SPIRIT PERINGATAN HARI BUKU DAN PERPUTAKAAN NASIONAL 2024 Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Guna Mewujudkan Indonesia Emas 2045"

Oleh A. Rusdiana

Hari Buku Nasional yang diperingati pada tanggal 17 Mei 2024 memiliki makna penting bagi Bangsa Indonesia. Perayaan ini, yang bertepatan dengan HUT ke-44 Perpustakaan Nasional RI, mengangkat tema “44 Tahun Merajut Asa Melayani Negeri untuk Mencerdaskan Bangsa,” yang menekankan pentingnya literasi dan peran perpustakaan dalam upaya mencerdaskan bangsa. Inisiatif ini pertama kali dimulai oleh Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI) pada tahun 2002 dengan tujuan meningkatkan minat baca dan menghargai karya sastra Indonesia. Dalam konteks peringatan ini, beberapa pertanyaan muncul terkait eksistensi perpustakaan dan implementasi Kurikulum Merdeka menuju Indonesia Emas 2045. Hari Buku Nasional juga bertepatan dengan bulan Merdeka Belajar, sebuah inisiatif pemerintah yang bertujuan untuk mengembangkan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini didasarkan pada beberapa nilai edukasi utama yang bertujuan untuk menciptakan sistem pendidikan yang lebih inklusif, relevan, dan berorientasi pada pengembangan potensi siswa secara optimal. Berikut adalah beberapa nilai edukasi dari Hari Perpustakaan Nasional yang berkaitan dengan pengembangan Kurikulum Merdeka dan konsep Merdeka Belajar:

Pertama: Literasi Informasi: Literasi informasi adalah kemampuan untuk mencari, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif. Dalam era digital ini, perpustakaan berperan sebagai pusat sumber informasi yang menyediakan akses ke berbagai jenis sumber daya, mulai dari buku fisik hingga e-book dan database online. Dengan literasi informasi yang baik, siswa dapat mengembangkan kemampuan kritis untuk menilai kebenaran dan relevansi informasi yang mereka temukan, serta menggunakan informasi tersebut untuk mendukung pembelajaran dan pengembangan diri. Kedua: Kemandirian Belajar: Perpustakaan mendorong siswa untuk menjadi pembelajar mandiri. Dengan adanya akses ke berbagai sumber daya belajar, siswa dapat mengeksplorasi topik yang menarik minat mereka tanpa harus selalu bergantung pada arahan guru. Kemandirian belajar ini penting dalam Kurikulum Merdeka yang menekankan pada pembelajaran yang disesuaikan dengan minat dan bakat individu siswa. Perpustakaan menyediakan lingkungan yang mendukung siswa untuk mengejar pengetahuan secara proaktif dan mandiri.

Ketiga: Kolaborasi dan Komunitas: Perpustakaan juga memupuk semangat kolaborasi melalui kegiatan membaca dan diskusi kelompok. Kegiatan-kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang dibaca, tetapi juga mengajarkan keterampilan sosial yang penting seperti komunikasi, kerjasama, dan toleransi. Dalam konteks Kurikulum Merdeka, kolaborasi ini menjadi landasan penting untuk membangun komunitas belajar yang saling mendukung.

Keempat: Inovasi dalam Pembelajaran: Perpustakaan dapat berfungsi sebagai laboratorium inovasi untuk mengembangkan metode pembelajaran baru yang menarik dan relevan. Dengan memanfaatkan teknologi dan berbagai sumber daya yang ada di perpustakaan, guru dan siswa dapat menciptakan dan mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif. Inovasi dalam pembelajaran ini sangat relevan dengan semangat Merdeka Belajar yang mendorong pembelajaran yang lebih adaptif dan sesuai dengan kebutuhan zaman.

Hari Buku Nasional dan HUT Perpustakaan Nasional RI bukan hanya sekedar peringatan simbolis, tetapi juga momentum untuk mengingatkan kita akan pentingnya literasi dan peran perpustakaan dalam mencerdaskan bangsa. Dalam upaya menuju Indonesia Emas 2045, perpustakaan dan Kurikulum Merdeka memainkan peran kunci dalam membentuk generasi yang literat, mandiri, kolaboratif, dan inovatif. Dengan semangat Hari Buku Nasional, mari kita terus dukung pengembangan perpustakaan dan implementasi Kurikulum Merdeka untuk masa depan Indonesia yang lebih cerah.

Penulis:

Ahmad Rusdiana, Penulis Buku Manajemen Sistem Informasi pendidikan, Manajemen Human Capital Pendidikan; pada Semester Genap tahun akademik 2023/2024, mengasuh mata kuliah Kewirausahaan Pendidikan Manajemen Pendidikan Internasional, Manajemen Perusahaan Internasional dan Evaluasi Pengwasan Program Pendidikan pada Pascasajana dan FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Salah seorang Guru besar Bidang Manaj Pendidikan UIN Bandung Dewan pakar PERMAPENDIS Provinsi Jawa Barat Periode 2023-2007. Pemerhati Pendidikan, Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti, Penulis buku: Manajemen Pengembangan Kurikulum, Kebijakan Pendidikan; Pendidikan Profesi Keguruaan, Manajemen Penilaian Autententik; Manajemen Pelatihan; Inovasi Pendidikan, Manajemen, Manajemen Pendidikan Karakter, Manajemen Pendidikan nilai, Manajemen pendidikan Multikultural; Inovasi Pendidikan, Kepenpemim-pinan Pendidikan; Manjemen Perencanaan Pendidikan; Pengelolaan Pendidikan, Kewirausahaan Teori dan Praktek; Manajemen Evaluasi Program Pendidikan; Guru Besar Manajemen Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Pendidik, Peneliti, dan Pengabdi; Pendiri dan Pembina Yayasan Sosial Dana Pendidikan Al Mishbah Cipadung Bandung yang mengembangkan pendidikan Diniah, RA, MI, dan MTs, sejak tahun 1984, serta garapan khusus Bina Desa, melalui Yayasan Pengembangan Swadaya Masyarakat Tresna Bhakti, yang didirikannya sejak tahun 1994 dan sekaligus sebagai Pendiri Yayasan, kegiatannya pembinaan dan pengembangan asrama mahasiswa pada setiap tahunnya tidak kurang dari 70 mahasiswa di Asrama Tresna Bhakti Cibiru Bandung. Membina dan mengembangkan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) TK TPA Paket A B C. Pegiat Rumah Baca Tresna Bhakti sejak tahun 2007 di Desa Cinyasag Kecamatan. Panawangan Kabupaten. Ciamis Jawa Barat. Karya Lengkap sd. Tahun 2022 dapat di akses melalui: (1) http://digilib.uinsgd.ac.id/view/creators. (2) https://www.google.com/ search? q=buku+a. rusdiana+shopee&source (3) https://play. google.com/ store/ books/author?id.