Student Wellbeing di Lingkungan Sekolah. Pentingkah?

Oleh Eti Nurhayati, S.S., M.Pd.

Sudah tahu Student Wellbeing? Istilah ini lebih banyak didengar dan ramai dibahas sekarang ini. Penulis mengenal istilah ini ketika mengikuti Pendidikan Guru Penggerak. Diantara materi yang dipelajari terdapat tujuan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara, yakni " Menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya."

Pendidik diibaratkan sebagai petani yang menyemai benih-benih dan berupaya agar masing-masing benih tumbuh subur dengan cara memupuk, menyiram dan membasmi hama yang mengganggunya.

Analoginya adalah guru harus mampu menumbuhkembangkan potensi anak dengan menyediakan lingkungan belajar yang memadai.

Menurut Ki Hajar Dewantara (KHD) mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani dan rohani.

Intinya adalah peserta didik merasa bahagia, dapat belajar dengan aman, nyaman, tanpa merasa tertekan.

Kita penting sekali menciptakan student wellbeing di lingkungan sekolah, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Upaya ini hendaknya dilakukan secara bersama-sama antara guru dan pihak sekolah.

Bagaimana seorang guru menciptakan wellbeing dalam pembelajaran?

Guru dapat mensiasati kejenuhan di dalam kelas dengan mempraktikkan teknik dan metode pembelajaran yang  menyenangkan, seperti menyajikan pembelajaran interaktif, menggunakan kuis-kuis, pembelajaran diselingi permainan atau  lagu-lagu, menggunakan media yang menarik, dan sebagainya. Dalam hal ini pembelajaran berdiferensiasi menjadi suatu pilihan yang tepat.

Student wellbeing atau rasa senang yang dimiliki peserta didik ketika belajar ataupun ketika mereka berada di lingkungan sekolah akan mempengaruhi hasil belajarnya. Kebahagiaan atau kesenangan peserta didik yang tinggi akan mempengaruhi nilai akademiknya.

Dilansir dari majalahsuarapendidikan.com, bahwa Tujuan pendidikan nasional berdasarkan undang-undang 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik. Sekolah adalah instansi penting untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Sekolah diharapkan mampu mengemban tujuan pendidikan sehingga berhasil memberikan pengalaman terbaik bagi peserta didik yang pada akhirnya membuat peserta didik peserta didiknya merasa sejahtera.

Menurut Noble & McGrath (2015), student wellbeing merupakan keadaan emosi peserta didik yang menunjukan adanya positive mood (suasaana hati yang menyenangkan) dan positive attitude (perilaku yang positif) hubungan antara teman sebaya dan guru sehingga bisa menumbuhkan sikap yang optimis.

Lalu, mengapa masih sulit menciptakan student wellbeing?

Hal ini bisa terjadi karena kurangnya komunikasi antara guru dan peserta didik. Ketika guru tidak mampu menciptakan atmosfer pembelajaran yang positif, maka peserta didik cenderung  bosan dan kurang termotivasi.

Komunikasi yang baik harus dibangun antara peserta didik dan guru agar terdapat kesepahaman dan terjalin hubungan sosial emosional yang harmonis. 

Mari kita berupaya untuk menciptakan Student wellbeing di lingkungan pendidikan kita dalam rangka ikut serta mensukseskan pendidikan di tanah air tercinta.

Semoga bermanfaat.