Sudahkah Revolusi Pembelajaran Diterapkan di Sekolah?

Oleh Aang Kunaepi, S.Pd., M.Pd.

(Guru SMKN 1 Pagelaran Cianjur /CKS SMK Provinsi Jawa Barat Tahun 2021)

Pada tahun pelajaran baru 2021/2022 ini, pemerintah mulai menerapkan lagi pembelajaran tatap muka. Dikarenakan pandemi Covid-19 belum seratus persen mereda, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemdikbudristek) menyatakan, pembelajaran tatap muka dilakukan secara terbatas (PTMT) dengan menerapkan protokol kesehatan (prokes) yang sangat ketat.

Di saat pembelajaran tatap muka terbatas ini, banyak sekali aturan yang harus dipatuhi di antaranya selain prokes yang ketat, juga terbatasnya waktu kegiatan belajar mengajar dan jumlah belajar siswa di kelas, sehingga proses pembelajaran masih belum maksimal. Walaupun demikian setidaknya PTMT dilaksanakan untuk menghindari ancaman putus sekolah. Pembelajaran Jarak Jauh yang tidak optimal membuat anak terpaksa bekerja dan tidak belajar, terutama untuk membantu keuangan keluarga di tengah krisis pandemi, dan untuk menghindari penurunan capaian belajar anak. Pembelajaran di kelas menghasilkan pencapaian akademik yang lebih baik dibandingkan dengan Pembelajaran Jarak Jauh. Perbedaan akses, kualitas materi yang didapatkan peserta didik, juga sarana yang dimiliki, dapat mengakibatkan kesenjangan capaian belajar, terutama untuk anak yang memiliki keterbatasan secara sosio ekonomi.

Untuk menanggapi masalah tersebut disaat pembelajaran tatap muka dilakukan secara terbatas, perlu adanya percepatan atau akselerasi yang harus di tempuh supaya kesenjangan capaian belajar tersebut dapat teratasi dengan baik. Salah satunya dengan revolusi pembelajaran, yaitu suatu model dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang cepat (memanfaatkan teknologi) tepat (sesuai dengan gaya belajar siswa) dan menyenangkan (student welbeing).

Revolusi pembelajaran dibutuhkan untuk mengatasi perkembangan di semua bidang yang serba instan dan cepat ini, sudah terdapat cukup banyak model revolusi  cara pembelajaran yang berhasil yang mungkin dapat kita terapkan, tetapi tidak semua model tersebut sesuai dengan kondisi  di sekolah kita.

Golden Dryden dan Jeannette Voh dalam bukunya bertajuk “The Learning Revolution” menyebutkan ada tujuh belas model revolusi pembelajaran yang diyakini dapat mempengaruhi cara belajar. Yaitu: 1) Setiap orang adalah guru dan sekaligus murid, 2) Belajar akan sangat efektif jika dilakukan dalam suasana menyenangkan, 3) Ciptakan lingkungan yang baik sehingga anak-anak yang berasal dari keluarga tidak mampu sekalipun akan berkembang dalam proses belajar mandiri, 4) Saat terbaik untuk mengembangkan kemampuan belajar adalah sebelum masuk sekolah karena sebagian besar jalur penting di otak dibentuk pada lima atau enam tahun pertama, 5) Guru-guru yang cemerlang kini dapat mengajar jutaan orang melalui komunikasi elektronik interaktif dan meraup banyak uang dari pekerjaan yang mereka sukai, 6) Orang dapat belajar dengan baik ketika mereka mau belajar, bukan pada usia yang ditentukan, 7) Kalangan yang tak mampu dapat memanfaatkan tenologi, kalangan yang bervisi jauh ke depan tentu dapat melakukan dengan baik, 8) Metode baru lebih berhasil dalam pelatihan karyawan, 9) Informasi kompleks sekalipun dapat diserap dengan mudah oleh siswa  jika siswa benar-benar terlibat dalam proses pembelajaran, 10) Meskipun Anda tertinggal di sekolah, tidak ada kata terlambat untuk mengejarnya dengan metode terpadu, 11) Penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan (kemampuan) tikus dapat berkembang dalam lingkungan yang tepat, demikian halnya dengan manusia, 12)Teknologi belajar interaktif menyediakan beberapa kesempatan bisnis terbaik di dunia, 13)Tipe kecerdasan tidak hanya satu, setiap orang memiliki gaya belajar yang khas, sama halnya dengan sidik jari. Sekolah yang efektif harus dapat mengenali dan melayaninya, 14) Menggunakan dunia maya sebagai ruang kelas. Alam dan lingkungan merupakan sumber belajar dan sekaligus tempat kita dapat belajar, 15) Komputer dapat mengubah berbagai aspek dalam belajar, 16) Tidak harus menjadi Negara besar untuk memimpin dunia, yang paling menentukan adalah pemerintah yang bervisi ke depan, dan  17) Sistem belajar cepat (accelerated learning) telah teruji, dan sistem itu harus dimanfaatkan orang.

Dari ke tujuh belas model pembelajaran ini ada beberapa pesan yang harus kita ingat dan mungkin kita jadikan acuan untuk perkembangan pendidikan ini, yaitu: hampir segala hal adalah mungkin dilakukan untuk memajukan suatu pendidikan, dan tidak perlu menjadi Negara kaya, perusahan raksasa, atau sekolah besar untuk memimpin dunia, sebagai terobosan justru terlahir dari perusahan atau sekolah kecil.

Dengan demikian, disaat serba terbatas ini mari kita bangkit dari keterpurukan, lakukan berbagai metode dan strategi untuk mewujudkan penddikan yang merata, dengan cepat, tepat, dan menyenangkan.