QURBAN DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Oleh Tatang Sunendar

Ibu Rengganis seorang koordinator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) melalui wathshap bertanya, “Bolehkah kegiatan qurban di sekolah dijadikan tema kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila?” Dan langsung ditanggapi bahwa hal tersebut bisa, alasan  kenapa bisa, pertama Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Kedua Pelaksanaan P5 fleksibel dari aspek  muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Ketiga ibadah Qurban merupakan bagian dari Profil pelajar Pancasila yaitu dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan yang esa dan berakhlak mulia dengan sub elemen akhlak beragama tentang kegiatan ritual keagamaan.

Ibadah qurban merupakan ibadah yang dilakukan oleh umat Muslim sebagai bentuk pengabdian kepada Allah SWT. Dalam ibadah ini, hewan-hewan tertentu disembelih dan dagingnya dibagikan kepada yang membutuhkan. Namun, qurban bukan hanya sekadar pengorbanan hewan semata, tetapi juga memiliki nilai-nilai yang kuat dalam membangun kepribadian sebagaimana yang tertuang pada dimensi, elemen dan sub elemen profil pelajar Pancasila.

Namun, penting untuk diingat bahwa penguatan profil pelajar Pancasila tidak hanya pada ibadah qurban semata. Pendidikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila harus dilakukan secara komprehensif melalui pendekatan kurikulum, pembelajaran aktif, dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, peran keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial juga sangat penting dalam membentuk karakter pelajar yang kokoh dan berintegritas.

Dalam rangka mewujudkan generasi pelajar yang kuat dalam nilai-nilai profil pelajar Pancasila, ibadah qurban dapat menjadi salah satu sarana yang efektif. Melalui qurban, pelajar akan belajar tentang keikhlasan, kerja sama, pengorbanan, dan toleransi, yang semuanya merupakan nilai-nilai penting dalam Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, pelajar akan menjadi agen perubahan yang mampu membangun masyarakat yang beradab, harmonis, dan berkeadilan berdasarkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.

Partisipasi siswa dalam ibadah qurban dan projek penguatan profil pelajar Pancasila memiliki sejumlah manfaat yang signifikan. Berikut adalah beberapa manfaat yang dapat diperoleh siswa dari keterlibatan dalam ibadah qurban dan projek penguatan profil pelajar Pancasila:

Pertama pembentukan karakter yang kokoh: Melalui ibadah qurban, siswa akan belajar tentang nilai-nilai keikhlasan, pengorbanan, dan tanggung jawab. Mereka akan mengembangkan sikap  empati terhadap sesama manusia. Hal ini akan membantu siswa untuk membangun karakter yang kokoh, berorientasi pada kepentingan bersama, dan siap berkontribusi dalam masyarakat.

Kedua peningkatan kesadaran sosial: Melalui ibadah qurban, siswa akan secara langsung terlibat dalam kegiatan sosial yang bertujuan untuk membantu orang-orang yang membutuhkan. Ini akan meningkatkan kesadaran mereka terhadap masalah sosial yang ada di sekitar mereka dan menginspirasi mereka untuk terlibat secara aktif dalam membantu sesama.

Ketiga pengembangan keterampilan sosial: Dalam proses pelaksanaan ibadah qurban, siswa akan terlibat dalam kolaborasi tim, komunikasi efektif, dan kerja sama dengan berbagai pihak yang terlibat. Ini akan membantu mereka mengembangkan keterampilan sosial, seperti kemampuan berkomunikasi, bekerja dalam tim, musyawarah, dan menghargai perbedaan pendapat.

Keempat peningkatan pemahaman agama: Ibadah qurban merupakan bagian dari ibadah Islam yang penting. Melalui keterlibatan dalam ibadah ini, siswa akan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai agama dan praktek keagamaan yang dilakukan oleh umat Muslim. Hal ini akan memperkaya pemahaman mereka tentang agama dan membantu mereka membangun identitas keagamaan yang kuat.

Kelima penghargaan terhadap keragaman: Dalam ibadah qurban di sekolah, tidak hanya umat Muslim yang terlibat, tetapi juga penerima manfaat dari berbagai latar belakang agama dan budaya. Siswa akan belajar untuk menghargai keragaman dan menghormati perbedaan agama, suku, dan latar belakang lainnya. Hal ini akan membantu mereka memperluas wawasan dan mengembangkan sikap inklusif dalam kehidupan sehari-hari.

Keenam peningkatan rasa kepedulian terhadap masyarakat: Melalui keterlibatan dalam ibadah qurban, siswa akan menyaksikan langsung dampak positif dari kepedulian terhadap masyarakat. Mereka akan menyadari pentingnya membantu sesama dan merasakan kepuasan batin ketika dapat berkontribusi dalam memenuhi kebutuhan orang lain. Hal ini akan membantu siswa membangun rasa kepedulian yang kuat terhadap masyarakat di sekitar mereka.

Ketujuh pembentukan kepribadian yang berintegritas: Dalam ibadah qurban, siswa diajarkan nilai-nilai kejujuran, integritas, dan tanggung jawab. Mereka akan belajar untuk menjaga komitmen, bertindak sesuai dengan nilai-nilai yang dianut, dan bertanggung jawab atas tindakan mereka. Ini akan membantu siswa untuk membentuk kepribadian yang berintegritas dan dapat diandalkan.

Dengan dijadikannya ibadah qurban sebagai salah satu tema program penguatan profil pelajar Pancasila (P5), manfaat-manfaat yang diurai di atas dapat membantu siswa dalam pengembangan karakter, keterampilan sosial, dan sikap positif yang sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar  Pancasila. Selain itu, siswa juga akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang agama dan mengembangkan rasa kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat di sekitar mereka.

Adapun untuk sekolah jika menggunakan praktek ibadah qurban sebagai tema dari program projek profil pelajar pelajar Pancasila maka ada bebarapa yang harus dilakukan antara lain:

Pertama membangun ekosistem sekolah yang mendorong sekolah menghidupkan budaya memelihara rasa ingin tahu dan menemukan kepuasan saat menemukan hal baru. Sekolah mendorong semangat senang bekerja sama, saling mengapresiasi, dan saling memberikan dukungan satu sama lain, ini penting agar program yang digagas mendapat dukungan dari seluruh komponen sekolah.

Kedua koordinator projek merancang modul program penguatan projek pelajar Pancasila dan merancang kegiatan projek secara sistematis dan terstruktur untuk memudahkan pelaksanaannya. Dan harus diperhatikan untuk menempatkan siswa sebagai subjek kegiatan dengan pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri.

Ketiga merancang proses penilaian yang konprehensif dengan jenis penilaian yang cocok untuk  kegiatan yang dilaksanakan misalnya jenis penilaian portopolio atau projek, penilaian harus dilakukan agar kegiatan tersebut mempunyai makna bagi siswa tidak hanya sebatas asal jalan dan sukses saja, karena kegiatan praktek ibadah qurban yang dilakukan merupakan proses pembelajaran bukan qurban sebagaimana yang telah ditentukan oleh quran dan sunah.

Upaya nyata dalam penguatan profil pelajar Pancasila perlu dilakukan melalui berbagai kegiatan, salah satunya adalah melalui ibadah qurban. Ibadah qurban tidak hanya sebagai kewajiban agama, tetapi juga dapat menjadi wahana untuk menguatkan nilai-nilai Pancasila dalam diri setiap pelajar. Ini kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dengan capaian akhir siswa mempunyai sikap sosial emosional sebagaimana yang diharapkan tujuan akhir dari nilai profil pelajar Pancasila. Semoga…