SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Sebagai pengendali penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu

Oleh Luthfiana Nurlathifah

[email protected]

(UIN Sunan Gunuung Djati Bandung)

Kualitas pendidikan saat ini menjadi faktor kunci dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang unggul dan memiliki kompetensi mumpuni, mengingat  kondisi persaingan global yang sangat ketat saat ini. Pendidikan bermutu tidak hanya menghasilkan lulusan dengan pengetahuan dan keterampilan yang memadai, tetapi juga membekali mereka dengan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta karakter yang kuat untuk menghadapi tantangan di masa depan. Dalam upaya mewujudkan pendidikan yang bermutu, setiap lembaga pendidikan perlu memiliki Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan yang andal. Sistem ini berperan sebagai pengendali dan penjamin bahwa seluruh proses penyelenggaraan pendidikan, mulai dari input, proses, hingga output, berlangsung sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan.

Pertama: Konsep Dasar Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

Pendidikan dinilai bermutu apabila mampu melahirkan keunggulan akademik dan ekstrakurikuler pada peserta didik. sistem penjaminan mutu akan mengawasi dan memastikan bahwa proses berjalan sesuai dengan standar mutu dengan mengikuti prosedur yang telah ditetapkan. Untuk untuk menjamin pemenuhan standar. bidang pendidikan meliputi mutu input, proses, output, dan outcome. pengendali penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu untuk menjamin pemenuhan standar lembaga Pendidikan secara berkelanjutan.

Kedua: Kebijakan Pengembangan Sistem penjaminan mutu Pendidikan

Berdasar pada UU Nomor 20 Tahun 2003, sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan.Dalam Permendikbud no 28 tahun 2016 menyatakan bahwa sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah adalah  kesatuan unsur yang meliputi  organisasi, kebijakan, dan proses untuk meningkatkan mutu Pendidikan

Ketiga: Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah

Ada 5 tahapan Sistem penjaminan mutu Pendidikan SPMI

1)Pemetaan mutu

2)Penyusunan rencana peningkatan mutu

3)Pelaksanaan rencana peningkatan mutu

4)Monitoring dan evaluasi

5)Penetapan Standar

Keberhasilan SPMI Dikdasmen dapat dilihat dari tiga, yaitu Indikator keluaran, indikator hasil, indikator dampak. SPME Dikdasmen, adalah suatu kesatuan unsur yang terdiri atas organisasi, kebijakan, dan proses yang terkait untuk melakukan fasilitasi dan penilaian melalui akreditasi untuk menentukan kelayakan dan tingkat pencapaian mutu satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Adapun yang berperan dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah adalah: a. Pemerintah Pusat dhi. Kementerian yang membidangi urusan Pemerintahan di bidang pendidikan dan kebudayaan; b. Pemerintah Daerah (Pemerintah Daerah Provinsi dan Pemerintah Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota); dan c. Satuan Pendidikan

Keempat:  Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Pendidikan Tinggi

Pasal 51 UU Dikti, Pendidikan Tinggi yang bermutu merupakan pendidikan tinggi yang menghasilkan lulusan yang mampu secara aktif mengembangkan potensinya dan menghasilkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang berguna bagi masyarakat, bangsa, dan negara. Sistem Penjaminan Mutu terdapat 2 macam yaitu system penjaminan mutu inernal dan system penjaminan mutu eksternal. System penjaminan mutu Internal dilakukan melalui tahap penetapan, pelaksanaan, evaluasi (pelaksanaan), pengendalian (pelaksanaan), dan peningkatan (PPEPP) Standar Pendidikan Tinggi (Standar Dikti). Evaluasi Sistem Penjaminan Mutu dilaksanakan secara terus menerus dan terprogram setiap tahun dan selanjutnya temuan yang dihasilkan dibawa ke Rapat Tinjauan Manajemen (RTM) untuk dilakukan tindaklanjut oleh unit dan fakultas terkait.

Pada prinsipnya system penjaminan mutu Pendidikan meliputi : sistem penjaminan mutu akan mengawasi dan memastikan bahwa proses pendidikan berjalan sesuai dengan standar mutu dengan mengikuti prosedur yang telah ditetapkan; sesuai dengan UU Nomor 20 Tahun 2003, sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan Pendidikan; Dalam menjalankan system ada tahapan yang harus dijalankan secara maksimal Pemetaan mutu, Penyusunan rencana peningkatan mutu, Pelaksanaan rencana peningkatan mutu, Monitoring dan evaluasi, Penetapan Standar; Pendidikan Tinggi yang bermutu merupakan pendidikan tinggi yang menghasilkan lulusan yang mampu secara aktif mengembangkan potensinya dan menghasilkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang berguna bagi masyarakat, bangsa, dan negara

*)Tulisan ini merupakan resensi dari dari materi kuliah Part 13 dari Bahan Ajar Kuliah Pengawasan Evaluasi Pendidikan. Semester II. Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Penulis:

Luthfiana Nurlathifah. Lahir di Bandung, tanggal 25 April 1997, merupakan anak pertama  pasangan Bapak Ir. Dedi Warya, dengan Ibu Euis Aisah M.Pd.

Alamat Tempat Tinggal Perum Panghegar Permai Jl. Pasanggrahan III No. 12 RT/RW 02/10 Kel. Cipadung Kulon Kec. Panyileukan, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Indonesia,  40614, HP: 081322126867,  E-Mail : luthfiananurlatifah@gmail.com

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Sukarela III lulus tahun 2009, Sekolah Mengah Pertama/MTs. Al-Falah Cicalengka Bandung lulus tahun 2012, Sekolah Mengah Atas/ Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 1 2016, Kuliah S-1 di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Dakwah, Lulus Tahun 2022 dan sekarang

 Kuliah di S-2 Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Tes Masuk melalui Jalur Mandiri.

Motivasi masuk ke S2 MPI UIN Sunan Gunung Djati Bandung:  Ingin memperluas pemahaman dalam bidang manajemen pendidikan Islam agar dapat menjadi profesional sebagai pendidik/manajer pendidikan.