STUDI TOUR: MENURUT KDM DAN MENTERI PENDIDIKAN

Oleh Tatang Sunendar

Study tour kosa kata yang menarik sejak diperkenalkan oleh Gubernur Jabar alias KDM yang melarang sekolah untuk melaksanakan study tour. Yang melanggar akan diberhentikan dengan tidak hormat dari jabatannya. Dua orang kepala sekolah  jadi korban dan puluhan lainnya kehilangan namanya di aplikasi dan harap-harap cemas nasib-nasib selanjutnya.

Pelarangan studi tour oleh KDM mendapat respons dari Kemdikdasmen yang setuju kegiatan Studi tour tersebut. Menariknya pendapat Pak Menteri Pendidikan mendapat dukungan dari  Ketua Komisi X DPRI. Ketua Komisi X DPR RI Hetifah Sjaifuddin mendukung kebijakan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti yang tidak melarang sekolah mengadakan study tour (Kompas.com 26/03/2025).

Menurut Hetifah, kegiatan study tour bermanfaat untuk menambah pengalaman dan wawasan para murid. Dengan demikian, para murid tak hanya mendapatkan ilmu pengetahuan dari kegiatan belajar mengajar di ruang kelas. "Karena kalau kita itu sekarang menggunakan kurikulum yang berbasis kepada pengalaman anak, ya. Jadi bukan hanya satu arah guru mengajarkan. Sebetulnya pengalaman melalui melihat, merasakan, berkunjung, itu tidak kalah pentingnya dan lebih mengena atau berkesannya,” ujarnya. Menarik Bukan?

Kegiatan studi tour atau studi wisata merupakan agenda yang sering dilakukan sekolah untuk memberikan pengalaman belajar di luar kelas. Namun, adanya perbedaan kebijakan antara beberapa gubernur yang melarang study tour dan Menteri Pendidikan yang tetap memperbolehkannya dengan catatan tertentu menimbulkan berbagai perdebatan.

Alasan KDM melarang study tour terkait keamanan dan keselamatan murid Banyak kecelakaan yang melibatkan rombongan study tour, seperti kecelakaan bus yang membawa murid. Beban finansial bagi orang tua karena biaya study tour yang mahal dapat menjadi beban ekonomi bagi keluarga murid. Kurangnya efektivitas pembelajaran serta beberapa study tour lebih berorientasi pada rekreasi dibandingkan edukasi.

Adapun alasan Menteri Pendidikan Study Tour diperbolehkan dengan catatan asalkan berorientasi pada pembelajaran. Tujuan harus edukatif, seperti museum atau pusat sains. Keamanan diperhatikan seperti transportasi dan akomodasi harus memenuhi standar keselamatan. Tidak membebani orang tua dengan biaya harus transparan dan tidak bersifat wajib. Dilakukan pendampingan ketat oleh guru dan tenaga pendamping serta harus memastikan keamanan murid. Apakah sekolah selama ini sudah melaksnakan hal tersebut?

Study tour adalah kegiatan yang dilakukan di luar sekolah untuk belajar dan mengetahui suatu proses secara langsung. Sekadar belajar dengan memberikan teori kepada para murid saja terkadang tidak cukup. Setidaknya murid membutuhkan proses belajar secara langsung dengan melihat suatu proses sembari mempraktekkannya. Study tour membawa kemungkinan dan pengalaman baru mengenai belajar, tidak hanya memperoleh pengetahuan baru, study tour juga bertujuan membantu murid dalam mengembangkan keterampilan interpersonal.

Kegiatan studi tour juga dapat merangsang rasa ingin tahu murid. Saat murid berada di tempat yang baru didatanginya, ada banyak hal menarik yang belum pernah dilihat sebelumnya. Sekali lagi study tour adalah sebuah perjalanan edukatif yang dilakukan oleh sekelompok murid ke suatu tempat tertentu dengan tujuan untuk mendapat pengalaman belajar yang lebih mendalam selain dari buku pelajaran. Kegiatan ini diadakan untuk menambah wawasan dan pengalaman serta membiasakan murid belajar secara langsung mengenal tempat-tempat bersejarah dan budaya setempat dengan cara berinteraksi dengan lingkungan.

