Sulitkah Belajar Fisika

Oleh Mulyati

(Guru SMAN 1 Leuwiliang)

Untuk kebanyakan siswa belajar mata pelajaran fisika mungkin bisa dikatakan sulit walaupun bagi sebagian siswa yang menyenangi pelajaran tersebut itu tidak sulit. Selama mengajar fisika nilai yang dihasilkan peserta didik jauh dari yang diharapkan karena dari satu kelas yang mengikuti evaluasi hanya 2 atau 3 orang saja tuntas mencapai KKM atau bahkan dari 3 kelas yang mengikuti evaluasi tak satu orang pun tuntas mencapai KKM.

Penulis berpikir apa yang salah dengan semua ini? Apakah cara mengajar penulis yang kurang kreatif dan inovatif dalam menyampaikan materi fisika? Padahal penulis sudah berusaha untuk menyampaikan materi dengan berbagai model dan metode pembelajaran kooperatif tapi tetap hasilnya kurang memuaskan. Apalagi dengan kondisi saat di mana dua tahun ke belakang peserta didik melaksanakan pembelajaran jarak jauh secara online semakin sulit saja siswa memahami pembelajaran fisika.

Di sela-sela berlangsungnya KBM tatap muka terbatas (PTMT) penulis bertanya pada siswa apa yang menjadikan pelajaran fisika dikatan pelajaran yang sulit? Mereka menjawab sulit belajar fisika karena tidak paham konsep fisika, tidak bisa membaca soal dalam artian memahami soal yang akan dikerjakan, harus pakai rumus apa, dan menentukan besaran-besaran apa saja yang ada dalam soal yang disajikan dan yang penulis perhatikan kendala-kendala yang telah disampaikan siswa ternyata kendala yang terpenting adalah kurang pahamnya siswa dalam belajar matematika dasar.

Kenapa penulis beranggapan seperti itu karena berdasarkan pengalaman yang penulis alami selama mengajar fisika banyak siswa yang belum paham tentang perkalian, pembagian, pengurangan dan penjumlahan. Pemahaman-pemahaman matematika dasar inilah yang harus dikuasai siswa agar mereka bisa belajar fisika dengan mudah karena untuk belajar fisika selain siswa harus memahami konsep dasar fisika siswa pun dituntut untuk memahami konsep matematika dasarnya.

Dulu ketika penulis belajar matematika dasar di SD penulis diajarkan menghapalkan perkalian yaitu perkalian satu sampai perkalian sepuluh sampai hapal dan kalau belum hapal disuruh berdiri di depan kelas (disetrap) istilahnya, kemudian untuk memahami penjumlahan dan pengurangan biasanya memakai lidi sebagai sarana pembelajaran kadang memakai juga peralatan seeperti sempoa yang terbuat dari plastik yang ada manik-manik bulat untuk menyelesaikan soal hitungan. Kalau sekarang entahlah apakah masih dipergunakan cara-cara seperti yang penulis tuliskan di atas atau tidak. Menurut penulis cara-cara di atas merupakan cara yang efektif untuk mengajarkan matematika dasar.

Dalam hal ini penulis dihadapkan oleh permasalahan yang cukup sulit karena di satu sisi penulis sebagai guru dituntut untuk menyelesaikan semua KD yang ditetapkan oleh kurikulum dan di sisi lain juga harus bisa memberikan pengajaran matematika dasar siswa untuk dapat menunjang pembelajaran fisika sehingga siswa dapat memahami pembelajaran fisika. Hal yang sering terjadi adalah ketika suatu materi yang harus diajarkan di fisika yang mengharuskan siswa sudah paham konsep matematikamya, materi tersebut belum diajarkan oleh guru matematika. Contohnya ketika mengajar vector di kelas X semester 1 yang mengharuskan siswa sudah paham tentang trigonometri di pelajaran matematika, trigonometri baru diajarkan di semester 2. Jadi di sini seorang pengajar fisika dituntut untuk bisa mengajarkan konsep fisika dan konsep matematikanya. Karena matematika dan fisika merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Siswa dapat mempelajari fisika dengan baik jika pemahaman matematikanya juga baik.

Dalam hal ini mungkin penulis harus lebih berusaha dengan berbagai cara agar mendapatkan formula bagaimana agar pengajaran fisika dapat berlangsung dengan menyenangkan bagi siswa dan tuntutan kurikulum juga terpenuhi. Dengan mengharap ridho dan rahmat Allah ke depannya penulis mendapatkan petunjuk formula apa yang harus diterapkan agar siswa memahami pembelajaran fisika dengan menyenangkan, mudah memahaminya dan menjadikan pelajaran fisika bukan merupakan pelajaran yang sulit untuk dipelajari.