RECHARGING PENGUASAAN IT MUTLAK KAH UNTUK GURU KOLOTNIAL

Oleh Dr. H. Tatang Sunendar, M.Si.

(Widyaiswara Utama LPMP Jawa Barat/Komunitas Cinta Indonesia-KACI #PASTI BISA#)

Perkembangan teknologi dan infomasi, menjadi perhatian dari presiden Jokowi. Hal ini dibuktikan dengan diangkatnya Nadiem Makarim yang sukses dalam penggunaan aplikasi IT sebagai Menteri Pendidikan serta diangkatnya staf khusus presiden dari kalangan  milenial. Milenial adalah sebutan bagi generasi yang lahir sekitar tahun 80-an akhir dengan ciri-ciri di antaranya: No gagdget no life, memilih pengalaman daripada asset, jago multasking, kritis tehadap  fenomena sosial. Sedangkan bagi generasi yang lahir tahun 60-an secara bercanda dalam keseharian sering disebut generasi kolotnial.

Sekolah sebagai ekosistem terdiri dari guru, siswa dan tenaga kependidikan, guru di sekolah saat ini terdiri dari kelompok genarasi muda dan kelompok generasi tua yang diangkat sekitar tahun 1970 sehingga di sekolah sekarang bercampur antara guru generasi milenial dengan guru kolotnial (sebutan candaan bagi guru yang termasuk generasi tua yaitu yang lahir tahun 60-an). Keberadaan guru generasi tua terasa jomplang dalam konteks penguasaan IT untuk kegiatan proses kegiatan belajar mengajar, sehingga menjadi kendala untuk pengembangan  program sekolah maupun proses pembelajaran. Jika dilihat dari pendekatan pedagogi guru-guru kolotnial saat mengajar penuh dengan nuansa yang edukatif, sangat ngemong dan penuh kesabaran, berbeda dengan dari kelompok guru milineal yang lebih mengedepakan hasil daripada proses.

Upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas guru sangat instens dilakukan seperti Pengembangan keprofesionalan berkelanjutan (PKB) serta peningkatan kompetensi pembelajaran (PKP), program ini dilaksanakan menggunakan moda daring  melalui internet, sehingga bagi guru yang termasuk kolotnial mendapat kesulitan untuk mengaksesnya dan mengikutinya akibatnya membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikan suatu  pembelajaran, dan tidak sedikit guru-guru kolotnial tersebut mengandalkan operator sekolah dalam menyelesaikan tugas-tugas pada program tersebut.

Belum lagi semua administrasi pengelolaan sekolah sekarang kecenderungannya menggunakan moda daring melalui aplikasi internet seperti e-raport, e-BOS, Simpeg, absensi dll, membuat bapak ibu guru kolotnial  terasa keteteran. Dari kondisi itu  menunjukkan  guru kolotnial   masih perlu di-charge kembali kompetensinya dalam kompetensi hal penguasaan IT. Adapun caranya: 1) meningkatkan kompetensi melalui media evalusi diri/refleksi diri secara terus menerus sehingga guru kolotnial tahu kelemahan dan kelebihan apa yang belum dan telah dikuasai terkait dengan IT, 2) mengembangkan budaya baca melalui komunitas-komunitas di lingkungan sekolah seperti pembedayaan KKG/MGMP mata pelajaran di sekolah dengan sumber bacaan dari internet maupun media online, 3) Dibentuknya tim pendamping bagi guru senior dalam penggunaan IT, sehingga mereka tidak terlena dan terpacu untuk meningkatkan dirinya secara terus menerus, 4) Mereformasi proses belajar mengajar dengan lebih menekankan pada proses pembelajaran yang aktif, kreatif, menyenangkan, inspiratiratif, dan motivator bagi siswa melalui penggunaan konten materi yang bersumber dari aplikasi seperti rumah belajar, ruang guru, edmondo, quisis, youtube, 5) Menciptakan lingkungan kelas yang kondusif, ramah siswa, sehingga situasi pembelajaran menjadi sumber inspiratif bagi pengembangan ilmu pengetahuan. Melalui penggunaan HP punya siswa secara bertanggung jawab 6) Mendorong sekolah maupun pihak terkait lainnya untuk membentuk koordinator pengembangan IT dari guru milenial karena penguasaan IT akan menjadi primadona peningkatan profesionalisme guru.

Penguasaan IT sangat penting saat bencana Covid 19 karena dengan kebijakan belajar di rumah  salah satu sarana yang digunakan adalah aplikasi IT mulai yang sederhana sampai yang kompleks. Dengan recharging kompetensi guru kolotnial semoga dapat memenuhi harapan masyarakat yaitu tampilnya sosok guru yang profesional, yang menjadi pribadi unggul sehingga dapat melahiri anak didik yang cerdas terampil dan berkarakter lebih luas lagi mutu pendidikan di Indonesia semakin meningkat, guru kolotnial yang menguasai keterampilan penggunaan IT dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar semakin menarik dan bapak ibu guru kolotnial  meninggalkan legacy yang mendalam di mata siswa.

Semoga ada keajaiban....