Reformasi Pendidikan: Pelajaran dari Hasil Pengawasan dan Evaluasi

Oleh Indah Rosiana/2249100039

(Mahasiswa pascasarjana 2B Program Studi manajemen pendidikan islam Uin Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan merupakan tiang utama pembangunan bangsa. Namun, agar sistem pendidikan benar-benar menjamin keadilan dan kualitas, pengawasan dan evaluasi menjadi alat yang sangat penting. Temuan terbaru dari proses pengawasan dan evaluasi di berbagai daerah menunjukkan sejumlah persoalan mendasar dalam dunia pendidikan kita. Berikut empat poin utama yang merangkum kesimpulan, rekomendasi, dan tindak lanjut yang perlu dilakukan.

Pertama, Ketimpangan Akses dan Kualitas yang Masih Tinggi, Hasil pengawasan menunjukkan kesenjangan besar antara wilayah perkotaan dan pedesaan dalam hal kualitas dan akses pendidikan. Sekolah di daerah terpencil masih banyak yang kekurangan guru, sarana belajar, serta akses ke teknologi dan internet, Pemerintah pusat dan daerah harus memperkuat kerja sama untuk menjamin distribusi sumber daya pendidikan yang lebih adil. Program afirmatif seperti insentif guru di daerah 3T perlu diperluas dan diawasi ketat pelaksanaannya.

Kedua, Kurikulum yang Usang dan Kurang Fleksibel,  Evaluasi menunjukkan bahwa kurikulum saat ini belum mampu menjawab tuntutan zaman. Pembelajaran masih didominasi hafalan, sementara keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan pemecahan masalah belum menjadi fokus utama. Perlu dilakukan reformasi kurikulum yang lebih adaptif dan kontekstual. Pendekatan pembelajaran berbasis proyek, lintas disiplin, dan berbasis masalah nyata harus diperkuat, dengan fleksibilitas konten sesuai konteks lokal.

Ketiga, Tata Kelola Internal Sekolah yang Lemah, Banyak sekolah belum memiliki mekanisme akuntabilitas internal yang kuat. Peran komite sekolah masih minim dan pelaporan keuangan kurang transparan. Perlu pemberdayaan kepala sekolah melalui pelatihan manajemen dan akuntabilitas. Masyarakat dan orang tua perlu lebih aktif terlibat dalam proses pengawasan sekolah.

Keempat, Minimnya Tindak Lanjut terhadap Temuan Evaluasi, Salah satu masalah utama adalah kurangnya aksi nyata setelah hasil evaluasi dirilis. Banyak laporan hanya menjadi arsip tanpa dampak kebijakan.

Pengawasan dan evaluasi pendidikan bukanlah rutinitas administratif, melainkan peta jalan menuju perubahan. Jika dijalankan dengan serius, keduanya dapat menjadi kompas reformasi pendidikan yang berpihak pada masa depan generasi bangsa.

__________

*) Artikel ini diambil dari bahan ajar Mata Kuliah Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan Bagian 9: Kesimpulan, Rekomendasi dan Tindak Lanjut Hasil Pengawasan dan evaluasi pendidikan, yang disusun oleh Dosen Pengampu Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM.

**) link  bahan ajar : https://digilib.uinsgd.ac.id/65274/1/BUKU%20AJAR%20PENGAWASAN%20EVALUASI%20PENDIDIKAN.pdf