REMAJA DALAM PERSPEKTIF GEN ”Z”

Oleh Eli Maymunah

(SMAN 1 Sagaranten, Kab. Sukabumi)

Saya bertanya kepada beberapa siswa kelas X dan XI kenapa mereka lebih suka bersama dengan  teman-temannya diluar rumah. Jawaban mereka beragam  diantaranya  adalah mereka  ingin membandingkan dirinya dengan orang lain yang sebaya dengannya, apakah aku sama dengan mereka? Apakah orang lain melakukan hal ini ?, atau hal apa yang saat ini dilakukan oleh teman-teman lain diluar dirinya.  Walaupun pada dasarnya anak tidak suka dibanding-bandingkan  dengan orang lain bahkan dengan saudaranya sendiri, akan tetapi mereka akan  menerima perbedaan itu jika mereka menemukannya sendiri.

Apa yang menyebabkan para remaja ini suka  melawan, melakukan hal yang tidak sesuai dengan aturan yang berlaku,  salah satunya adalah bahwa mereka kurang respek terhadap aturan yang telah ada. Hal ini disebabkan tidak adanya keteladanan  dalam aturan yang diberlakukan tersebut. Mereka jarang dirangkul, dilibatkan, seperti tidak diinginkan, selalu disudutkan dengan selalu menyebut kesalahan dan kekurangan  seperti  kamu kesiangan terus, kamu hitam, kamu bodoh, kamu banyak makan, kamu nakal, kamu tidak berprestasi dan lain sebagainya.

Menurut pakar psikologi Ibu Aisyah Dahlan pada reelnya di Instagram, mengatakan bahwa orangtua dan juga guru sering salah dalam menilai dan membandingkan antara anak laki-laki dengan anak perempuan. Tanpa mempelajari terlebih dahulu  latar belakang perbedaan dari  dua jenis kelamin yang berbeda ini. Orangtua dan juga guru menyebut   anak perempuan dapat menulis dengan rapi,  selalu dapat rangking, selalu taat pada aturan dan lain sebagainya. Sedangkan  anak laki-laki sulit diatur, malas belajar, selalu terlambat kesekolah, kamarnya berantakan dan lain sebagainya.

Pada kenyataanya adalah bahwa otak kanan dan kiri antara anak laki-laki dan perempuan  berbeda dalam perkembangannya. Otak anak perempuan akan berkembang secara  seimbang antara kanan dan kiri sehingga menyebabkan anak perempuan bisa cepat belajar dan menyesuaikan diri dari sejak kecil. Sebaliknya anak anak laki-laki ketika  masih kecil hingga usia 18 tahun yang berkembang terlebih dahulu adalah otak  kanan sehingga ketika usia sekolah TK sampai dengan SMA mereka banyak bermain dan terkesan sulit mengikuti aturan. Namun setelah  usia 18 tahun keatas ketika otak kanan dan otak kiri anak laki-laki telah seimbang banyak anak laki-laki yang dapat menata dirinya menjadi lebih berhasil dalam segala hal. Sehingga pengalaman selama saya mengajar ternyata siswa yang tidak pernah dapat rangking 10 besar bisa menjadi pemimpin masyarakat seperti halnya  menjabat sebagai  kepala desa, anggota dewan atau jabatan strategis lainnya. Atau siswa laki-laki  yang sering bolos dan tidak masuk sekolah akhirnya sukses menjadi pengusaha pada bidang yang ditekuninya. Disinilah pentingnya ilmu bagi orangtua, guru, masyarakat dan juga netizen bahwa proses itu tetap berjalan seiring perkembangan seorang anak yang membutuhkan perhatian yang dapat membangun secara positif dari orangtua, guru, masyarakat dan juga netizen yang maha benar.

Banyak pertanyaan tentang bagaimana membentuk komunikasi yang baik dengan anak atau siswa. Sebagian besar  anak bermasalah dalam lingkungan keluarga, sekolah ataupun masyarakat. Anak tawuran, anak hamil diluar nikah, anak tidak shalat 5 waktu, dan lain sebagainya. Orangtua jarang introspeksi bahwa ada andil mereka dalam masalah anak ini. Hal ini sangat berpengaruh dari bagaimana orangtua berkomunikasi dengan anaknya. Orangtua, sekolah dan masyarakat sering menyebut masalah anak adalah karena anak  tidak mau mengikuti aturan, mau melakukan sesuatu tanpa mendengarkan nasehat orangtua atau selalu melawan orangtua. 

Orangtua yang saat ini usianya 30 tahun, 40 tahun, 50 tahun dan usia lainnya kadang lupa bagaimana mereka pada saat seusia anak yang bermasalah ini. Orangtua atau guru tidak mau bersabar dengan proses anak berkembang menuju kematangan diri. Mereka lupa atau mungkin tidak mau tahu bahwa keimanan orangtua dan kesabaran itu bukan ilmu turunan akan tetapi bagaimana masing-masing individu mampu untuk mempelajarinya kemudian mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Anak-anak itu melihat kenyataan bahwa banyak orangtua atau guru yang sering marah tanpa sebab kemudian menyalahkan anaknya atau siswanya. Orangtua atau guru tidak  konsisten sehingga tidak ada teladan yang mereka lihat pada diri mereka. Mereka menganggap bahwa orangtua atau guru hanya  omdo, ngomong doang. Komunikasi yang terjadi antara anak dengan orangtua atau guru seringkali  merupakan komunikasi satu arah. Dinegara ini yang disebut diskusi  adalah orangtua atau guru menyampaikan gagasan dan anak harus mengikuti apa yang disampaikan tanpa penolakan.  Secara tidak sadar ketika orangtua menyakiti pasangannya atau anggota keluarga lain didalam rumah tangga, baik secara verbal maupun non verbal dan anak melihat hal tersebut maka anak akan terluka dan menganggap bahwa hal tersebut biasa dilakukan oleh siapapun kepada siapapun tidak terkecuali dirinya juga bisa melakukan kepada orang lain yang tidak disukainya ketika dia marah.

Anak-anak pada generasi X mendapatkan orangtuanya hadir dalam aktifitas mereka, mengajak bicara dan melakukan kegiatan  bersama seperti anak mengerjakan PR di bantu oleh orangtuanya  atau makan bersama anggota keluarga dengan diselingi pembicaraan tentang kegiatan hari itu. Ada juga dongeng orangtua sebelum tidur yang secara tidak langsung merupakan komunikasi satu arah dari orangtua kepada anaknya namun sarat makna tentang isi dongeng yang disampaikan.  Saat ini banyak orangtua yang menemani anaknya belajar namun mereka hanya hadir saja secara fisik karena  sambil bermain HP. Fokus orangtua pada layar yang membuatnya senang sendiri  sementara anaknya disuruh mencari jawabannya di google. Anak merasa diabaikan, merasa tidak diinginkan dan tidak dilibatkan dalam kesenangan orangtua. Sehingga  anak dan orangtua  dekat secara fisik namun anak merasa sama sekali tidak dibantu.