RASISME DI SEKOLAH, ADAKAH?

Oleh Ninuk Dyah Ekowati, M.Pd.

(SMAK St. Hendrikus Surabaya)

Indonesia secara geografi terletak diantara dua benua dan dua samudra. Posisi Indonesia merupakan posisi silang yang menghubungkan antar dua benua besar. Hal ini menjadi salah satu penyebab Indonesia memiliki keberanekaragaman budaya, ras, agama.

Hal lebih mendukung keberanekaragaman menjadi sebuah keanekaragaman yang unik adalah Indonesia merupakan negara kepulauan. Kondisi antara  pulau yang satu dengan pulau yang lain sangat berbeda. Keberbedaan tersebut yang menyebab keunikan yang dapat menjual potensi Indonesia.

Tidak saja menjadi sebuah keunikan yang menjual Indonesia di kancah internasional, namun juga menjadi sebuah hambatan yang cukup pelik karena keterasingan dan keterpelosokan yang membuat sulit untuk mendapatkan standar nilai kesamaan di seluruh Indonesia.

Standar nilai kesamaan di seluruh Indonesia dapat dilakukan melalui sentuhan pendidikan. Sentuhan pendidikan dapat menjadi sebuah motor dinamis untuk mengubah keberbedaan yang beragam menjadi keberagaman yang harmoni. Pertanyaannya bagaimana pendidikan mengupayakan keberagaman yang harmoni?

Pendidikan sejatinya adalah sesuatu yang memiliki peran sebagai pondasi dalam kehidupan manusia. Oleh karena itu, penyelenggaraan pendidikan harus dilakukan dengan sebaik mungkin dan berorientasi kepada masa depan. Pendidikan sendiri memiliki tujuan utama untuk menjadi media dalam melakukan pengembangan potensi dan mencerdaskan manusia agar siap menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.

Pendidikan dalam sebuah negara adalah peningkatan sistem pendidikan dalam melakukan pembangunan sumber daya manusia yang akan memegang tanggung jawab suatu negara. Sebuah pendidikan merupakan sebuah proses untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan untuk mempelajari nilai dan norma yang bersifat universal. Oleh karena itu, pendidikan merupakan sebuah upaya untuk meningkatkan kecerdasan, budi pekerti, kepribadian, dan keterampilan yang akan bermanfaat bagi diri sendiri, masyarakat dan bangsanya. Tugas semacam ini dilakukan oleh lembaga sekolah. Sekolah merupakan tempat bagi peserta didik untuk melakukan proses pembelajaran dengan tujuan mendapatkan pengetahuan dan melatih keterampilan menjadi seorang manusia yang kritis, kreatif, normatif.

Pendidikan melatih peserta didik untuk menjadi pribadi yang normatif. Pribadi yang normatif yang dimaksudkan adalah sebuah pribadi yang berpedoman pada aturan bertingkah laku untuk mencapai keteraturan hidup demi kelangsungan hidup bersama dalam keanekaragaman.

Akhir-akhir ini muncul semakin menegangkan dalam dunia pendidikan istilah rasisme. Rasisme adalah sebuah pandangan stereotip yang berkembang dengan melihat ketidaksetaraan sosial-ekonomi, suku bangsa-budaya, dsb, yang terjadi di dunia pendidikan. Salah satu indikasi perilaku rasisme adalah sudut pandang yang merendahkan orang lain.

Sikap merendahkan orang lain dalam dunia pendidikan tidak terlepas dari peran serta stakeholder intern dalam dunia pendidikan. Stakeholder intern meliputi guru, peserta didik, orang tua, tenaga kependidikan.

Beberapa kasus rasisme yang terjadi justru dilakukan oleh stakeholder intern. Peristiwa seorang guru melakukan rasisme kepada siswanya dengan memanggil “si Hitam”, peristiwa orang tua melakukan rasisme kepada peserta didik dengan cara meminta jongkok dan menggonggong, bahkan di beberapa sekolah tertentu lebih beorientasi untuk memilih tenaga guru dengan ras tertentu dengan kurang memerhatikan kualifikasi kompetensi yang harus dimiliki oleh guru. Hal yang paling nyata dan real adalah pengelompokan ras pada sekolah sekolah tertentu, pengelompokan status ekonomi pada sekolah sekolah tertentu. Pengelompokan sekolah, ras, sosial-ekonomi peserta didik dianggap hal yang biasa. Padahal kondisi tidak biasa jika ditinjau dari keberagaman yang harmoni. Kondisi tersebut secara tak langsung merupakan sebuah hambatan bagi integrasi sebuah keberagaman khususnya bangsa Indonesia. Kondisi distintegrasi ini tentu sulit untuk mencapai keberagaman yang harmoni bagi bangsa Indonesia. Kondisi rasisme yang menyebabkan disintegrasi akan memperburuk kesenjangan sosial-ekonomi, merugikan perkembangan peserta didik, dan terlebih merugikan masa depan peserta didik. 

Oleh sebab itu dibutuhkan uluran tangan dari para stakeholder intern untuk membangun sebuah sistem anti rasisme demi kejayaan bangsa Indonesia. Sebuah kebijakan untuk mengembangkan dunia kependidikan menjadi anti rasisme. Ki Hajar Dewantara sebagai bapak pendidikan menyatakan bahwa "Pendidikan adalah alat paling ampuh untuk membebaskan manusia dari kebodohan, kemiskinan, dan ketidakadilan. Melalui pendidikan yang merdeka, setiap anak bangsa akan tumbuh menjadi pribadi yang luhur, mandiri, dan mampu berdiri di atas kaki sendiri." Sebuah kalimat yang harusnya dapat menyentuh hati kita agar melepaskan diri dari rasisme adalah "Pendidikan yang sesungguhnya bukan sekadar mengisi kepala dengan hafalan, melainkan menghidupkan hati, menumbuhkan empati, dan membentuk watak yang mulia." Melalui hal tersebut maka diharapkan pendidikan dapat memerdekakan setiap pribadi. "Jangan pernah meremehkan kekuatan pikiran yang merdeka. Dari pikiran yang bebas lahirlah karya besar, perubahan peradaban, dan masa depan yang lebih bermartabat bagi bangsa."  Akhirnya "Kemajuan suatu bangsa bukan ditentukan oleh kekayaan alamnya, tetapi oleh seberapa besar investasi moral dan intelektual yang ditanamkan melalui pendidikannya." Rasisme No, Integrasi Yes. Indonesia Jaya.