SUDAHKAH KITA MEMULIAKAN GURU LEWAT PENDIDIKAN BERMUTU?

 “Memuliakan guru bukan berhenti pada penghormatan. Perlindungan profesi, penguatan kompetensi, dan kesejahteraan menjadi jalan menuju pendidikan bermutu”

Oleh A. Rusdiana

Setiap 5 Oktober, dunia memperingati Hari Guru Sedunia (World Teachers’ Day) sebagai momentum menghargai peran guru sekaligus merefleksikan masa depan profesinya. Tahun 2026 memiliki makna khusus karena menandai 60 tahun Rekomendasi ILO/UNESCO 1966 tentang Status Guru. Tema global tahun ini, “Standing with teachers: 60 years of protecting the profession, advancing its status and shaping our futures,” menegaskan pentingnya berdiri bersama guru. Namun, masih terdapat GAP antara besarnya tuntutan terhadap guru dan dukungan yang diterimanya. Pertanyaannya, sudahkah penghormatan kepada guru diwujudkan menjadi pendidikan bermutu?

Pertanyaan tersebut membawa kita pada pemahaman bahwa memuliakan guru harus bergerak dari penghormatan simbolik menuju tindakan nyata. Hari Guru Sedunia setidaknya menghadirkan empat pilar pembelajaran yang patut direfleksikan bersama: memaknai penghormatan kepada guru melampaui seremoni, melindungi profesi dan martabatnya, menguatkan kompetensi untuk menghadapi perubahan zaman, serta memastikan kesejahteraan sebagai penopang pendidikan bermutu. Keempatnya bukan agenda yang berdiri sendiri, melainkan satu rangkaian: guru yang dihargai perlu dilindungi; guru yang terlindungi perlu terus dikuatkan kompetensinya; dan profesionalitas yang dituntut harus ditopang oleh kesejahteraan yang layak. Dari sinilah makna memuliakan guru memperoleh bentuk yang lebih nyata. Mari kita elaborasi satu-persatu:

Pertama, Memuliakan Guru Tidak Cukup dengan Seremoni; Hari Guru Sedunia jangan berhenti pada ucapan selamat, penghargaan simbolis, atau seremoni tahunan. Memuliakan guru berarti mengakui bahwa di balik keberhasilan pendidikan terdapat manusia yang setiap hari mendampingi proses tumbuhnya pengetahuan, karakter, keterampilan, dan masa depan peserta didik. Guru bukan sekadar penyampai materi, melainkan pendidik, pembimbing, fasilitator, sekaligus teladan. Karena itu, penghormatan harus diwujudkan melalui kebijakan dan budaya pendidikan yang memberikan kepercayaan, rasa aman, kesempatan berkembang, serta penghargaan terhadap pengabdian mereka. Ketika guru dimuliakan dalam tindakan, penghormatan berubah menjadi energi bagi peningkatan mutu pendidikan.

Kedua, Melindungi Profesi Berarti Menjaga Martabat Guru; Enam puluh tahun Rekomendasi ILO/UNESCO 1966 mengingatkan bahwa status guru berkaitan dengan penghargaan sosial, profesionalitas, serta kondisi material yang menopang pekerjaannya. Guru membutuhkan ruang profesional untuk menjalankan tugas secara bertanggung jawab, memperoleh dukungan ketika menghadapi persoalan pembelajaran, dan terlibat dalam pengembangan pendidikan. Perlindungan profesi karenanya tidak boleh dipahami sebatas persoalan administratif. Ia menyangkut terciptanya lingkungan kerja yang aman, adil, sehat, dan menghargai profesionalitas. Di tengah tuntutan yang semakin kompleks, menjaga martabat guru berarti memastikan mereka dapat mendidik tanpa kehilangan ruang untuk belajar, berinovasi, dan menyampaikan pertimbangan profesionalnya.

Ketiga, Menguatkan Kompetensi untuk Menjawab Perubahan; Dunia yang dihadapi guru hari ini berbeda dari enam dekade lalu. Teknologi digital, kecerdasan artifisial, perubahan sosial, pendidikan inklusif, persoalan lingkungan, serta keragaman kebutuhan peserta didik mengubah wajah pembelajaran. Konsekuensinya, guru tidak cukup hanya mengandalkan kompetensi yang diperoleh pada awal karier. Pengembangan profesional berkelanjutan harus menjadi pembiasaan belajar sepanjang hayat. Pelatihan bermutu, komunitas belajar, literasi digital, penelitian, kolaborasi, dan berbagi praktik baik perlu menjadi bagian dari ekosistem sekolah. Bagi pendidikan Jawa Barat, momentum Hari Guru Sedunia dapat menjadi pengingat bahwa sekolah bermutu adalah sekolah yang membuat peserta didik dan gurunya sama-sama terus belajar dan bertumbuh.

Keempat, Kesejahteraan Guru Menopang Pendidikan Bermutu; Pendidikan bermutu menuntut guru menghadirkan pembelajaran terbaik. Namun, tuntutan tersebut perlu berjalan beriringan dengan perhatian terhadap kesejahteraan mereka. Kesejahteraan guru bukan hanya persoalan penghasilan, melainkan juga kepastian pengembangan karier, beban kerja yang proporsional, lingkungan kerja kondusif, penghargaan, serta kesempatan meningkatkan kapasitas. Guru yang memperoleh dukungan memadai memiliki ruang lebih luas untuk mencurahkan perhatian kepada peserta didik dan mengembangkan inovasi pembelajaran. Dengan demikian, kesejahteraan bukan hadiah setelah mutu pendidikan tercapai, tetapi salah satu prasyarat untuk membangun mutu itu sendiri. Investasi kepada guru pada akhirnya merupakan investasi kepada peserta didik dan masa depan pendidikan.

Singkatnya, Hari Guru Sedunia 2026 mengajak kita memperluas makna memuliakan guru. Penghormatan tidak cukup hadir setiap 5 Oktober, tetapi perlu hidup dalam kebijakan, sekolah, ruang kelas, dan kehidupan masyarakat sepanjang tahun. Berdiri bersama guru berarti melindungi profesinya, menjaga martabatnya, menguatkan kompetensinya, mendengarkan suara profesionalnya, dan memperhatikan kesejahteraannya. Pemerintah, satuan pendidikan, orang tua, masyarakat, dan guru memiliki ruang kontribusi masing-masing. Sebab, pendidikan bermutu tidak lahir hanya dari kurikulum, teknologi, atau fasilitas yang baik. Pendidikan bermutu tumbuh ketika guru memiliki kemampuan sekaligus ruang yang layak untuk mengabdi. Jika kita ingin memuliakan guru, mulailah dengan membangun ekosistem yang memungkinkan mereka mendidik dengan bermartabat dan terus bertumbuh. Wallahu A’lam.

Profil Penulis: