SONTEK: BUKTI TIDAK PERCAYA DIRI DAN SULIT RAIH PRESTASI

Oleh

1. Drs. Priyono, M.Si.

(Dosen Fakultas Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta)

2. Agus Prasmono, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Parang Kab. Magetan Jawa Timur)

Proses belajar mengajar (PBM) juga mengenal sebuah siklus pembelajaran yang harus dilalui agar target pembelajaran bisa tercapai baik kuantitas maupun kualitas. Pembelajaran atau kuliah di Perguruan Tinggi dimulai dari fase persiapan (pembuatan bahan ajar dan penyusunan rencana pembelajaran semester bagi dosen serta materi ajar dan turunanya serta reference yang digunakan bagi mahasiswa), fase proses pembelajaran (kuliah 14 kali tatap muka) dan terakhir fase penilaian. Dalam penilaian termasuk pelaksanaa ujian yang meliputi ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Pada fase pelaksanaan ujian yang tidak kalah penting dibanding fase sebelumnya biasanya kurang mendapat perhatian yang memadai, pada hal di sesi ini karakter percaya diri peserta ujian bisa dikenali dengan baik. Percaya diri adalah sebuah karakter seseorang yang bisa dilihat dari kemampuan yang dimiliki baik untuk diri sendiri maupun lingkungan. Kepercayaan diri bisa diperoleh dari faktor internal maupun eksternal. Contoh percaya diri misalnya berani berpendapat dan berargumentasi, tenang ketika menghadapi masalah yang sulit, termasuk percaya dan yakin atas kemampuan diri sendiri.

Beberapa minggu lalu Perguruan Tinggi telah usai melaksanakan hajad besar di akhir semester berupa ujian akhir (UAS) yang merupakan salah satu assesement terstruktur yang dilakukakan secara serentak. Ujian merupakan salah satu metode evaluasi untuk mengetahui keberhasilan mengajar. Masih ada jalan lain seperti tugas, diskusi, presentasi, praktikum, studio dan lainnya agar pemahaman materi bisa diserap secara komprehensif. Ujian juga dimaksudkan untuk memahami apakah kompetensi mahasiswa sudah tercapai sesuai dengan rencana pembelajaran yang dituangkan dalam rencana pembelajaran mingguan. Berbagai cara mengevaluasi dilakukan oleh dosen agar mahasiswa bisa diketahui keberhasilan pembelajaran baik kognitif, afektif maupun psikomotorik. Oleh karena itu dosen diberi kebebasan untuk menggunakan metode evaluasi yang akan diterapkan sehingga dalam ujianpun, ada dosen yang menggunakan cara take home exam atau dalam bentuk pembuatan artikel dengan tema khusus sesuai dengan konten mata kuliah, atau esay tentang sebuah gagasan yang sesuai dengan mata kuliahnya dst.

Sebagai bagian dari siklus pembelajaran, suatu hal yang tidak kalah penting adalah monitoring atau pengawasan saat berlangsungnya ujian. Meskipun di beberapa program studi sudah memasang CCTV di setiap sudut ruang ujian tapi kehadiran pengawas masih dibutuhkan untuk meyakinkan bahwa anda masih tetap dalam pengawasan dengan rasio pengawas mahasiswa 1: 20 (kasus di Universitas Muhammadiyah Surakarta). Kadang fungsi CCTV belum diperankan secara optimal untuk tujuan monitoring karena tak pernah disentuh setelah mata kuliah diujikan. Pada bagian pengawasan ini, suatu event krusial kadang masih kita dapati perilaku menyimpang yang dinamakan Sontek (yang baku menurut KBBI) atau Contek istilah tidak baku namun sering diucapkan orang dan perilaku tidak percaya dengan berbuat curang pada saat ujian yang bisa berupa bertanya dengan teman sebelahnya atau menggunakan smarthphone dll. Ini adalah awal korupsi yang harus dipangkas sebelum mereka menjadi pemimpin di masa yang datang. Perilaku ini akan menimbulkan ketidakadilan dan akan menghasilkan nilai yang semu, yang tidak sesuai kemampuan mahasiswa dan akhirnya bermuara pada suasana akademik yang tidak kondusif. Bila sebuah Institusi tidak memiliki aturan yang jelas tentang konsep dan punishment bila melakukan pelanggaran saat ujian maka suasana akademis tidak kondusif dan nilai yang muncul bisa jadi bukan nilai dari kemampuan mahasiswa yang bersangkutan, dan ini berarti telah mencederai sebuah obektivitas penilaian. Jadi sebuah proses harus mendapat perhatian serius, bahkan penilaian proses selayaknya mendapat porsi yang lebih besar dari pada output akhir.

