Oleh Ahmad Rusdiana

PROJEK REKAYASA DAN TEKNOLOGI. Tema ini bertujuan untuk meningkatkan kolaborasi siswa dalam melatih daya pikir kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati untuk berekayasa membangun produk berteknologi yang memudahkan kegiatan dirinya dan juga sekitarnya. Tema ini ditujukan untuk jenjang SD-SMP-SMA-SMK, dan sederajat.

Romi Wijaya (2022), mengidentifikasi tahapan aktifitas dalam berekayasa membangun produk berteknologi dengan tema “Maju dan berkembang bersama Canva dalam pembuatan iklan”, inilah aktifitasnya:

Aktivitas 1 Pengenalan Tentang Iklan; Jenis Kegiatan Tatap muka dan tugas mandiri Waktu: 2-JP Alat dan Bahan: Lembar kerja siswa, contoh iklan, Pensil, kertas dan pensil berwarna. Objek: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami sebuah iklan. Guru menyiapkan bahan pembelajaran terkait Iklan (lembar kerja peserta didik). dan alat/bahan yang dibutuhkan. Pelaksanaannya:

1.     Guru memulai projek dengan menanyakan kepada peserta didik apa yang mereka ketahui tentang iklan. Dengan memberikan beberapa pertanyaan pematik: Apa saja yang dapat kita lakukan untuk mempromosikan sebuah barang dan jasa?Apa yang kamu ketahui tentang iklan? Iklan apa saja yang pernah kamu lihat disekitarmu?

2.     Guru memperkenalkan topic projek yang berkaitan dengan media iklan.

3.     Guru membagikan lembar kerja peserta didik dan memperjelaskan cara pengisian lembar kerjannya.

4.     Peserta didik mempresentasikan hasil kerjannya dan menanggapi hasil kerja temannya.

5.     Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan. Tugas: Peserta didik mengisi lembar kerja secara mandiri

Aktivitas 2 Pengenalan Aplikasi Canva; Jenis Kegiatan: Tatap muka dan tugas mandiri Waktu: 3-JP Alat dan bahan: LCD, Laptop, Handphone, contoh iklan. Objek Peserta didik mampu mengidentifikasi dan memahami aplikasi canva. Guru memyiapkan lembar kerja perserta didik dan menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan Pelaksanaanya:

1.     Guru memulai projek dengan menanyakan kepada peserta didik apa yang mereka ketahui tentang aplikasi canva. Dengan memberikan beberapa pertanyaan pematik: Aplikasi apa saja yang ada di handphone mu?Apakah kalian mengenal aplikasi canva?Apakah kalian pernah menggunakan aplikasi canva?Apa saja kegunaan dari aplikasi canva?

2.     Guru memperkenalkan topic projek yang berkaitan dengan penggunaan canva

3.     Guru membagikan lembar kerja peserta didik dan menjelaskan cara pengisian lembar kerjanya

4.     Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan menanggapi hasil kerja temannya

5.     Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan Tugas: Peserta didik mengisi lembar kerja secara mandiri.

Aktivitas 3 Motivasi Video Berkenaan Dengan Iklan Jenis Kegiatan: Tatap muka dan tugas mandiri Waktu: 2-JP Alat dan bahan (sda) Objek: Peserta didik mampu membuat kalimat yang menarik dalam sebuah iklan. Guru menyiapkan video terkait dengan cara membuat iklan dengan kata kata yang menarik bagi pembacannya dan alat/bahan yang dibutuhkan. Pelaksanaannya:

1.     Guru menyajikan video terkait dengan cara membuat iklan dengan kata kata yang menarik bagi pembacanya. indo.Kata Kata Iklan yang Menarik Pembeli. Kata Promosi untuk Meningkatkan Penjualan.mp4 indo. Cara Mengambar Benda pada Iklan Televisi Gambar Iklan Pepsodent SBDP kelas 5.mp4

2.     Siswa memirsa video tersebut dan membuat rangkumannya.

3.     Siswa diminta untuk membuat kalimat menarik berkenaan dengan iklan (iklan makanan, minuman, pakaian, kosmestik, sekolah dan pariwisata).

4.     Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan menanggapi hasil kerja temannya.

5.     Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan

Tugas: Setelah menonton video tentang iklan, Peserta didik membuat kalimat yang menarik berkenaan dengan iklan yang akan dibuat dengan bantuan guru. Aktifitas ini bertujuan untuk mengasah kreativitas peserta didik dalam membuat kalimat yang menarik dalam sebuah iklan.

