RISET DALAM MANAJEMEN PENDDIDIKAN-

Oleh Kafka Khalisha Nafis KR

(Mahasiswa PTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Kata Pengantar

Karya ini disusun sebagai bagian dari pemenuhan tugas mata kuliah yang bersumber dari Capaian Kompetensi (CK) dan ringkasan modul. Penulis berupaya mengangkat pembahasan mengenai riset dalam manajemen pendidikan sebagai salah satu fondasi utama dalam pengembangan ilmu dan peningkatan mutu pengelolaan pendidikan. Diharapkan tulisan ini dapat memberikan manfaat bagi penulis maupun pembaca sebagai tambahan wawasan, referensi ilmiah, serta sarana pengembangan kompetensi akademik dalam memahami konsep, fungsi, dan peran penting riset bagi pengambilan keputusan dan perumusan kebijakan pendidikan yang efektif dan berbasis bukti.

Pertama:
Riset dalam manajemen pendidikan merupakan proses ilmiah yang sistematis, objektif, terukur, dan berbasis teori untuk membangun ilmu pengetahuan serta memperbaiki praktik pendidikan. Riset berbeda dari observasi biasa karena tidak hanya mengamati, tetapi juga menganalisis data secara mendalam dengan metode ilmiah sehingga menghasilkan keputusan yang valid, tepat, dan efektif dalam pengelolaan pendidikan.

Kedua:
Riset memiliki berbagai fungsi penting, antara lain fungsi teoritis, praktis, kebijakan, dan akademik. Secara teoritis, riset memperkaya ilmu dan membangun dasar konseptual manajemen pendidikan. Secara praktis, riset memecahkan masalah nyata di lembaga pendidikan. Secara kebijakan, riset menjadi dasar pengambilan keputusan strategis. Sementara secara akademik, riset melatih keterampilan ilmiah mahasiswa melalui skripsi, tesis, atau disertasi.

Ketiga:
Riset manajemen pendidikan memiliki sejumlah kelebihan, seperti mampu menghasilkan data objektif dan terukur, menyediakan bukti ilmiah yang sahih untuk mendukung inovasi maupun kebijakan, serta menghasilkan solusi yang dapat diuji ulang (replikasi). Kelebihan ini membuat riset menjadi instrumen penting dalam peningkatan mutu pengelolaan dan pengambilan keputusan pendidikan secara berkelanjutan.

Keempat:
Selain riset, terdapat studi lain yang mirip namun tidak setara, seperti studi evaluasi, kajian pustaka, dan studi kasus. Studi-studi tersebut bersifat melengkapi karena hanya menyajikan analisis, refleksi, atau penjelasan tanpa menghasilkan pengetahuan baru. Perbedaan mendasar ini menegaskan bahwa riset merupakan fondasi ilmiah utama untuk membangun teori, memecahkan masalah, dan mendukung kebijakan berbasis bukti dalam manajemen pendidikan.

Tulisan ini, disarikan dari Modul ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Part 2 Dosen Pengampu: A. Rusdiana, Prof.,H.,Dr.,M.M

CURICULUM VITAE

Kafka Khalisa Nafis Kamilla Rizkiya. Lahir di Subang, tanggal 15 September 2005, merupakan anak pertama dari tiga bersaudara pasangan Bapak Ujang Mahmudin Nugraha, dengan Nurhayani. Alamat Tempat Tinggal: Dsn Balenyyengked No 05 Rt35 Rw11 Desa Tanjungwangi Kecamatan Cijambe Kab Subang Prov Jawa Barat. Tlp/HP 082246734820 E-mail: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Sariwangi lulus tahun 2017, Sekolah Menengah Pertama/MTs PPI 34 Cibegol lulus tahun 2020 Sekolah Menengah Atas di MA PPI 34 Cibegol lulus tahun 2020 dan sekarang kuliah di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Lulus Tes Masuk UIN, melalui Jalur Mandiri. Pernah Pesantren di Pondok Pesantren PPI 34 Cibegol dari tahun 2017 sampai tahun 2020, dengan alamat Jl. Terusan Soreang-Cipatik, Kopo, Bandung, Kab Bandung, Jawa Barat 40911. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: ingin mendalami bagaimana mengelola lembaga pendidikan Islam secara profesional. Bagi saya, pendidikan merupakan kunci dalam membentuk generasi yang berilmu dan berakhlak, sehingga melalui MPI saya berharap dapat memperoleh ilmu manajemen dan kepemimpinan yang bisa diterapkan untuk memajukan pendidikan Islam. Selain itu, reputasi UIN SGD sebagai perguruan tinggi Islam yang unggul menjadikan saya semakin yakin bahwa jurusan ini akan menjadi bekal penting untuk mewujudkan cita-cita saya berkontribusi dalam dunia pendidikan.