Sinergitas Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Siswa

Oleh Arifatun Rohmaniah

(Guru PPKn SMAN 1 Luragung Kab. Kuningan)

Sekarang hampir semua negara di belahan penjuru dunia dihadapkan pada adanya globalisasi, pasar internasional, adanya MEA (Masyarakat Ekonomis Asean) yang persaingannya semakin kompetitif. Melihat semakin pesatnya perkembangan pergaulan internasional memungkinkan setiap negara di belahan dunia mempersiapkan peran para penerus bangsa yang mempunyai kemampuan dan kecakapan profesional dalam menghadapi kancah percaturan internasional.

Era globalisasi membawa dampak terhadap perubahan cara pandang masyarakat internasional dalam berbagai aspek kehidupan. Di antara aspek tersebut mencakup masalah ekonomi, politik, hingga sosial-budaya melalui pertumbuhan dan perkembanganan yang mempengaruhi perubahan tatanan sosial dalam kehidupan masyarakat. Melalui globalisasi, masyarakat pun dapat semakin mengenal adanya keragaman kebudayaan yang berkembang di berbagai negara yang secara langsung maupun tidak dapat mempengaruhi kehidupan masyarakat internasional termasuk masyarakat Indonesia baik yang memberikan nilai positif maupun yang berdampak negatif.

Berdasarkan hasil berbagai survei, saat ini, 42,1% anak sekolah sudah melibatkan teknologi gadget yang relatif tinggi di kehidupannya untuk menjalani berbagai tahap pembelajaran. Digitalisasi yang terjadi membuat anak dapat mempelajari segala perubahan yang ada sebelumnya dan kemudian menganalisis atau mengelola suatu sumber untuk memecahkan masalah. Namun, terlepas dari sisi positif yang dilahirkan globalisasi dan digitalisasi, hal ini juga memiliki aspek negatif tersendiri karena memengaruhi tingkah laku, kesenjangan sosial, dan perubahan pola pikir masyarakat terutama daya pikir anak.

Ini semua berpengaruh besar pada dunia pendidikan, terutama di masa pandemi yang mengandalkan pembelajaran daring. Fakta menunjukan dengan pembelajaran daring sekolah beserta bapak/ibu guru sulit untuk membina dan membimbing siswa terutama dalam menanamkan nilai-nilai karakter kepada siswa. Sebab penanaman nilai karakter akan mengalami keterbatasan dengan hanya mengadalkan secara verbal melalui pembelajaran daring. Interaksi dan komunikasi tatap muka secara langsung akan jauh lebih efektif, karena akan terbangun jembatan hati antara guru dan siswa. Kedekatan emosional antara guru dan siswa akan berpengaruh terhadap efektivitas penanaman nilai-nilai karakter kepada siswa. Perubahan sikap dan perilaku siswa sebagai salah satu dampak dari pembelajaran daring, berbuntut pada tuntutan eksistensi guru sebagai pendidik. Tuntutan masyarakat kepada guru sebagai pendidik sangat kuat bahkan terkadang berlebihan. Betapa tidak orang tua siswa dan masyarakat menumpahkan semua tanggungjawab pendidikan itu seluruhnya kepada guru dan sekolah. Padahal sejatinya tugas mendidik bukan mutlak berada pada guru, karena siswa berada di sekolah hanya kurang lebih 8 jam saja, selebihnya siswa berada di rumah dan lingkungan masyarakat. Oleh karena itu tanggung jawab pendidikan seharusnya sinergi antara orang tua di rumah dan guru di sekolah.

Program pembinaan siswa di sekolah seharusnya siring sejalan dengan bimbingan dan pembinaan orang tua di rumah serta masyarakat di sekitar lingkungan siswa. Agama mengajarkan terutama terkait dengan pendidikan karakter, keluarga merupakan pendidikan yang pertama dan utama bagi seorang siswa. Perhatian dan kasih sayang orang tua akan mampu menghantarkan anak untuk senantiasa berada dalam koridor dan tata nilai agama dan kehidupan dimasayarakat. Orang tua tidak cukup hanya memenuhi kebutuhan fisik anak, yang tidak kalah pentingnya kebutuhan rohaninya, berupa perhatian dan kasih sayang.  Salah satu bentuk perhatian orang tua bagaimana memperhatikan perkembangan pendidikan anaknya di sekolah. Perhatian tersebut dibutuhkan untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa. Ketidak pedulian orang tua dengan dalih tidak paham tentang pembelajaran, akan mengakibatkan si anak jadi tidak perduli terhadap pembelajaran. sebab tidak adanya dorongan dari orang tuanya sendiri.

Oleh karena itu perlu dibangun komunikasi dan hubungan yang harmonis antara orang tua siswa, guru dan pengelola sekolah. Peran wali kelas, Guru BP/BK serta kesiswaan dalam bersinergi dengan orang tua sangat signifikan untuk dapat melahirkan lulusan siswa yang cageur, bageur, bener, pinter, tur singer.

Semoga!