Kebisaan buruk semacam ini bisa jadi sudah dimulai di tingkat SD, SMP, SMA dan tidak mendapatkan perhatian yang serius bahkan bisa jadi perilaku dalam keluarga. Disadari atau tidak bahwa kebiasaan buruk itu akan mendatangkan bahaya laten baik dalam jangka pendek maupun panjang. Bila mahasiswa melakukan nyontek dan menjadi kebiasaan maka akan menjadi karakternya yang akan dibawa sepanjang hidup. Beberapa karakter lain yang akan menyertainya adalah kebiasaan mengambil milik orang lain tanpa izin, menyepelekkan, mengambil jalan pintas dan malas berusaha dan kerja keras, yang penting hasilnya. Mereka telah mulai dan membiasakan diri dengan perbuatan culas. Karakter tersebut akan menjadi kebiasaan yang sulit dihilangkan sampai akhir hidup karena sudah menjadi bagian dari hidupnya. Mungkin bisa terjadi bila kelak sudah dewasa dan hidup mandiri, maka kebiasaan menyontek akan diterapkan dalam kehidupan sehari hari sperti mencuri karya orang lain, korupsi, managemen buruk, pemalas tapi ingin jabatan tinggi dan pendapatan besar. Bukan hanya ulangan harian, semesteran bahkan ujian nasional pun tidak luput dari upaya mencontek.  Dalam tingkatan yang lebih buruk, sering terjadi kasus mencontek karya ilmiah seperti dalam wujud membajak hasil penelitian orang lain, menyalin skripsi, tesis, ataupun desertasi orang lain dan mengajukannya dalam ujian sebagai karyanya sendiri.

Kampus adalah tempat untuk mencari ilmu, membangun nalar dan peradaban, bukan untuk mencari nilai. Di titik inilah kebanyakan praktisi penyontek tidak menyadarinya. Mereka terlena dengan keinginan mendapatkan nilai bagus namun tidak mau berjuang untuk mendapatkannya, melainkan menempuh jalan pintas dengan menghalalkan segala cara. Mereka bangga ketika mendapatkan nilai bagus meski itu bukan hasil kerja keras sendiri. Padahal, apalah artinya punya nilai bagus jika tidak memahami ilmu yang harusnya diperdalam. Banyak kalangan mahasiswa mengritik keras perbuatan korupsi tapi mereka tidak menyadari bahwa dia sendiri telah memulai korupsi dengan mengembangkan budaya menyontek di perguruan tinggi adalah imbrio dari korupsi. Inilah bentuk paradoks yang sedang berlangsung dan tentu saja penanggung jawab Lembaga Pendidikan, lebih lebih Perguruan Tinggi yang punya wacana keilmuan dan keislaman seperti Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) harus mulai memberi dan menjadi contoh yang lain. Bukankah tindakan preventif lebih diutamakan dibanding tindakan kuratif. Sistem penjaminan mutu tentang pembelajaran yang diterapkan oleh UMS mungkin lebih ke kualitas pembelajaran tetapi belum menyentuh secara detail tentang monitoring.

Keberadaan CCTV di setiap ruang ujian, rasio pengawas-mahasiswa, jarak kursi, disiplin saat ujian, punishment yang tegas, perilaku pengawas atau hak dan kewajiban pengawas, jenis soal, tata tertib ujian dan tidak kalah penting spanduk atau tulisan yang memberi motivasi, ini adalah bagian penting dalam monitoring. Banyak hal yang bisa kita lakukan, sebagai pendidik, kita bisa memberi motivasi kepada mahasiswa agar mereka menjadi orang yang jujur dan percaya pada kemampuan diri. Dosen harus menjadi teladan bukan hanya memberi teladan. Bisakah kultur menyontek dihapuskan di masyarakat Kampus sebagai bagian dari ajaran Islam yang amar maruf nahi munkar? Jawabannya tergantung dari komitmen Pimpinan dan Dosen serta karyawan. Dalam sebuah hadits nabi, perbuatan menyontek menjadikan kita dikeluarkan dari komunitas nabi. Dari sudut pandang Islam, menyontek merupakan sebuah larangan sehingga termasuk perbuatan dosa jika dilakukan, sebagaimana Rosul bersabda dalam sebuah hadits sahih riwayat Muslim bahwa Barang siapa yang menipu kami, maka bukanlah termasuk golongan kami (Nawawi,1999:468). Jangan menunggu kesadaran mahasiswa tidak menyontek tapi terapkan disiplin diri dan sangsi yang tegas untuk mewujudkannya. Jika kepercayaan diri menipis maka jangan harapkan prestasi akan bisa dicapai secara manis. Bisa jadi malah sebaliknya, memperoleh nilai yang tinggi namun kosong isinya alias tidak mempunyak kompetensi yang layak ketika terjun ke masyarakat kelak. Itulah penipuan pada dasarnya diawali dari menipu dirinya sendiri. Semoga tidak terjadi di generasi muda kita.