SINERGISITAS BBGP DENGAN DINAS PENDIDIKAN HAL URGEN

Oleh TATANG SUNENDAR

(Widyaiswara BBGP Jabar/anggota KACI)

Pelaksanaan kemitraan di bidang pengembangan dan pemberdayaan guru, pendidik lainnya, tenaga kependidikan, calon kepala sekolah, kepala sekolah, calon pengawas sekolah, dan pengawas sekolah. Itulah salah satu fungsi Balai Besar Guru Penggerak yang tercantum di Permendikbud Nomor 14 Tahun 2022 tentang Struktur Organisasi Balai Besar Guru Penggerak  (BBGP) dan Balai Guru Penggerak (BGP). Fungsi tersebut sebagai penjabaran melaksanakan tugas BBGP dalam bidang pengembangan dan pemberdayaan guru, pendidik lainnya, tenaga kependidikan, calon kepala sekolah, kepala sekolah, calon pengawas sekolah, dan pengawas sekolah. Pertanyaannya dengan siapa BBGP harus bermitra?

Jika merujuk konsep penta-helix atau multipihak yang merupakan suatu strategi kerja sama idealnya terjalin kerja sama antara BBGP dan pemerintah daerah, akademisi, pelaku usaha, masyarakat atau komunitas, dan media bersatu padu berkoordinasi serta berkomitmen untuk mengembangkan sebuah program dan inovasi. Strategi ini diasumsikan cocok untuk BBGP sebagai lembaga baru sebagai upaya untuk merealisasikan tugas dan fungsinya apalagi sekarang sedang difokuskan pada program pelaksanaan guru penggerak, pelaksanaan program sekolah penggerak serta implementasi kurikulum merdeka. Namun nampaknya yang pertama harus dijalin kerja sama dari komponen pentahelx tersebut adalah dengan pemerintah daerah yang dalam hal ini dinas dinas pendidikan kabupaten kota serta Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.

Ada beberapa alasan kenapa BBGP harus menjalin kerja sama dengan Dinas Pendidikan Kab. Kota serta Dinas Pendidikan Provinsi antara lain:

Pertama BBGP sebagai lembaga dekonsentrasi unit pusat yang berada Provinsi Jawa Barat sudah barang tentu harus mendukung visi misi Provinsi Jawa Barat khususnya Visi Dinas Pendidikan Jawa Barat yaitu Akselerasi Pembangunan Sumber Daya Manusia SDM yang Cerdas dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, berdaya saing menuju terwujudnya masyarakat Jawa Barat yang mandiri, dinamis dan sejahtera. Untuk mewujudkan itu semua, Dinas Pendidikan telah membuat inovasi sekolah juara. Tentu dengan visi program pendidikan karakter berbasis budaya dan agama di Jabar. Sedangkan misinya terbagi menjadi tiga, yakni, 1) Jabar Masagi. Misi pertama ini menyangkut tentang sumber daya manusia (SDM). 2) Revitalisasi dan integrasi sekolah. Misi kedua berhubungan dengan infrastruktur. 3) Jabar Future Leaders. Sedangkan misi ketiga menyangkut akses dan inovasi.

Kedua Jawa Barat merupakan penopang ibukota negara Republik Indonesia merupakan sebuah etalase dalam berbagai bidang. Jawa Barat yang mempunyai tageline Jabar Juara, oleh karena itu BBGP Jabar hendaknya mendukung ketercapaian mutu pendidikan di Jawa barat. Hal ini terjadi sebagai bentuk tanggung jawab BBGP untuk membantu daerah layanannya sehingga jika tidak berhasil akan membawa dampak terhadap eksistensi BBGP itu sendiri.

Ketiga Jawa Barat mempunyai program Jabar Masagi yang mana program Jabar Masagi ini memiliki empat nilai yaitu surti, harti, bukti, dan bakti dengan harapan terciptanya generasi muda yang memiliki kemampuan untuk bisa merasakan (surti/rasa), belajar memahami (harti/karsa), belajar melakukan (bukti), dan belajar hidup bersama (bakti) sehingga semua pelajar harus mempunyai fisik yang kuat, otak yang cerdas, hati yang berakhlak karimah, dan rajin beribadah ini selaras dengan profil pelajar Pancasila yang wajib diimplementasikan untuk siswa di sekolah.

