RESOLUSI 2024 GURU DAN KEPSEK: BERAKHLAK

Oleh Tatang Sunendar

Tahun 2024 telah tiba, dan dengan pergantian tahun ini, adalah waktu yang tepat bagi kita, guru, kepala sekolah dan tenaga kepandidikan untuk merenung dan menetapkan resolusi untuk menjadi pilar peningkatan kinerja. Karena guru dan kepala sekolah memiliki peran krusial dalam pembangunan pendidikan, dan untuk mencapai pendidikan yang maju dan berkembang, integritas pribadi guru dan kepala sekolah menjadi kunci utama.

Tahun 2024 bagi guru dan kepala sekolah dihadapkan pada kebijakan baru terkait transformasi pengelolaan kinerja guru dan kepala sekolah. Ini sebagai tindak lanjut dari PermenPANRB Nomor 1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional yang dijabarkan melalui Perdirjen GTK Nomor 7607/B.B1/HK03 /2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah tentang Jabatan Fungsional. Adapun cakupan pengelolaan kinerja guru dan kepala sekolah  terdiri dari hasil kinerja ditambah perilaku kinerja menghasilkan penilaian kinerja sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat kurang yang selanjutnya dikonversi menjadi angka kredit.

Berakhlak inilah yang menjadi perilaku guru dan kepala sekolah yang diukur dalam transformasi tenaga fungsional ini. Adapun berakhlak merupakan akronim dari berorientasi pelayanan, akuntabel, kompeten, harmonis, loyal, adaptif dan kolaboratif (BERAKHLAK). Perilaku berakhlak bagi guru dan kepala sekolah nampaknya akan menjadi resolusi di tahun 2024, mengingat berakhlak menjadi salah satu ukuran untuk meningkatkan jenjang karier guru dan kepala sekolah di tahun-tahun mendatang. Oleh karena itu berikut merupakan resolusi yang dapat menjadi alternatif acuan bagi guru dan kepala sekolah. 

Adapun resolusi perilaku kerja Berakhlak yang dapat diambil sebagai acuan oleh guru dan kepala sekolah untuk tahun ini antara lain:

Berorientasi Pelayanan: hendaknya guru dan kepala sekolah mengutamakan kepentingan masyarakat, resolusi ini   berorientasi pelayanan. Guru dan kepala sekolah  harus memiliki kesadaran yang tinggi akan peran mereka sebagai pelayan masyarakat. Pemahaman mendalam tentang kebutuhan masyarakat, responsivitas terhadap aspirasi publik, dan dedikasi untuk memberikan solusi yang terbaik adalah kunci dari orientasi pelayanan yang baik bagi peserta didik yang menjadi tanggung jawabnya.

Akuntabel, akuntabilitas adalah resolusi penting yang menegaskan bahwa setiap tindakan guru dan kepala sekolah  harus dapat dipertanggungjawabkan. Guru dan kepala sekolah perlu menjalankan tugasnya dengan transparansi tinggi, memberikan pertanggungjawaban atas penggunaan kinerja dalam proses pembelajran,asesmen maupun pengembangan projek pelajar pancasila , dan melibatkan masyarakat dalam pengawasan. Akuntabilitas membangun kepercayaan dan meningkatkan kualitas pelayanan bagi peserta didik sebagai tujuan utama.

Kompeten: peningkatan keterampilan dan pengetahuan merupakan keberhasilan guru dan kepala sekolah  dalam memberikan pelayanan berkualitas yang  bergantung pada tingkat kompetensi mereka. Resolusi ini menekankan pentingnya pendidikan dan pelatihan berkelanjutan. Guru dan kepala sekolah  perlu mengembangkan keterampilan dan pengetahuan untuk menjawab tuntutan tugas yang semakin kompleks dan dinamis.

Harmonis: Sinergi dalam kerja tim dan organisasi, suasanan harmoni di tempat kerja adalah kunci produktivitas dan efisiensi. Guru dan kepala sekolah  diharapkan untuk menciptakan lingkungan yang harmonis, di mana kolaborasi antaranggota tim dan antarorganisasi dapat berkembang. Keterbukaan terhadap perbedaan pendapat, penyelesaian konflik yang konstruktif, dan dukungan terhadap visi bersama harus menjadi bagian dari budaya kerja guru dan kepala sekolah

Loyal: Kesetiaan pada nilai dan tujuan satuan Pendidikan.  Loyalitas adalah aspek penting dari integritas guru dan kepala sekolah. Resolusi ini mengajak guru dan kepala sekolah untuk setia pada nilai dan tujuan satuan Pendidikan. Kesetiaan ini mencakup ketaatan terhadap aturan dan kebijakan, serta keterlibatan sepenuh hati dalam mencapai misi satuan Pendidikani. Guru dan kepala sekolah yang loyal akan menjadi pilar yang kokoh dalam mencapai tujuan bersama.

