SUKA DUKA PEMBELAJARAN DARING

Oleh Sri Indrawati, S.P

(Guru XI ATPH SMK Negeri 2 Metro Lampung)

Sejak tahun 2020, karena adanya wabah Covid-19 maka sistem pembelajaran di sekolah mengalami perubahan. Yang sebelumnya pembelajaran dilakukan dengan tatap muka sekarang menjadi sistem daring (online). Sistem daring adalah pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet. Guru harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan, walaupun siswa mengerjakan tugas di rumah. Dengan adanya pembelajaran daring maka baik guru maupun siswa harus bisa menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran. Karena penggunaan teknologi ini sangat penting pada pembelajaran daring.

Mungkin sebagian guru senang dengan sistem daring ini, karena bisa dilakukan di rumah dan guru bisa melakukan aktivitas pekerjaan rumah. Sedangkan bagi siswa mungkin dengan adanya daring mereka lebih santai dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru masing-masing pelajaran. Tetapi bagi sekolah kejuruan seperti SMK, sistem daring ini sangat tidak efektif, karena tidak melaksanakan praktik di Sekolah. Padahal di Sekolah kejuruan praktik itu penting. Karena mereka dididik untuk dunia kerja.

Ada beberapa kendala pada guru dan siswa dalam hal pembelajaran daring ini, di antaranya:

1.         Guru yang kurang menguasai teknologi komputer, maka guru tersebut akan ketinggalan dalam hal pembelajaran. Disebabkan pengaruh faktor usia.

2.         Siswa yang tidak memiliki HP Android. Yang berasal dari keluarga yang kurang mampu. Kalaupun punya mungkin pinjam dari kakak atau saudaranya sehingga bergantian penggunaannya.

3.         Jaringan internet atau sinyal yang kurang baik sehingga menghambat

4.         Pengiriman tugas siswa ke masing-masing guru.

Kendala tersebut tentunya dapat menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasinya yaitu bagi guru yang kurang menguasai teknologi komputer harus lebih giat belajar tentang teknologi komputer. Sedangkan bagi siswa yang tidak memiliki HP Android, pihak sekolah melakukan pendekatan ke keluarga siswa tersebut dengan cara memberi pengertian tentang pentingnya HP Android bagi siswa tersebut untuk mengikuti pembelajaran daring. Atau bisa juga sekolah memfasilitasi siswa untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh masing-masing guru, dengan cara mengerjakan tugas tersebut di Laboratorium Komputer di sekolah. Dengan izin dari orang tua masing-masing siswa. Tentunya dengan menerapkan protokol kesehatan.

Diperlukan kesabaran seorang guru untuk menghadapi siswa yang mengalami kendala dalam pembelajaran daring ini. Guru juga harus memaklumi keadaan tersebut dan memberikan solusi dan jalan keluar yang terbaik. Merupakan tantangan bagi guru untuk terus mau belajar dan berlatih pembelajaran secara daring ini. Untuk mengatasi agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran daring, maka guru menggunakan pembelajaran yang inovatif, yaitu pembelajaran yang menyenangkan. Diharapkan dengan pembelajaran daring ini dapat berjalan dengan baik walaupun dengan berbagai keterbatasan yang dimiliki oleh guru maupun siswa.