Keempat BBGP Jawa Barat merupakan gabungan dari PPPPPTK IPA, PPPPTK TKLB, PPPPTK Penjas BK, dengan masing-masing lembaga mempunyai program unggulan di bidangnya ditambah adanya SDM tenaga fungsional yang ahli di bidang ke-IPA, TK, LB, Penjas BK-an merupakan suatu modal untuk mewujudkan visi misi dinas pendidikan serta  program Jabar Masagi lebih terimplementasikan secara luas. Apalagi Prov. Jawa Barat merupan provinsi dengan jumlah sekolah terbanyak kedua setelah Jawa Timur. Sebelumnya program yang dikembangkan oleh PPPP TK untuk memberdayakan PTK secara nasional maka sekarang  setelah BGGP turun gunung melayani PTK yang ada di Jawa Barat.

Kelima BBGP mempunyai nilai berkelanjutan, gotong-royong, sejahtera fisik dan mental, bernalar kritis, dan berkebinekaan global, membutuhkan partner untuk meningkatkan kualitas profesionalitas Guru dan Tenaga Kependidikan yang meliputi aspek penguasaan pengetahuan, praktik pembelajaran, dan pengembangan profesi berkelanjutan yang berorientasi kepada siswa juga mengembangkan inovasi pembelajaran yang berorientasi kepada siswa sesuai kodrat alam dan zaman serta membangun ekosistem pembelajaran yang berlandaskan gotong-royong yang berorientasi kepada siswa. Di pihak lain dinas pendidikan  Kab. Kota dan Provinsi mengelola guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, satuan pendidikan serta KKG, MGMP. Ini akan sangat bagus jika saling melengkapi satu sama lain sehingga program yang dikembangkan fokus pada satu sasaran PTK di Jawa Barat.

Dari lima alasan tersebut maka suatu hal yang wajar jika BBGP menjalin kemitraan dengan dinas Pendidikan Kab/kota serta provinsi. Kemitraan di sini dapat dimaknai sebagai suatu bentuk kerja sama antara dua pihak yang membentuk satu ikatan atas dasar kesepakatan dan rasa saling membutuhkan dalam rangka meningkatkan kapasitas dan kapabilitas dalam bidang pendidikan  di provinsi Jawa Barat.

Kemitraan BBGP dan Dinas Pendidikan dilakukan untuk mencapai hasil yang lebih baik, dengan saling memberikan manfaat dan saling menguntungkan (mutualisme). Manfaat dari melakukan kemitraan atau kerja sama BBGP dan dinas pendidikan di antaranya 1) Memberikan keuntungan kepada pihak-pihak yang bermitra. 2) Meningkatkan mutu dan keberlanjutan mulai dari penyedia input, proses hingga out out yang dihasilkan dalam bidang pendidikan; 3) Mendukung keberlangsungan program; peningkatan mutu pendidikan serta 4) Mengembangkan kelembagaan  BBGP dan Dinas Pendidikan Kab Kota maupun provinsi.

BBGP dan Dinas Pendidikan merupakan dua lembaga yang mempunyai visi misi yang hampir sama tentang peningkatan mutu pendidikan. Dari beberapa pola kemitraan nampaknya pola   kemitraan yang bisa dikembangkan adalah 1) Pola futuristic yaitu  pola hubungan yang sama, tidak ada sub ordinasi, tetapi dengan pembagian kerja yang berbeda dalam rangka membangun misi, tujuan atau sasaran yang sama serta 2) Pola kemitraan sesuai kebutuhan. Pola ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan antara BBGP dan dinas pendidikan kab/kota serta dinas pendidikan provinsi tetapi bisa berubah sesuai kesepakatan.

Hadirnya BBGP Jawa Barat merupakan suatu energi khusus bagi peningkatan mutu pendidikan di provinsi Jawa Barat, dengan program unggulannya dan SDM yang cukup akan bisa mendongkrak mutu pendidikan Jawa Barat. Semoga BBGP menjadi pusat keunggulan (center of execelence) dan menjadi rujukan bagi stakeholder pendidikan dalam melakukan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan. Program Jabar Juara sudah barang tentu akan berhasil dengan terjalinnya kerja sama yang harmonis antara BBGP dengan dinas pendidikan maupun stakeholder pendidikan yang ada di provinsi Jawa Barat.

Kerja sama antara BBGP Jabar dan Dinas Pendidikan kab/kota dan provinsi merupakan suatu keniscayaan dalam upaya mengawal program sekolah penggerak, program guru penggerak serta pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka di Provinsi Jawa Barat. Dengan sinergisitas yang solid upaya mewujudkan siswa yang mampu melaksanakan profil pelajar Pancasila yang dipadukan dengan program Jabar Masagi maka diharapkan Jabar Juara dan sekolah juara bisa lebih optimal sehingga bisa melahirkan siswa di Jawa Barat yang cerdas, terampil dan berkarakter dapat secepatnya terwujud di bumi Parahiangan ini….sing bisa, kudu bisa, sabisa-bisa dan pasti bisa. Semoga.