Adapun dalam penerapannya study tour memberikan banyak manfaat. Salah satunya adalah memberi kesempatan kepada murid untuk mendapatkan ilmu sembari liburan. Namun terdapat manfaat lainnya, di antaranya 1) Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan pengalaman belajar yang lebih nyata, konkret, dan bermakna. 2) Dengan banyaknya ide dan inspirasi yang didapatkan selama pelaksanaan study tour, ini dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi peserta didik. 3) Meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab peserta didik dengan memberikan kesempatan untuk mengatur, mengelola, atau menyelesaikan masalah yang muncul selama pelaksanaan study tour. 4) Meningkatkan kepekaan sosial. Mendapatkan pengalaman baru yang dirasakan oleh murid di luar kelas. 5) Murid bisa melihat langsung objek yang dipelajari.

Kembali pada silang pendapat antara Gubernur Jabar dan Menteri Pendidikan kalau direnungkan keduanya benar. Hanya beda orientasinya saja. Gubernur lebih pada proses penyelamatan warganya/murid akibat seringnya kecelakaan saat kegiatan study tour serta pembiayaan yang memberatkan murid dan orang tua khususnya bagi orang tua yang kurang mampu, sedangkan Pa  Menteri Pendidikan orientasinya pada pengembangan potensi murid agar berkembangn sesuai   kodratnya, sehingga murid mempunyai wawasan pengetahuan dan wawasan global.

Di samping itu Menteri Pendidikan telah mengenalkan pendekatan deep learning. Oleh karena itu mendorong pendekatan deep learning dalam pembelajaran, termasuk dalam study tour. Deep learning bukan sekadar menghafal, tetapi memahami konsep secara mendalam dan menghubungkannya dengan kehidupan nyata. Murid tidak hanya melihat objek, tetapi ditantang untuk melakukan pengamatan, analisis, dan menyusun kesimpulan. Lantas apa yang harus sekolah lakukan?

Terlepas perbedaan pendapat antara KDM dan Menteri Pendidikan nampaknya akan ada solusi yang bisa dipecahkan namun jangan menjadikan sekolah tidak kreatif dan inovatif dalam pengembangan potensi murid. Maka langkah yang harus dilakukan misalnya lakukan analisis kurikulum terkait materi esensial, apakah membutuhkan pendekatan studi tour untuk meningkatkan pemahaman murid, jika membutukan lakukan analisis waktu tempat yang cocok, dan utamakan lingkungan yang lokasinya mudah terjangkau serta pembiayaan yang ringan. Jika setelah melakukan analisis membutuhkan objek yang jauh namun biayanya mahal maka langkah yang diambil gunakan pembelajaran secara virtual berupa penayangan film, video terkait dengan objek yang relevan dengan materi ajar.

Jika merujuk pada pendapat ahli, ada tiga fungsi sekolah yaitu pertama sekolah berfungsi sebagai pemelihara dan pewaris kebudayaan. Kedua, sekolah berfungsi sebagai instrumen untuk mengembangkan kebudayaan itu sendiri sejalan dengan perkembangan tuntutan bagi kemajuan kehidupan masyarakat. Ketiga, sekolah berfungsi sebagai pembawa perubahan (agent of change), yang dilakukan melalui kurikulum yang berperan sebagai instrumen perubahan.

Oleh karena itu nampkanya tidak alasan untuk tidak melaksanakan study tour bagi murid sepanjang segala sesuatu telah dipertimbangkan dengan matang. Pokoknya sing bisa, kudu bisa sabisa bisa pasti bisa, yang penting murid selamat, ilmunya bertambah, keterampilannya berkembang. Pendapat siapa yang akan diikuti oleh sekolah, pendapat KDM atau Pak Menteri…. Kita tunggu.