Riset Dalam Manajemen Penndidikan

Oleh Siti Nurkhofipah

(Mahasiswa PTK UIN Sunan Gunung Djati Bnadung)

Kata Pengantar

Karya ini disusun sebagai bagian dari pemenuhan kewajiban mata kuliah yang bersumber dari CK dan ringkasan modul. Penulis mencoba mengangkat isu yang berkembang dalam dunia pendidikan, khususnya mengenai ribet dalam manajemenpendidikan. Semoga karya ini memberi manfaat, baik bagi penulis maupun pembaca, sebagai tambahan wawasan dan referensi untuk mendukung pengembangan akademik serta ilmu pengetahuan.

Pertama: Riset manajemen pendidikan adalah proses ilmiah terencana untuk mengembangkan teori sekaligus memperbaiki praktik pengelolaan pendidikan secara aplikatif. Riset berbeda dari observasi biasa karena sistematis, berbasis teori, objektif, menggunakan metode ilmiah, dan menghasilkan solusi komprehensif. Hakikat riset adalah proses ilmiah sistematis, logis, dan empiris untuk menguji kebenaran serta dasar keputusan manajemen pendidikan. Riset manajemen pendidikan menghasilkan keputusan berbasis data, objektif, solutif, meningkatkan akuntabilitas, legitimasi, serta mendorong pengembangan berkelanjutan lembaga pendidikan.

Kedua: Riset teoritis memperkaya ilmu pengetahuan dengan menemukan, membuktikan, dan menyempurnakan teori, sehingga manajemen pendidikan memiliki dasar konseptual kuat.Riset praktis memecahkan masalah nyata pendidikan, mengevaluasi program, meningkatkan kebijakan, serta menjadikan manajemen pendidikan adaptif dan responsif. Riset menjadi landasan keputusan dan perencanaan strategis pendidikan, menyediakan data objektif agar kebijakan efektif, efisien, tepat sasaran. Riset akademik melatih keterampilan ilmiah mahasiswa, memperkaya literatur, membentuk tradisi ilmiah, serta mendukung teori, praktik, kebijakan, dan pengembangan pendidikan.

Ketiga: Kelebihan riset adalah menghasilkan data objektif dan terukur, sehingga mendukung evaluasi, perumusan teori, dan keputusan pendidikan tepat sasaran. Riset mengurangi bias keputusan pendidikan dengan menyediakan data sahih, memastikan kebijakan objektif, tepat sasaran, dan berdampak positif. Riset menyediakan bukti ilmiah sahih untuk mendukung inovasi dan kebijakan pendidikan, memastikan efektivitas, penerimaan luas, serta keberlanjutan program. Replikasi memperkuat validitas riset, menjadikannya transparan, akuntabel, objektif, dan berfungsi sebagai dasar teori, kebijakan, serta inovasi pendidikan.

Keempat: Studi evaluasi menilai efektivitas program pendidikan, berorientasi pada pencapaian tujuan, berbeda dari riset yang fokus menemukan pengetahuan baru. Kajian pustaka menganalisis literatur relevan, mengidentifikasi kesenjangan penelitian, memperkuat teori, namun tanpa data empiris baru, hanya sekunder. Studi kasus non-riset memperkaya diskursus akademik melalui deskripsi, refleksi, dan inspirasi, meski bukan dasar keputusan empiris. Riset menghasilkan pengetahuan baru dan ilmiah, sedangkan studi lain bersifat pelengkap analitis, reflektif, serta memperkaya manajemen pendidikan.

Natizah: Riset manajemen pendidikan adalah proses ilmiahsistematis untuk mengembangkan teori dan memperbaikipraktik. Riset mencakup aspek teoritis, praktis, dan akademik, menghasilkan data objektif, mengurangi bias, serta mendukungkebijakan pendidikan. Berbeda dengan studi evaluasi, pustaka, dan kasus, riset menghasilkan pengetahuan baru yang aplikatif.

- Tulisan ini, disarikan dari Modul ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Part 2 Dosen Pengampu: A. Rusdiana, Prof.,H.,Dr.,M.M

CURICULUM VITAE
Siti Nurkhofipah. Lahir di Bandung, tanggal 26 April 2005, merupakan anak ke dua pasangan Bapak Najoyo dan Ibu Runesih, Alamat Tempat Tinggal Jln Ciwastra, Rancasawo, gang Haji patah, Masjid Al-Amin RT 01 RW 18, Kel. Maegasari, Kec. Buah Batu, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,40286,HP:085793374513,E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Pasirpogor lulus tahun 2017, Sekolah Menengah Pertama/MTs Pondok Pesantren Al-Qur`an Al-Falah1 Cicalengka lulus tahun 2020, Sekolah Menengah Atas/MA Pesantren Al-Qur`an Al-Falah2 Nagreg lulus tahun 2023, dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Prodi MPI. Lulus tes masuk UIN melalui jalur mandiri pada tahun 2023. Motivasi masuk UIN Sunan Gunung Djati Bandung karena saya percaya dengan menempuh pendidikan di UIN Sunan Gunung Djati, saya dapat mengembangkan potensi diri, memperluas wawasan, dan memperdalam ilmu sesuai bidang yang saya pilih, Saya memilih jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI) karena saya memiliki minat yang besar pada dunia pendidikan, khususnya dalam bidang pengelolaan dan pengembangan lembaga pendidikan Islam.