagai berikut:

Pertama meningkatkan kesadaran: Salah satu langkah awal yang harus diambil oleh sekolah adalah meningkatkan kesadaran tentang bullying. Ini bisa dilakukan melalui program bagi siswa, staf, dan orang tua tentang apa itu bullying, bagaimana cara mengidentifikasinya, dan dampaknya bagi individu yang terlibat. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang masalah ini, masyarakat sekolah akan lebih mungkin untuk mengambil tindakan saat mereka melihat atau mendengar tentang insiden bullying.

Kedua kebijakan: Setiap sekolah harus memiliki kebijakan yang jelas dan terinci tentang bagaimana menangani insiden bullying. Ini termasuk prosedur untuk melaporkan insiden, investigasi yang adil, dan tindakan disiplin yang sesuai untuk pelaku bullying. Kebijakan ini harus diterapkan secara konsisten dan adil untuk memastikan bahwa tidak ada yang diabaikan atau dilindungi dan tidak memandang bulu kerena bullying juga tanpa disadari dilakukan oleh guru terhadap siswa, semisal ungkapan ah kamu ini kurang gaul, kamu bodoh, kamu nakal,   kamu kelompok geng anu dll.

Ketiga pelatihan untuk guru dan Pendidik dan tenaga pendidikan lainnya: sekolah harus dilengkapi dengan pelatihan yang memadai tentang bagaimana menangani kasus bullying. Mereka perlu tahu cara mengenali tanda-tanda bullying, bagaimana mendukung korban, dan bagaimana melakukan intervensi yang efektif. Pelatihan ini juga harus mencakup strategi untuk mendorong empati, resolusi konflik, dan membangun hubungan positif antara siswa.

Keempat pemberdayaan Siswa: Siswa dapat menjadi agen perubahan dalam memerangi bullying. Program sekolah darurat bullying harus mencakup inisiatif untuk memberdayakan siswa dalam mencegah dan melaporkan insiden bullying. Ini bisa meliputi pelatihan keterampilan sosial, pembentukan klub anti-bullying, atau kampanye kesadaran yang dipimpin oleh siswa.

Kelima keterlibatan orang oua: Orang tua memiliki peran penting dalam mendukung upaya sekolah dalam melawan bullying. Mereka harus diundang untuk berpartisipasi dalam diskusi tentang kebijakan anti-bullying sekolah dan diberi sumber daya untuk mendukung anak-anak mereka jika mereka menjadi korban bullying atau terlibat dalam perilaku tersebut.

Kelima langkah tersebut membutuhkan perhatian yang serius karena dalam setiap program sudah barang tentu akan menghadapi tantangan, beberapa tantangan yang mungkin dihadapi oleh sekolah dalam penerapannya. Salah satunya adalah kurangnya sumber daya, baik dalam hal waktu maupun pengelolaan, untuk menyelenggarakan sosialisasi, pelatihan dan kegiatan terkait anti-bullying. Selain itu, resistensi dari beberapa pihak di dalam komunitas sekolah juga bisa menjadi hambatan, terutama jika ada keyakinan yang sudah terlanjur diterima bahwa bullying adalah bagian budaya alami dari pengalaman sekolah, serta masih ada anggapan perlunya relasi senior dan yunior harus hormat, yang mana yunior harus tunduk dan patuh terhadap senior. Namun yang paling penting juga adalah tindakan guru saat berinterkasi di kelas tidak sedikit guru  manakala siswa menunjukkan yang kurang baik sikap maupun nilai sering terlontar ucapan yang tidak memotivasi sehingga bagi anak bagaikan sudah jatuh tertimpa tangga pula, akhirnya mencari konpensasi dan pelampiasan ke teman atau adik kelasnya.

Dalam upaya menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi semua siswa, program sekolah darurat bullying adalah langkah yang sangat penting. Dengan kebijakan yang jelas, pemberdayaan siswa, dan keterlibatan orang tua, sekolah dapat membangun budaya yang tidak mentolerir bullying. Meskipun ada tantangan dalam menerapkan program ini, keuntungan jangka panjangnya jelas siswa yang merasa aman dan didukung memiliki peluang yang lebih baik untuk berhasil dalam belajar dan dalam kehidupan.

Perangkat aturan seperti Permendikbudristek Nomor 46 Tahun 2023 sudah terbit. Imbauan Presiden sudah digaungkan, Satgas PPKSP mayoritas di sekolah sudah dibentuk, tinggal sejauh mana implementasi di setiap sekolah. Maka dari itu kerja kolaboratif, sinergis dan inovatif dalam merancang program kegiatan sebuah kenicayaan, agar lingkungan sekolah menjadi rumah kedua bagi siswa siswi dan tempat menyemai siswa siswi menjadi pribadi yang unggul….Semoga…