Adaptif: Respons terhadap oerubahan lingkungan dalam dunia yang terus berubah, keberhasilan  guru dan kepala sekolah  bergantung pada kemampuan adaptasi. Resolusi adaptif menekankan pentingnya mengikuti perkembangan teknologi, dinamika sosial, dan perubahan kebijakan. Guru dan kepala sekolah  perlu bersedia mengambil inisiatif untuk beradaptasi dengan perubahan dan memberikan solusi yang inovatif.

Terakhir Kolaboratif: Bersatu demi kemanfaatan bersama, resolusi kolaboratif menyoroti kebutuhan untuk bekerja sama dengan berbagai pihak.  Guru dan kepala sekolah perlu menjalin kerja sama yang erat dengan instansi lain, orang tua siswa, sektor swasta, dan masyarakat, organisasi profesi. Kolaborasi memperluas kapasitas dan sumber daya yang dapat dimanfaatkan untuk mencapai hasil yang lebih optimal.

Dengan resolusi BERAKHLAK yang diuraikan diatas guru dan kepala sekolah diharapkan untuk menjalankan tugas dan tanggung jawab mereka dengan tingkat profesionalisme yang tinggi. Resolusi utama adalah memastikan bahwa setiap guru dan kepala sekolah memahami dengan jelas kode etik dan tata nilai yang diterapkan dalam pelayanan  bagi peserta diidk . Selain itu, mereka diharapkan untuk terus meningkatkan kompetensi mereka melalui pelatihan dan pengembangan berkelanjutan. Pelayanan bagi peserta didik yang efektif dan efisien adalah tujuan utama setiap guru dan kepala sekolah  Resolusi 2024 harus berfokus pada peningkatan kualitas pelayanan, responsif terhadap kebutuhan orang tua siswa  masyarakat, dan mengurangi birokrasi yang tidak perlu. Guru dan kepala sekolah  harus mampu memberikan solusi tepat waktu dan memberikan kepuasan kepada orang tua  masyarakat dan otoritas Pendidikan  yang dilayani hal ini membutuhkan integritas.

Integritas adalah inti dari kepribadian seorang guru dan kepala sekolah yang berkarakter. Resolusi ini menekankan pentingnya membangun kultur satuan pendidikan yang didasarkan pada integritas, tanpa toleransi terhadap perilaku korup atau melanggar aturan. Guru dan kepala sekolah diharapkan untuk menjadi teladan dalam menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan etika di tempat kerja.

Namun yang lebih penting adalah kesejahteraan guru dan kepala sekolah juga harus menjadi perhatian utama. Resolusi ini mencakup komitmen untuk menciptakan lingkungan kerja yang sehat, adil, dan memberikan keseimbangan antara pekerjaan dan kehidupan pribadi. Guru dan kepala sekolah yang bahagia dan sehat jasmani, sehat rohani serta sehat ekonomi cenderung memberikan kontribusi yang lebih baik dalam menjalankan tugas mereka.

Berakhlak menjadi pijakan pertama resolusi guru dan kepala sekolah di tahun 2024. Diharapkan  memiliki integritas tinggi, menjunjung nilai-nilai moral, dan menjalankan tugas dengan kejujuran. Berakhlak mencakup perilaku yang tulus dan etika dalam setiap interaksi dengan sesame, orang tua siswa maupun masyarakat. Ini adalah fondasi yang kuat bagi pelayanan yang bermutu.  

Dengan menerapkan resolusi ini, dapat menjadi kekuatan positif bagi guru dan kepala sekolah  dalam mewujudkan masyarakat yang berkualitas di tahun 2024. Berakhlak: berorientasi pelayanan, akuntabel, kompeten, harmonis, loyal, adaptif, dan kolaboratif menjadi panduan bagi setiap langkah dan keputusan. Dengan kesatuan dalam nilai-nilai ini, guru dan kepala sekolah  dapat membangun fondasi yang kokoh untuk pembangunan pendidikan yang berkelanjutan dan berdaya saing tinggi. Semoga…