Siapa Guru Terbaik?

Oleh Dudung Nurullah Koswara

(Praktisi Pendidikan)

Dalam sebuah upacara yang dihadiri seribu lebih anak didik, Saya katakan, “Bila kita punya cinta dan mencintai seseorang, inginnya selalu bersama, lamaaa dan selalu ingin cepat datang bila janjian dan inginnya pulang lambat, atau tak pulang-pulang.”

Itulah di antara ciri adanya cinta dalam diri seseorang atau sedua orang. Terutama cinta pada masa depan, tentu saja harus direspons dengan ikhtiar yang lebih dari optimal dan maskimal. Optimal dan maksimal saja belum tentu kita bisa meraih sukses. Apalagi minus cinta.

Sekolahan membutuhkan guru-guru terbaik saat ini. Guru-guru yang benar-benar penuh cinta. Ia mencintai pekerjaan dan anak didik nyaris tanpa modus. Segala fasilitas, upah dan maslahat dari pekerjaannya bukan utama, yang utama adalah cinta dan bangga menjadi guru.

Cinta dan bangga menjadi guru itu berseirama dengan cinta pada anak didik. Guru terbaik selalu berani berkorban waktu, tenaga, bahkan dana demi anak didik yang menjadi subjek cintanya.  Alangkah indahnya bila guru dan anak didik saling mencintai.

Saat ini UNESCO secara tidak langsung menyitir adanya masalah di sekolahan dan cinta belajar antara guru dan anak didik. UNESCO sangat khawatir dengan dampak kemajuan revolusi digital, terutama asbab hadirnya HP dan kebebasan dunia maya.

Dibutuhkan guru dan anak didik yang benar-benar cinta belajar, cinta masa depan dan cinta kebaikan adab dan masa depan semua pihak. Anak didik versi UNESCO saat ini jauh dari fokus dan sangat terganggu dengan kehadiran HP di sekolahan.

Di sisi lain teknologi tak dapat ditolak, namun sisi lainnya tuntutan idealitas proses belajar dan hubungan guru dan anak didik harus terus terjaga dengan konstruktif. Anak didik dan guru bila lebih dekat, cinta dan tak bisa pisah dari HP-nya dibanding proses belajar bahaya juga.

Nilai-nilai kemanusiaan dan adab akan semakin sayup sayup bila manusia semakin teralienasi dari hubungan harmonis dengan sesama bila HP menjadi barrier setiap saat. Dibutuhkan guru dan anak didik yang memahami bahwa belajar dan hubungan kemanusiaan lebih utama dari segala hal.

Siapa guru terbaik saat ini? Di antaranya adalah guru yang penuh cinta dan bangga pada profesinya. Cirinya? Sebagaimana “tradisi cinta” Sang Guru terbaik akan hadir di sekolahan dan pulang lambat karena melayani anak didik dengan produktif dan memberdayakan.

Guru yang lelet, lemot, hadir lambat, namun pulang lebih cepat dan selalu males bertemu anak didik, banyak memberikan tugas, sangatlah bahaya. Guru seperti ini adalah guru yang bekerja lebih parah dari bekerja di pabrikan. Pabrikan saja, masuk dan pulang disiplin tepat waktu.

Tentu saja guru terbaik memahami bahwa melayani anak didik nilainya tak sama dengan kerja di pabrikan berhadapan dengan benda. Anak didik adalah manusia dan warga negara paling istimewa di bangsa mana pun. Hanya bisa dilayani oleh orang yang istimewa pula, bukan sembarang guru. Sembarang guru, guru sembarang tak boleh mendidik dan mengajar anak didik. Bahaya!

Bahaya sekali guru yang orientasinya mencari pekerjaan, fokus tanggal 1 dan fokus pada  maslahat semata. Lebih bahaya lagi bila bertemu dengan anak didik dengan mental dan motivasi yang sama. Guru asal kerja, kerja asal dan anak didik asal sekolah, sekolah asal.

Semoga selalu ada guru terbaik di setiap sekolahan. Guru terbaik ini menjadi ragi posistif atau penyeimbang dari adanya oknum guru yang mangar (malas ngajar). Masa depan itu rusak bisa karena guru, bukan karena profesi yang lain.

Mengapa demikian? Karena semua profesi bertahun-tahun pernah diajar, dididik oleh para guru.  Guru secara tidak langsung bertanggung jawab atas segala anomali kehidupan ipoleksosbudeko kita. Asbab proses pendidikan di sekolahan sejak pendidikan dasar dan pendidikan keluarga, lahir sejumlah oknum.

Seorang profesor pernah berkata, “Banyak okum  penegak hukum harus dihukum, pendidik harus dididik, penceramah harus diceramahi, politisi harus diedukasi.” Kesemuanya karena ada proses yang salah dalam dunia kita dan tentu saja akan tersambung dengan latar belakang keluarga dan proses pendidikan kita.

Siapa guru terbaik? Kita semua orang dewasa yang mampu memberikan keteladanan dan penebar mental positif pada setiap anak didik. Semua orang bisa jadi guru terbaik bagi setiap anak didik, plus menjadi guru yang buruk bagi mereka. Memberi contoh baik pada anak didik itu penting, sekali pun sulit ditiru.