Aktivitas 4 Motivasi Vidio Tutorial Canva Pemula dalam Pembuatan Iklan/Poster. Kegiatan Tatap muka dan tugas mandiri Waktu: 4-JP Alat dan bahan (sda) Objek:Peserta didik mampu mengoperasikan canva dalam kehidupan sehari-hari. Persiapan: Guru menyiapkan video terkait dengan tutorial canva pemula dalam pembuatan iklan. Pelaksanaannya:

1.     Guru membantu siswa dalam mendownload aplikasi canva pada HP peserta didik.

2.     Guru menjelaskan macam-macam vitur yang ada dalam canva

3.     Menonton bersama video pembelajaran tutorial canva pemula dalam pembuatan iklan yang sudah disiapkan. canva.Tutorial Canva Pemula Cara Membuat Poster Produk minuman Di Canva yang menarik dan profesional.mp4 canva. Menambahkan Teks & Background di Canva.mp4

4.     Peserta didik mencoba membuat iklan dengan menggunakan aplikasi canva dengan bantuan guru. Tugas: Setelah menonton video tentang tutorial canva pemula dalam pembuatan iklan , Peserta didik mampu menggunakan vitur vitur yang ada dalam canva dalam pembuatan iklan.

Aktivitas 5 Mendesain Iklan Di Kertas. Kegiatan Tatap muka dan Kelompok Waktu: 4-JP Alat dan Bahan: kertas HVS, Pensil, Karyon/spidol , penggaris, penghapus, garisan. Objek Peserta didik mampu membuat iklan sesuai dengan tema yang diberikan. Guru menyediakan peralatan yang akan digunakan dalam pembuatan iklan dan menyiapkan tema iklan (iklan makanan, minuman, kosmestik, pakaian, sekolah dan pariwisata) yang akan dibagikan dengan cara di undi. Pelaksanaannya:

1.     Peserta didik dibagi menjadi 6 kekompok

2.     Guru memberikan nomor undia iklan yang akan diberikan ke pada masing-masing group

3.     Masing-masing ketua kelompok mengambil nomor undian yang diberikan

4.     Peserta didik secara kelompok membuat iklan dikertas HVS sesuai dengan tema yang di dapat.

5.     Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan menanggapi hasil kerja temannya

6.     Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan Tugas: Peserta didik membuat iklan sesuai dengan tema yang diberikan

Aktivitas 6 Membuat Iklan Melalui Aplikasi Canva. Kegiatan Tatap muka dan group Waktu: 4-JP Alat dan bahan Alat dan bahan (sda) Objek Peserta didik mampu membuat iklan dengan menggunakan aplikasi canva. Guru menyiapkan beberapa tema iklan (sda). Pelkaksanaannya:

1.     Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok

2.     Guru memberikan nomor undian iklan yang akan diberikan ke pada masing masing group

3.     Masing-masing tetua kelompok mengambil nomor undian yang diberikan

4.     Peserta didik secara kelompok membuat iklan dengan menggunakan aplikasi canva

5.     Peserta didik mempresentasikan hasil kerjannya dan menanggapi hasil kerja temannya

6.     Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan Tugas: Peserta didik membuat iklan sesuai dengan menggunakan aplikasi canva

Aktivitas 7 Evaluasi Dan Refleksi; Kegiatan tatap muka Waktu:2-JP Alat dn bahan: Kertas feeling emoticon. Peserta didik dapat mengevaluasi hasil dari aksi yang dilakukan dan menentukan cara membuat aksi menjadi berkelanjutan. Guru menyiapkan lembar refleksi untuk peserta didik. Pelaksanaannya:

1.     Guru memandu peserta didik untuk mengisi lembar refleksi

2.     Peserta didik memberikan feeling emoticon terhadap projek yang telah dilakukan

3.     Guru mengevaluasi projek yang telah dilakukan,

Melalui 7 aktifitas dalam projek ini, diharapkan dapat meningkatkan kolaborasi siswa dalam melatih daya pikir kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati untuk berekayasa membangun produk berteknologi yang memudahkan kegiatan dirinya dan juga sekitarnya.

Wallahu A'alam Bishowab.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Pengampu mata kuliah manajemen pendidikan; Penulis buku: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn) Civic Education; https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/32365- Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Manajemen Kurikulum, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.