Riset dalam Manajemen Pendidikan (Pengertian, Fungsi, Kelebihan Riset, Jenis Studi Lain Miriip Riset)

Oleh Wafda Khalida

(Mahasiswi Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Semakin berkembangnya bidang pendidikan di seluruh dunia menunjukkan betapa pentingnya penelitian untuk memecahkan masalah di abad ke-21.  Karena banyak masalah termasuk kualitas pendidikan yang buruk di seluruh wilayah, kurangnya budaya literasi riset di antara guru, dan kurangnya pemanfaatan data saat membuat keputusan strategis tentang pendidikan.  Ini menunjukkan bahwa penelitian belum sepenuhnya ditempatkan sebagai dasar utama untuk membuat praktik dan kebijakan pengelolaan pendidikan.  Dengan asumsi bahwa penelitian mendorong pendidikan, undang-undang Sistem Pendidikan Nasional dan kebijakan Merdeka Belajar mendorong kreativitas, refleksi, dan evaluasi yang berkelanjutan.  Namun, ada perbedaan yang signifikan antara idealitas teori dan kebijakan dan kenyataan di lapangan.

Pertama: Riset dalam manajemen pendidikan merupakan proses ilmiah yang sistematis, logis, dan empiris untuk mengidentifikasi masalah, menganalisis data, serta merumuskan kebijakan berbasis bukti. Berbeda dari observasi biasa, riset berorientasi pada pemecahan masalah secara terukur dan dapat dipertanggungjawabkan. Dengan riset, pengambilan keputusan menjadi lebih tepat, transparan, dan efektif. Oleh karena itu, penguatan literasi riset sangat penting bagi mahasiswa, pendidik, dan pengelola pendidikan guna meningkatkan mutu dan daya saing lembaga pendidikan secara berkelanjutan.

Kedua: Dalam manajemen pendidikan memiliki empat fungsi utama yang saling melengkapi: teoritis, praktis, kebijakan, dan akademik. Secara teoritis, riset berkontribusi pada pengembangan ilmu dan pembaruan teori sesuai konteks lokal. Secara praktis, riset membantu memecahkan masalah nyata di lembaga pendidikan. Dalam dimensi kebijakan, riset menjadi dasar pengambilan keputusan yang objektif dan strategis. Sementara itu, secara akademik, riset merupakan syarat penting dalam membentuk kompetensi ilmiah mahasiswa. Keseluruhan fungsi ini menunjukkan bahwa riset adalah elemen kunci dalam menciptakan manajemen pendidikan yang efektif, adaptif, dan berkelanjutan.

Ketiga: Riset dalam manajemen pendidikan memiliki kelebihan fundamental yang menjadikannya instrumen utama dalam membangun sistem pendidikan yang berkualitas. Melalui data yang objektif dan terukur, riset membantu mengurangi bias dalam pengambilan keputusan, menyediakan bukti ilmiah bagi kebijakan dan inovasi, serta menghasilkan solusi yang dapat direplikasi. Keunggulan ini menjadikan riset sebagai landasan yang sahih dalam menjawab tantangan pendidikan secara rasional dan terukur. Tanpa riset, pendidikan berisiko bergantung pada asumsi; dengan riset, keputusan menjadi lebih valid, adaptif, dan berorientasi pada bukti.

Keempat: Studi evaluasi, kajian pustaka, studi kasus non-riset, dan esai ilmiah memang memiliki kesamaan dengan riset dalam hal analisis dan refleksi, namun berbeda secara fundamental dalam metodologi dan tujuan. Riset bersifat sistematis dan bertujuan menghasilkan pengetahuan baru yang dapat diuji ulang, sementara studi lain lebih bersifat interpretatif dan deskriptif. Memahami perbedaan ini penting agar mahasiswa dan praktisi tidak keliru menempatkan keduanya. Riset harus menjadi pijakan utama dalam pengembangan manajemen pendidikan, sementara studi lain berperan sebagai pelengkap dalam memperluas wawasan dan mendukung pengambilan keputusan berbasis bukti.

Sumarry: Riset dalam manajemen pendidikan berperan penting dalam pemecahan masalah, pengambilan keputusan berbasis data, dan pengembangan teori. Berbeda dari studi lain, riset bersifat sistematis dan empiris. Fungsinya mencakup aspek teoritis, praktis, kebijakan, dan akademik, serta menjadi fondasi utama pendidikan yang adaptif dan berkualitas.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part 2 (Riset dalam Manajemen Pendidikan) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M

CURICULUM VITAE

Wafda Khalida. Lahir di Cianjur, tanggal 19 Maret 2005, merupakan anak pertama dari Bapak Saadudin dengan Ibu Nia Nurunnisa.

Alamat Tempat Tinggal Kp. Parabon RT 02 RW 03 Desa Ciloto Kec. Cipanas Kab. Cianjur, Provinsi Jawa Barat, Indonesia 43253, Hp: 085759284270,

E- mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Cimacan 1 lulus tahun 2017, Sekolah Menengah Pertama/MTsN 1 Cianjur lulus tahun 2020, Sekolah Menengah Atas/ MAN 2 Cianjur lulus tahun 2023, lalu saya sedang menempuh Pendidikan di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Lulus tes masuk UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui jalur mandiri pada tahun 2023. Motivasi masuk ke UIN SGD JURUSAN MPI : Mewujudkan generasi berkualitas untuk mencetak generasi muslim yang berilmu, berakhlak, setiap menghadapi tantangan global melalui sistem Pendidikan yang baik. Penulis juga aktif di organisasi daerah yaitu HIMAT (Himpunan Mahasiswa Tjiandjur).