Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional

Oleh Lulu Azzahra 

(Mahasiswa semester 6 dengan NIM 1222010093 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan Islam menghadapi tantangan global yang menuntut reformasi dan inovasi agar tetap relevan dan kompetitif. Reformasi pendidikan bertujuan untuk mengubah sistem agar sesuai dengan kebutuhan sosial dan ekonomi masyarakat. Namun, hambatan seperti kesenjangan sosial, ekonomi, dan segregasi dalam pendidikan menjadi masalah yang harus diatasi. Tulisan ini akan membahas konsep dasar reformasi pendidikan global, implementasinya di Indonesia, reformasi pendidikan agama Islam, serta model reformasi melalui konsep Merdeka Belajar.

Pertama, Konsep Dasar Reformasi Pendidikan Global. Reformasi pendidikan bertujuan mengubah sistem agar sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Reformasi dilakukan untuk menyelaraskan pendidikan dengan nilai sosial, ekonomi, dan politik agar menghasilkan lulusan sesuai tuntutan zaman. Ketimpangan rasial dan sosial ekonomi menjadi tantangan utama yang menghambat pemerataan pendidikan bagi masyarakat.

Kedua, Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia. Reformasi pendidikan adalah proses panjang dan kompleks, lebih lama dibanding reformasi politik dan ekonomi. Reformasi bertujuan meningkatkan efektivitas pendidikan dengan mengidentifikasi hambatan serta merumuskan strategi berbasis penelitian. Reformasi di era Kabinet Indonesia Bersatu membawa perubahan melalui UU No. 20 Tahun 2003 dan peningkatan anggaran pendidikan hingga 20%.

Ketiga, Reformasi Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Reformasi pendidikan menuntut perubahan paradigma secara sistemik, di mana perubahan satu aspek memengaruhi aspek lainnya. Kebijakan reformasi madrasah berkembang mulai dari SKB Tiga Menteri 1975 hingga UU No. 20 Tahun 2003. Pemberdayaan sekolah dan manajemen berbasis desentralisasi menjadi langkah strategis dalam pendidikan Islam.

Keempat, Model Reformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Merdeka Belajar. Konsep Merdeka Belajar bertujuan menciptakan sistem pendidikan yang membahagiakan, inovatif, dan mandiri. Kebijakan zonasi dalam PPDB dibuat lebih fleksibel untuk memberikan akses yang lebih merata bagi peserta didik. Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Merdeka Belajar membentuk pribadi Muslim moderat melalui pembelajaran abad 21.

Reformasi pendidikan bertujuan mengubah sistem agar sesuai dengan kebutuhan sosial dan ekonomi masyarakat. Di Indonesia, reformasi pendidikan berlangsung lebih lama dibanding reformasi politik dan ekonomi.. Konsep Merdeka Belajar menjadi solusi dalam menciptakan pendidikan yang membahagiakan, inovatif, dan mandiri bagi peserta didik.

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional (MPII) part 13 Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M

Lulu Azzahra lahir di Bandung, tanggal 19 Februari 2004, merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan bapak Cecep Sudrajat, dengan ibu Yoke Silvia. Alamat tempat tinggal di Jl. H. Adang Mustofa, Kec. Ujung Berung, kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, 40618. Email [email protected].id. Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Cipareuan III lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama di SMPN 1 Leuwigoong lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas di SMAN 10 Garut lulus tahun 2022. Dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi memilih jurusan ini, ingin membangun dan mengelola lembaga pendidikan sendiri di masa depan. Motto hidup: Qur’an Surah Ibrahim ayat 7, “O you who have believed, if you support Allah, He will support you and plant firmly your feet”.